淺談智力障礙學生校園安全問題與對策

代爽 崔丹

【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）01-0033-02

在校園建設日趨完善的今天，校園安全問題引起了人們的重視。我們智力障礙學生由于他們智力和身心發展特點的限制，智力障礙學生各種能力都存在一定程度上的欠缺，更容易發生一些安全事故。因此開展安全教育對特教學校學生學習安全知識、增強安全意識、提高自我防范能力和危險情況下自助自救能力、減少惡性事故發生有十分重要的意義。

校園安全問題錯綜復雜，但主要問題還是學校監管力度不夠、安全措施不到位、師生安全意識不強造成悲劇發生。認真思考之后校園安全問題的形式、原因基本上也就是客觀的隱患、主觀的疏忽、管理不力和外部影響。具體校園安全存在的問題有以下幾個方面：

1.不當的課外活動。智力障礙學生在課余時間相互之間追逐、戲耍、打鬧時不能掌握分寸和適當方法，使用石子、小刀、玩具等器械造成傷害。

2.不合理的使用學習用品。同學們在上課期間不按要求運用小刀、鉛筆、剪刀等造成傷害事故。

3.校園設施事故。學校教學樓和食宿樓走廊欄桿的高度不符合要求，也會造成傷害事故；學校體育設備不做定期檢查、維修和更換也可能造成安全事故的發生。

4.消防事故。夏季在學生宿舍點蚊香易造成火災；教室、宿舍、廚房等地方的電力設施不定期的排查會存在安全隱患；如果廚師操作不當會造成事故發生；供電線路的老化、消防器材不足、缺乏消防知識以及不會用消防器材、管理力度不夠學生攜帶易燃物品或者火種都容易發生消防事故。

5.體育活動事故。體育活動或體育課不遵守紀律或注意力不集中，活動隨意，不聽從老師指令。

6.勞動事故。智力障礙學生在勞動中安全意識比較差，不按要求勞動或者在勞動中打鬧、戲耍、追逐等而造成傷害。

7.偷盜事故。智力障礙學生由于自身智力水平和身心發展特點，他們不懂拿人家東西是錯誤行為。你拿我的，我拿你的，雙方易發生爭執甚至打鬧，最后造成傷害事故發生。

8.學生身體特殊事故。很多智力障礙學生都有特殊疾病，他們大多數心理比較偏執，一旦發生矛盾極易造成傷害。

9.自然災害事故。智力障礙學生自救和自我保護能力較差，遇到自然災害時無法有效自我防衛而造成傷害。

10.溺水事故。智力障礙學生分辨事物能力較差，又喜歡到處亂跑，安全意識比較淡薄，又愛模仿別人，很容易在沒有大人的陪護下去游泳而造成溺水事故。

11.衛生事故。學校衛生管理重視不夠，工作機制不健全，工作措施不落實，特別是我們的智力障礙學生講衛生的意識較淺薄，易引發衛生事故。

12.交通事故。智力障礙學生在上、下學路上不走人行道，不看紅綠燈，隨意亂走等造成交通事故；乘坐貨車、三輪車或者超載車造成車翻人亡事故。

安全重于泰山，安全歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和保持集體穩定最重要保障線。每次事故發生就會有家庭的幸福被葬送，每次事故發生都讓我們萬分的遺憾。我們應該如何去彌補遺憾，阻止悲劇發生。針對我們校園安全存在的問題，我們應該從以下幾個方面去解決。

一、進一步建立健全學校的安全管理機制

學校安全管理應該包括學校的安全設施、設備等規章制度要求和責任；老師的責任和義務；家長的義務和責任；學生的安全意識；校園周邊環境治理；校園傷害事故責任及處理辦法等等，從制度上為校園安全提供制度保障。

二、立足于特教學校教育的根本，加強學校對智力障礙學生的安全保護和管理

校園安全問題從根本上說與校園的管理有密切的關系。因此學校應該從以下幾個方面做起：

1.建立和完善安全檢修制度。要經常對學校校園設備、體育器材、康復器材進行檢修；對學校生活設施進行定期檢查、維修、更換；對學校存在安全問題的設備設施做出標識或者停用。

2.建立和完善學校的安全管理制度，進一步加強安全防范措施。特教學校要根據學校的實際情況，并考慮智力障礙學生身心發展特點來制定相關安全管理制度。

3.落實安全教育制度。學校要重視智力障礙學生安全教育。加強智力障礙學生安全防范意識，對智力障礙學生進行必要安全教育、自救自護教育。如道路交通安全、火災安全、防溺水安全等。進行實際的演練，讓智力障礙學生掌握一些救人和自救的技能。

4.樹立積極防范意識，重視對師生安全教育。從思想上樹立牢固的防范意識，做好預防工作重要前提。

5.建立學生安全信息通報制。學生在校、放假、返校的時間有非正常缺席情況，要及時通報學校和監護人。

6.安全知識要滲透到各項教育教學活動中，利用班會、黑板報、宣傳欄進行安全知識宣傳，對學生進行安全教育。

三、解決校園安全問題需要學校、家庭和社會的共同努力

學校、家庭要保持經常性的交流，共同努力掌握智力障礙孩子的心理狀態、情緒、特殊行為等，來預防安全事故發生。智力障礙學生的安全還需要社會幫助，需要社會各界人士關愛和幫助，以此來預防和減少智力障礙學生安全事故發生。

四、校園安全工作還需要上級有關部門協調

特殊教育學校校園安全需要有關部門加強學校周邊交通安全設施的建設，重視校園及周邊交通秩序；進一步提高對校園安全及周邊環境整治工作重要性的認知；加大對校園安全和周邊環境整治經費投入，不斷改善和維護學校和周邊安全技術設施；進一步加強對學校安全宣傳工作。在全社會營造人人關心特教學校安全，人人支持特教學校安全發展的良好氛圍，形成一條家庭、學校和社會的安全防線，為我們的智力障礙學生保駕護航。

學校安全教育是進行其他一切教育活動的基礎，沒有了安全其他一切教育活動都會受到影響。校園安全工作重于泰山，是學校工作的重中之重。學校認真落實“安全第一，預防為主”的安全管理方針，實行安全責任制。只有這樣才能營造充滿生機的校園環境，構建和諧平安校園環境，讓我們的智力障礙學生健康快樂成長。保護好每一個孩子，讓他們健康、安全成長，是家長、學校、社會的共同責任。