河南醫學院校國際化人才培養問題研究

崔金奇

河南地處亞歐大陸橋樞紐位置，在“一帶一路”建設中起著重要作用。國際化人才培養是高等教育的一項重要責任，醫學教育又是高等教育的一個重要分支，在經濟全球化不斷深入、人口流動和疾病傳播速度加快的大背景下，加大醫學院校培養國際化人才的力度已是當務之急。河南醫學院校作為國際化人才培養的重要渠道和載體，應當積極響應國家深化改革開放戰略部署，適應我國國際地位提升和國際事務拓展需要，推進國際化人才培養。

一、河南醫學院校國際化人才培養存在的問題

（一）培養理念相對滯后

由于高校人才培養具有長期性和持續性的特點，高校人才培養理念一經確定，就具有相對的穩定性。河南醫學院校受歷史文化、管理觀念、辦學水平、師資隊伍等多方面的影響，傳統教育理念根深蒂固，人才培養理念的更新相對滯后，對國際化人才培養的重要性認識不足，導致國際化人才培養理念相對缺失。雖然河南部分醫學院校在國際化人才培養方面進行了有益探索實踐，也取得了一定的經驗和成效，但由于缺乏對自身定位的前瞻性思考和科學的研究論證，這些做法大多只是對一些國際化人才培養比較成熟大學的機械模仿和照搬照抄，沒有結合省情校情實現國際化人才培養的綜合創新及可持續發展。

（二）培養途徑較為單一

目前，河南醫學院校大多沿襲了傳統的培養途徑，具體表現為：專業設置上，所設專業與醫療衛生全球化需求不相適應，難以滿足國際化人才培養的實際需求;課程設置上，課程國際化發展尚處于摸索階段，有些院校雖然引進了一些國外先進的課程體系和專業教材，但國際化程度仍不夠深入，難以滿足學生未來參與國際醫療衛生工作的實際需要;教學平臺搭建上，過度依賴現有的校內課堂教學，使學生真正“走出去”，到國（境）外學習交流的教學計劃不夠，不能滿足大幅度提高學生國際化素質的需要。

（三）培養制度和評價體系不盡完善

由于醫學院校辦學形式多樣，既有綜合性大學的醫學院，也有獨立的醫學院，且多以公辦為主，受長期計劃經濟體制影響和傳統的科層制行政管理體制慣性約束，導致“現行制度落后”與“新興制度缺位”并存。缺乏“適應國際化人才培養需求，將國外優秀的國際化教育制度與河南醫學院校自身特點相結合，符合河南醫學院校實際”的教育制度，致使國際化人才培養制度在真正服務于國際化人才培養實踐上難以發揮應有的作用。當前，包括醫學專業在內的各專業國際化人才培養質量評價體系不完善，在一定程度上也成為河南醫學院校國際競爭力提升的障礙。再加上評價反饋不及時，使人才培養的評價反饋機制失去應有功能，評價工作流于形式。

二、對策建議

（一）樹立醫學人才國際化培養新理念

當前，經濟全球化和區域一體化已是大勢所趨，加強國際化人才培養的呼聲越來越高，因此高等教育人才培養理念也要與時俱進，關注國際化人才培養。在我國醫學教育國際化不斷改革和發展的情況下，各級政府和院校領導要走在思想的前沿，創造條件，安排從事醫學教育的管理者和教學實踐者與國內外的醫學人才培養工作者進行充分的交流，學習國內外優秀的國際化人才培養經驗。派遣教師和學生多去國外學習，培養先進的理念，以國際視野去發現問題、解決問題，有國際意識地去完成學業和教學。

