大數據時代高職院校財會人才培養模式創新研究

楊爽

摘 要：大數據時代的到來，為高效培養專業人才提供了新的發展方向與新的探索方向。在開展高職院校財會人才培養過程中，需要緊密結合大數據時代發展要求，結合財會專業自身特點，培養創新型人才，文章根據財會人才培養模式的要求，結合大數據特征，對大數據時代培養財會專業型人才存在的問題進行深入探索。

關鍵詞：高職院校;大數據;財會教學;培養模式

中圖分類號：F230

文章編號：2095-624X（2019）01-0108-01

一、大數據的特征及其內涵

目前，大數據發展迅速，但對大數據的相關定義沒有達到統一認識。通常認為大數據是由數量龐大、多元存在、內容復雜，需要多種軟件共同參與發掘、搜集相關數據內容，進而形成的龐大數據。因此，對大數據的理解主要是理論層面和技術層面，以及實踐層面、技術層面，體現了大數據時代所帶來的新型分析手段，實踐層面是大數據價值的終極體現。

二、大數據時代財會專業人才培養所存在的問題

（1）培養目標不夠清晰，培養重點不夠明確。目前，我國大多數高職院校在開展財會專業人才培養過程中，往往存在培養目標不夠清晰明了的情況，有關會計課程教育現狀還是停留在以傳統的教育教學理論為核心的教學工作，例如，對于審計理論以及財會原理等核心內容的教學工作，仍然不夠形象生動，教學過程仍以枯燥的理論學習為主，理論教學與實踐教學相脫節，難以調動學生的學習興趣與積極性。學生具體的實踐能力以及財會專業的應用能力十分欠缺。

（2）相關課程設計不夠合理。在開展財會教學過程中，無法緊密貼合大數據的發展要求，無法靈活與大數據相融合。財會專業的很多課程，與統計學、經濟學、管理學等相互交叉，使得財會專業具有多元化及多樣性的特點。在我國開展的財會課程設計方面，仍然存在一定的問題。例如，往往注重理論研究而不能很好地將財會相關知識加以實踐應用。在課程設計方面不夠突出層次性與靈活性，專業課程設計不具備前瞻性。

三、大數據時代創新型財會專業人才培養模式

（1）課程設置方面。在大數據時代，培養創新型財會專業人才，需要在培養過程中注重信息檢索、數據分析、搜索引擎、應用系統以及信息處理技術等。注重與大數據技術密切相關的專業課程開設與教學，進一步增強學生對接觸數據以及獲取數據能力的掌握，高職院校在此方面，應當逐步加強財會相關圖書信息及相關數據庫的完善。

（2）進一步完善師資力量的建設。在新時期培養創新型財會人才過程中，師資力量起到了尤為重要的作用。師資力量能夠支撐學生進一步獲取真實有效的數據內容，高職院校在財會專業人才培養過程中，應當針對這方面加大數據教學應用方面的培養。

（3）進一步注重個性化學習。創新型財會人才培養過程中，需要結合課內課外內容同步開展。在寒暑假期，可以開展相關專業模擬實習。通過這種方式進一步讓學生接觸數據，通過實踐加以反思和引導，從而培養學生創新能力，高速的大數據時代與現代課程教學緊密結合，加之互聯網等新興多媒體技術的運用，能夠進一步完善財會教學過程，使學生接觸數據呈現出多樣化，增加學生學習興趣，為學生提供更多的輔修課程，與其他學科專業聯動的形式進行，進一步激發學生的創造力。

大數據時代的到來，對傳統高職財會人才培養工作提出了新的挑戰，高校在培養過程中需要立足學生職業發展和社會需求，著眼于行業發展趨勢，進一步積極探索多種培養模式，不斷改革教育教學方式，不斷探索創新，建立與高職院校人才培養目標相適應的大數據時代高職院校財會人才培養模式，進而培養出高素質、應用性，符合社會人才需求的專業型財會人才。

參考文獻：

[1]唐洪明.大數據背景下企業集團財務管理新趨勢[J].管理觀察，2014（11）.

[2]陸佩娟.淺談大數據背景下財務會計向管理會計轉型[J].中國集體經濟，2015（27）.