體驗式教學在初中體育與健康課的應用研究

張建軍

【內容摘要】隨著社會的不斷發展，素質教育的理念不斷深入人性，學生的綜合素質培養得到了充分重視，初中體育與健康課也得到了普遍的開展。初中體育與健康課能夠增強學生體質，鍛煉學生的毅力。但是在實踐教學過程之中，很多教師也往往忽視了學生的客觀接受，教育方式較為單調落后。本文將分析我國初中體育與健康課的教育現狀，并探討體驗式教學在這一領域的應用策略。

【關鍵詞】體驗式教學? 體育? 健康課? 應用

初中不僅是廣大學生學習文化知識的一個關鍵性時期，同時也是他們身體成長的一個重要階段。因此，在初中階段積極加強學生的身體素質和健康知識訓練對他們一生的發展都具備重要的意義。盡管在當下初中體育與健康課受到了教育工作者的普遍重視，但依然存在著教育方式落伍、教學效果不佳的情況。

體驗式教學作為一種新穎的教學手段不僅能夠在其他文化課程之中得到普遍推廣，同時也適合在體育與健康課上進行運用。本文將從體驗式的概念以及應用原則入手，探究我國初中體育與健康課所存在的不足，以及借助于體驗式教學進行優化提升的方式。

一、體驗式教學的概念和價值

體驗式教學是指根據學生的認知特點和規律，通過創造實際的或重復經歷的情境和機會，呈現或再現、還原教學內容，使學生在親歷的過程中理解并建構知識、發展能力、產生情感、生成意義的教學觀和教學形式。

體驗式教學作為素質教育背景的下的全新教學模式，能夠最大限度的發揮學生的潛能，提升教學的效率。從初中體育與健康課的角度來看，推行體驗式教學能夠實現以人的生命發展為依歸，能夠培養學生尊重生命、關懷生命，拓展生命、提升生命的精神，可見，體驗式教學蘊含著高度的生命價值與意義。

二、我國初中體育與健康課的不足

盡管近些年來我國初中體育與健康課得到更大程度上的重視，但在具體的開展過程之中還是存在著諸多的不足，這主要表現在以下幾個方面：

第一，教學方式陳舊，無法適應新課改精神。縱觀當前初中體育與健康課的教學實踐，還是停留在傳統的教學模式上，在教學過程之中依然以教師為核心，學生的主體地位沒有得到充分尊重。在這種教學模式下，學生的主觀能動性受到壓制，就無法自由地鍛煉自己的強健體魄。

第二，課時安排較少，教學內容較為單一。當前，我國很多初中對于體育與健康課程的安排相對較少，甚至存在體育課被其他文化課侵占的情況。在體育與健康課的授課過程中，也存在教學內容單一的情況，往往是以中考內容為導向的，考什么學什么，而忽視了學生的興趣所在。

第三，教具嚴重不足，無法實現靈活授課。制約我國初中體育和健康課正常開展的另一個主要因素在于教具嚴重不足。很多學校尤其是一個偏于地區的鄉村學校，體育設施困乏。同時，要想實現體驗式教學，還需要有充沛的多媒體資源，但有些教師忽視了運用或者缺乏多媒體設備。

第四，忽視個體差異，存在教學一刀切現象。在初中階段，由于學生的基因和營養水平存在差異，造成了學生間的個體體質差異。但在教學實踐過程之中，很多教師忽視了這種差異，而盲目地采取一刀切的教育方式，這不僅不會鍛煉出學生的健康體魄，甚至還會給學生的身體造成損害。

三、體驗式教學在初中體育與健康課的應用策略

針對我國初中體育與健康課所存在的諸多不足情況，積極加以改正，合理的引入體驗式教學是非常必要的。在從初中體育與健康課程上進行體驗式教學的運用，主要應該堅持以下幾點策略：

首先，堅持以生為本，創新教學手段。傳統的體育與健康課教學在開展過程之中，往往是以教師為主導，并且對學生的行為有明確具體的規劃。這種教學方式會打擊學生的潛能發揮。而體驗式教學則要求把課堂還給學生，建立以學生為本的教學方式。體驗式教學在開展過程中強調學生的個體體驗，并且讓學生根據自己的客觀情況來確立更適合自己的發展道路。

其次，強調學生實踐，激發學習興趣。當前我國初中體育與健康課在開展過程之中內容較為匱乏，借助于體驗式教學方式能夠給有效緩解這種現象。體驗式教學更多的是強調學生的自主實踐，能夠讓學生親身經歷，切實體驗。比如，在教學過程之中，教師可以組織大家進行足球賽、籃球賽能項目，讓大家在娛樂玩耍的過程中，獲得體能提升。而在這一過程中教師也可以滲透體育和健康知識，實現寓教于樂的效果。

再次，合理創設情景，彌補教具不足。合理地應用體驗式教學也能夠有效彌補教具不足的情況，而這也需要廣大教師發散思維，因地制宜地為學生創設學習情景。

最后，尊重個體差異，合理因材施教。在初中體育與健康課開展過程中，教師應該對每一個學生的體質進行考查，并且對不同的學生提出不同差異化的運動建議以及相應的指導。

結語

體驗式教學是素質教育的必然結果，同時也是一種以人為本的教學手段。體驗式教學不僅能夠在文化課上得到推廣運用，也適合在體育與健康課上進行運用。通過體驗式教學模式的應用，可以最大限度的提升教學效果，讓學生在體驗中獲得快樂的成長體驗。

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（作者單位：廣東省惠州市博羅縣三鄉中學）