（二）推動課程體系和管理制度改革

作為高等教育的重要組成部分，醫學教育的國際化，要以國際視野發現問題，實現國外教育體系的“本土化”變革。要鞏固、拓寬、提升現有中外合作辦學項目，加強項目的課程標準建設和專業建設，并實現課程互認、學分互認，分段合作培養學生。對國際交流項目的管理流程進行必要的規范，最大限度減少學生顧慮和擔憂。積極開展課程的國際化建設和國際化課程建設，使每位本科學生和研究生都能夠享受2～3門國外高校的高級課程。大力學習先進的教學方法和課程安排，大膽創新教學手段，尤其是要充分利用我國互聯網和移動通信的技術優勢，給國際化教學插上“互聯網+”的翅膀，積極發展網絡平臺，創造條件，加大投入，開展遠程國際教育，更好地與國際醫學教育學習與培養接軌。

（三）探索創新培養體系

學校教育是人才培養的主要途徑，在國際化人才培養中起著基礎和關鍵性作用。人才培養既需要培養單位必要的軟硬件建設，更是由一系列教育教學活動構成的，這其中就包括了師資隊伍建設、專業設置、課程體系建設以及各個教學環節等。新型國際化醫學人才，除了要具有一般醫學人才應有的知識和技能外，還要有在激烈的國際競爭環境下生存和發展的能力，這也給高等醫學教育對醫學人才的培養提出了新的要求。因此，應當在科學把握和尊重學校教育規律、個體成長規律和社會發展規律的基礎上深化教育國際化改革，充分發揮河南醫學院校對國際化人才的培養功能。可以在課程體系和學分制度改革的基礎上，探索構建“基礎—通識—專業”相結合的國際化人才培養體系。

（四）構建優秀的教育團隊

構建優秀的教育團隊。一要靠引進充實。在全球范圍內公開招聘具有國際化教育經驗的教師，擴大國際師資力量的比例。二要靠“走出去”培養。高校要充分利用國家和省里的政策，支持教師走出國門，通過出國研修、學術訪問、合作研究等方式，學習新知識、接觸新理念，逐步培養一批能與國際同行開展交流、溝通、研究，自覺將自己放在國際競爭的思潮中去考慮問題的國際化教學、科研和管理骨干隊伍。三要靠培訓提質。高校可以和具有資質的第三方培訓機構合作，提供教師與國外優秀大學交流的平臺，既可以安排教師到國外大學學習，也可以邀請外國專家來校任教，充分提高教師國際化水平。

（五）拓展對外交流合作

國際化項目的開展是實現醫學教育國際化的重要策略之一，就目前河南醫學教育來講，仍然存在著范圍小、形式單一等問題。河南醫學院校要主動加強與“一帶一路”沿線國家、國家留學基金委、省教育廳國際合作與交流處、省外國專家局以及落戶中國的世界知名跨國企業的聯系，為師生建立國際交流的平臺。要積極拓展醫學生國際化培養渠道，大力支持醫學研究生參加高水平國際學術會議，每年選派一定數量的優秀醫學研究生到國（境）外一流的大學、一流的導師研究組參與科研項目和學術交流。聘請國際知名專家學者領銜建設一批國際化品牌專業課程，逐步建立與國（境）外一流大學合作開發研究生課程的知識共享機制，在有條件的醫學專業打造全英文研究生課程項目。要搭建高校國際學術交流合作載體，堅持以推進學術交流與合作為主線，鼓勵支持二級學院、學科和教授主辦、承辦高水平國際學術會議和學術論壇等，積極為教師搭建國際學術交流合作載體。

伴隨著經濟全球化的浪潮，高等教育發展國際化成為了一種趨勢。為培養出能適應21世紀醫藥衛生全球化需求的醫學人才，河南醫學院校要堅持以習近平新時代中國特色社會主義理論體系為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循高等教育規律及創新人才成長規律，緊緊圍繞醫學及其相關學科的特點和要求，進一步加強國際交流與合作，擴大國際交流與合作范圍，借鑒國外先進的教育理念和管理理念，引進國際優質教育資源，提高河南省醫學院校的教育國際化水平，培養具有國際化視野的師資隊伍和創新人才，為河南醫學院校國際化人才培養提供有力的支撐和保障。

【本文系河南省政府決策招標課題“河南省醫學院校國際化人才培養問題研究”（2018-B348）的階段性成果】

（作者單位：新鄉醫學院）