民辦高校校園文化創意產品設計研究
——以大連東軟信息學院為例

袁 悅 錢 莉 吳 婷 李互佺

（大連東軟信息學院，遼寧 大連 116000）

一、前言

隨著文化創意產業的飛速發展，文化創意已經逐漸成為特色設計的藝術價值和商業價值的關鍵要素。而高校文化創意產品已然成為了外界對學校進行認識和了解的窗口，越來越多的高校通過文化創意產品來傳播辦學理念，營造出更加具有內涵的品牌形象。

二、民辦高校校園文化創意產品的發展背景

現今社會，高校文化創意產品已經成為了高校傳播辦學理念的重要途徑之一，越來越多的高校開始注重自身獨特的校園產業的開發。高校文化創意產品是一個對于外界而言接受度更高的一個宣傳平臺。國外已有很多知名高校通過不斷地探索與實踐，形成了較為完善的校園文化創意產品研發及營銷系統，如加利福尼亞洛杉磯分校 (University of California,Los Angeles)就已成立了系統完善的校園文化創意產業，其產品無論從款式還是實用性來說都非常優秀，不單單受在校學生喜愛，也吸引了旅游觀光者的目光。但是相比于世界知名高校的校園文化創意產品市場，國內的校園文化創意產業還處于發展階段，與其他發達國家相比還具有一定差距。目前我國文化創意產品發展呈現兩極分化，只有少數的知名高校已經逐步形成完整的、特色鮮明的文化創意產品，如：北京大學、清華大學、中央美術學院等等。而絕大部分高校的文化創意產品的發展仍不完善，無論是外形還是種類及與學校文化內涵的融合方面都有待提升。

三、大連東軟信息學院校園文化創意產品設計研究與實踐

1.基本狀況。大連東軟信息學院位于中國沿海城市大連，是一所由東軟集團控股投資舉辦的一所民辦普通高等院校。學校為服務行業及區域經濟發展的應用型辦學定位。以本科教育為主，適當開發研究生教育、留學生教育，學校鼓勵學生創新創業，其人才培養質量得到了用人單位、社會各界廣泛認可。大連東軟信息學院的建筑風格獨具特色，多為幾何狀，整體偏向于歐式古堡風格;沉穩大氣。經過調研發現，大連東軟信息學院并沒有開發相對成熟且豐富的校園文化創意產品。現有的產品款式單一且樣式缺少設計感和校園特色。正是這種缺失導致學校獨特的辦學理念和文化無法充分的在人們心目中留下深刻而長久的印象，因此針對這樣的缺失，學校十分需要一套識別性高且具有系列性的校園文化產品。一套識別性強的校園文化創意產品對展現學校的獨特個性，傳播特色文化理念具有積極推動作用。

2.設計分析。文化創意產品，顧名思義是以某區域特定的文化為基礎，將抽象的文化概念以具象的、可視化的形式加以呈現和表達出來，并具有一定商業價值的消費產品。一個好的高校品牌可以承載優秀的校園文化，而優質的校園文化創意產品又能很好地傳播高校的品牌理念。在前期的調研工作中，通過調查問卷形式進行挖掘采集，識別出學校獨具特色的文化內涵點，圍繞“校園建筑文化”展開，挖掘整理大連東軟信息學院建筑特色及景觀形象，選取學校的圖書館、教學樓、鐘樓等，將建筑造型本身通過簡化，凝練處理，設計出一組具有校園特色的設計元素。結合手繪、攝影軟件設計等多種設計方法進行插畫設計。插畫整體利用等寬線條進行構建，結合線性插畫使所描繪物體不會因為線條過多而顯得死板。

3.設計表達：（1）情感與文化創意產品結合；（2）設計元素的提煉；（3）插畫的設計應用。

四、結語

民辦高校校園文化創意產品的設計與研究，不僅是學校歷史人文的高度凝聚，還是學校的一筆寶貴財富。校園文化創意產品的創新設計，是高校品牌推廣、文化再現和人文精神的體現。通過大連東軟信息學院校園文化創意產品設計實踐，對設計思路和方法進行了總結，提供了可借鑒的實例參考。在設計過程中將學校的人文氣息通過藝術創意和視覺形象得以提現。結合線性插畫設計通過文化創意產品充分提現民辦高校的文化底蘊與內涵，提升學校師生對學校的認同感、自豪感和集體榮譽感。更好的傳承校園文化精神，促進校園文化的協調發展。