以美育人
——論固安柳編工藝在服裝設計教學中的重要性

陳 晨

（河北傳媒學院，河北 石家莊051430）

美育是學校教育中重要的環節，加強美育教育是義不容辭的事情。服裝設計是實用性和藝術性的結合，提高學生藝術修養和審美情趣的一門重要學科，它不僅能夠使學生展現個人魅力，同時能夠浸潤心靈，修養道德。中國首批國家級非物質文化遺產中就有傳統手工技藝。固安柳編藝術是重要的傳統手工技藝。作為河北地區的各類藝術院校，在對學生進行“以美育人”的同時，有需要將河北本地非物質文化遺產的將柳編文化引進校園，柳編工藝加入服裝設計教學中，在促進教學的同時不僅有助于拓展柳編工藝藝術的延伸空間，更為在校大學生創新創業奠定了良好的基礎。

一、固安柳編工藝的歷史

河北固安的柳編工藝有很悠久的歷史，品種琳瑯滿目。在明朝時期就開始編柳器，至今已有近500 年的歷史。河北固安的柳編工藝種類非常多，經過幾百年的發展，無論從經驗上還是技術上都有質的飛躍。 目前來說，河北固安非物質文化遺產的柳編工藝傳承人越來越少，規模都是以小作坊和個體戶為主，主要是一些生活類的時尚器具為主，例如：花籃、水果籃、凳椅等等。除了生活上的器具，還有一些欣賞類裝飾性濃厚的物品，例如：屏風、博古架、各種動物造型的籃。柳編工藝的基本技法包括絞編、勒編、纏編、花編、砌編、平編，常見的編織技術主要是平編、花編為主。這些器具跟棉麻布料的結合更加精致耐用；在款式上通過不同編織的手法達到不同的效果；顏色上主要是天然色為主，通過侵染可以出現很多不同的色彩。

二、服裝設計教學引進傳統文化是時代的需要

隨著時代的進步，人們生活水平的提高及對服裝設計越來越看重，促使著服裝設計者不斷學習先進高科技的知識；另一方面，在競爭激烈的服裝行業，為尋求長期穩定的發展，滿足消費者的需求，需要學校培養出全面優秀的人才，這樣促使著服裝設計教學的改革變化，為此，學校在服裝設計教學中增添了一些非富多彩的內容。在服裝設計教學中可以從中國傳統文化中尋求自己獨特的設計語言和表達方式,中國傳統文化博大精深,尤其是民間手工藝對服裝設計教學中有很好的借鑒學習作用。

服裝設計教學中融入柳編工藝可以行的通，一方面服裝設計專業包含了很多課程可以融入柳編工藝教育，另一方面在服裝設計中運用傳統文化的柳編也是很好的創新點。柳編的原材料種植廣泛，全國柳條生產基本很多，柳條的出售價格很合理。這為教學中提供了很大的方便，學生也有能力購買。在服裝設計中一些硬挺性的面料更適合和柳編工藝相結合，可以對柳編進行處理后進行面料再造，在面料再造的同時一定要根據服裝基礎教學中提到的形式美法則及形態構成課程中的設計構成原理。除此之外將柳編編織工藝運用在服裝配飾及零部件的制作上,不僅要注重材質、色彩、款式的搭配，還要注重實用性和裝飾性相搭配。

三、服裝設計教學本身離不開實踐

服裝設計教學的課程很多屬于實踐類課程，例如面料再造、綜合設計、專題設計、畢業實習、畢業設計課程等等。學生在學習服裝設計專業理論知識的同時更希望通過具有創新性的實踐活動及項目進行驗證，這樣將理論知識運用到實踐活動、項目中去，才能促使服裝行業的發展及社會的進步，從真正意義上實現學生學以致用。服裝設計教學工作除了理論知識的講授，最重要的還是實踐的操作。在服裝設計實踐過程中，肯定會碰到很多難點，這樣不僅促使學生把理論知識運用到服裝設計中，而且對理論知識的更進一層的吸收學習，在實踐經驗中將理論知識得到升華。柳編工藝作為實踐操作的項目融入到服裝設計教學中是很好的選擇。

四、固安柳編工藝進入服裝設計教學”的美育價值

學生在學校的基本課程外，還需要去參加一些服裝設計大賽，課程與大賽、課程與項目相結合。在服裝設計教學中引進柳編工藝，不僅能讓學習到傳統的非物質文化知識，而且可以在服飾搭配上進行手工制作，設計出個性新穎具有市場和文化價值的作品，從深層次來說也豐富了服裝設計語言，符合人們對時尚追求的要求。柳編工藝是學生創新創業的不錯選擇，有良好的發展前景，具有藝術文化價值和經濟價值。為此，在服裝設計教學中加入柳編工藝教學是很重要的。

繼承和弘揚中華優秀傳統文化并對其進行創造性轉化，使中華優秀傳統文化代代相傳，是我們必須研究的重大課題。學校弘揚河北本地的非物質遺產文化，為提高人們審美與人文素養教育指明了方向。除此之外，在當高校中不斷強調創新創業，河北固安柳編工藝進入服裝設計教學不僅傳承了優秀的河北本地的非物質遺產文化，而且為學生創新創業提供強有力的理論知識和實踐操作，也是以美育人的不錯選擇。