聲樂演唱中弱音技巧的訓練與運用思考

李 燕

（甘肅省歌劇院，甘肅 蘭州 730030）

一、前言

在音樂教學實踐中，聲樂演唱中弱音技巧的訓練和運用是教學的重難點。倘若學生能夠有效學習弱音知識與技能，并加以有效運用，則會從根本上增強聲樂演唱的藝術感染力。所以，作者音樂專業教師，對聲樂專業學生加強弱音技巧訓練是尤為重要的，引導學生掌握弱音處理技巧，提高聲樂演唱效果。

二、聲樂演唱中弱音技巧訓練的重要性

聲樂演唱藝術發展中，演唱者應結合自身特點、音樂曲目情感等方面，進行有效的弱音強弱轉換處理，給人以音樂的審美感。聲樂演唱過程中，加強弱音技巧訓練具有重要意義。首先，有利于提高演唱者的聲音位置，促使演唱者可靈活掌控聲音力度、擁有穿透力強的聲音，甚至可以進行良好的混聲演唱。其次，有利于提高演唱者的咬字能力。聲樂學習者，在日常訓練中，十分重視發音練習，如果單純練習發音，則降低唇部、舌、喉嚨等部位的咬字功能，導致部分聲音作品的情感力量較弱，表達能力不強。通過弱音技巧訓練，可規避這一問題。再次，有利于保護演唱者的聲帶。聲樂演唱中，學習者學會弱音技巧處理，可以更好保護自己的聲帶，避免聲帶在聲樂演唱中造成嚴重的損害問題。例如，高音訓練是聲帶拉緊的過程，長時間的聲帶拉緊，會損傷演唱者的聲帶。最后，通過弱音技巧訓練，有利于提高聲樂演唱者的演唱修養水平，使其演唱更具曲調變化的美感①。

三、聲樂演唱中弱音技巧的有效應用

（一）音色變化中的應用

弱音技巧應用中，音色變化是重要因素之一。對于不同聲樂演唱者而言，都具有獨特的聲音特點，也就是音色，其音色好壞，直接決定著聲樂作品的演唱效果。在演唱過程中，同一演唱者做出不同的音色變化，則演唱效果也會發生明顯變化。通常，表達愉快、快樂情感時，運用明亮的音色；表達失落、悲傷情緒時，音色相對暗沉。不同聲樂作品，有不同的情感主題，甚至有的作品中含有復雜多樣的情緒，這就要求聲樂演唱者必須學好弱音技巧，有效進行音色變化處理，以充分抒發音樂作品的情感內涵，給聽眾以良好的音樂體驗。

（二）強弱處理的應用

專業演唱者與業余演唱者之間最本質的區別在于，前者懂得如何在聲樂演唱中，根據聲樂作品特色及自身所具備的表演優勢，進行有效的弱音強弱處理。在聲樂專業教學中，教師需根據學生的聲樂技巧水平、藝術基礎的特定條件，對其傳授弱音強弱的處理技巧，使其能夠有效處理弱音的強弱程度，進而在聲樂演唱過程中，充分表達其情感。此外，通過弱音強弱的處理，有助于增強聲樂作品演繹的流暢性，給人以美的藝術享受。由此可見，弱音處理在聲樂演唱中是必不可少的②。

（三）聲音虛實中的應用

聲樂教學活動中，虛實是弱音技巧的有效運用。通常，演唱者在表達聲樂作品時，由于自身情感變化情況，出現聲音強弱、快緩的變化，以達到一種情感向另一種情感的延伸過渡目的。該階段，為讓學生有效掌握弱音技巧，教師可開展如下訓練：首先，將優秀聲樂作品的模仿活動引入課堂之中，然后通過對學生學習狀態的了解和分析，循序漸進的引導學生進行聲音虛實處理，明確其在聲樂作品中的重要性，為訓練弱音技巧奠定良好基礎。值得注意的是，在弱音技巧訓練教學中，應結合聲樂演唱的實際特點，有效進行聲音虛實轉化，以實現情感交替，達到提高聲樂演唱能力的目的。

（四）高潮處理中的應用

聲樂演唱中，運用弱音技巧加強高潮部分的處理是必要的。任何一首聲樂作品，都有其高潮部分，觀眾通過聲樂旋律、情感，到達高潮部分時，可激發自身的情感共鳴。所以，在高潮處理中，建議學生運用弱音處理技巧。首先，聲樂演唱者在演唱過程中，有必要將自身情感與聲樂作品融為一體，帶動聽者的情緒，將其置入創設的音樂情境之中。其次，聲樂演唱者加以弱音技巧的運用，完美詮釋聲樂作品的藝術情感，增強聲樂作品演唱的效果③。

四、結語

聲樂教學活動中，學生學會弱音處理技巧，對提高聲樂演唱教學效果奠定良好基礎，同時有助于學生更為深入的把握聲樂課程學習要點，進而在聲樂演唱實踐活動中，不斷提高自我的藝術素養水平。通常，聲樂演唱中，弱音技巧主要應用于四個方面：一是音色變化中；二是強弱程度處理中；三是聲音虛實中；四是高潮處理中。為此，在聲樂教學活動中，教師應重視對學生加強弱音技巧訓練，并使之能夠有效運用于聲樂演唱實踐中。

注釋：

①張曉紅.分析聲樂演唱中弱音技巧的訓練與運用[J].戲劇之家,2019(19)：73.

②于歡,孫悅.聲樂演唱中弱音技巧的訓練與運用[J].黃河之聲,2019(01)：26.

③許寶倩.聲樂演唱中弱音技巧的訓練與運用[J].黃河之聲,2016(18)：106.