“互聯網+”技術與室內設計課程教學模式改革探索

摘 要：當前，隨著建筑行業以及裝飾裝修的發展，人們對居住環境要求越來越嚴格，裝修追求低碳環保、舒適，住宅室內設計要不斷提高設計水平，滿足人們對住的需求。在互聯網浪潮的影響下，住宅室內設計與互聯網技術相結合，創造出新的設計技術推動室內設計產業的健康發展。本文將會對住宅室內設計如何與互聯網+相結合，闡述互聯網對設計的影響以及室內設計未來發展的趨勢。

關鍵詞：互聯網+;住宅設計;發展

室內藝術設計經過多年的發展，整個行業有了質的飛躍，但伴隨著房地產業的調控及互聯網的高速發展，互聯網已經滲透到社會生活的各行各業，室內裝飾行業的發展也必須與互聯網緊密結合，在這個關鍵時期，人才的重要培養基地高等學校在人才培養方案制訂、課程設置、實踐性教學及專業設置等方方面面進行改革和探索，必須努力培養出社會需要，企業能用的高級技能型人才，為專業的發展及人才的培養打下堅實的基礎

一、室內設計發展現狀分析

在城市化進程不斷加快背景下，建筑業也取得了較為顯著的發展成果，與此同時，室內設計行業也迎來了諸多發展契機與新一輪挑戰。簡單來講，室內設計其實就是裝飾裝修設計，在文化交流學習越來越深入背景下，人們的審美水平也隨之不斷提升，但在室內設計裝飾裝修理念的創新、應用層面還存在諸多有待解決的問題。社會的快速發展為不同文化的相互交融也創造了良好條件，人們在不斷增強審美意識的同時，在室內設計上也提出了更新穎的精神要求。因此，廣大室內設計師，不僅要對人們的物質生活、精神生活需求做出綜合考慮，還要從生活、學習環境層面著手，做出更新穎的設計改造，充分滿足需求者精神上提出的期許、追求。

我國擁有著源遠流長的建筑文化歷史，但就目前，現代設計理念還處于較為落后的狀態，再加上經濟、文化發展上存在的各類差異，各地域室內裝飾裝修設計發展也存在較為顯著的不平衡性。再加上家裝行業發展中存在的一系列問題一直都未得到妥善解決，進而導致預算陷阱、價格不透明等現象越來越嚴重。對此，我國目前正在不斷、積極加強與全世界的對話交流，希望能夠促進國家交流學習力度、開放程度的不斷提升，為國內設計行業的健康、可持續發展提提供有力支持。因此，在互聯網+時代背景下，廣大室內設計工作人員應從不同層面入手，加強改革創新發展研究。裝飾行業質量的標準化在互聯網高速發展的今天得以實現。由于裝飾行業涉及多項行業標準，在具體的管理、質量控制及營銷手法上都有各自的特點，所以在以往的質量控制上沒有很好規范市場，以及對施工工藝及施工安全進行標準化管理，但是隨著互聯網的發展，在工程管理、價格透明化及施工工藝的透明及標準化的影響下，必須促進裝飾行業將原先的線下走到現今線上，建立統一的標準化管理與質量標準的認定方式，只有這樣才能提高該行業的發展速度和質量標準，建立相關的企業品牌，拓展新的市場。

二、“互聯網+”背景下室內設計專業教學實踐的探索

（一）將互聯網思維方式融入到專業教學中來。

“互聯網+ ”不僅僅是個概念問題，而更多的是個很好的思維方式，運用互聯網的思維模式，教會學生運用這種方式將原先根本沒關系的兩種事物能夠很好地聯系起來。原先沒有關系的事物或者是產業，通過互聯網或者另外的聯系方式，能夠把這兩種互無聯系的事物聯系起來，在所有的專業課程教學中要拓展學生這種思維方式。如專業課程中的室內公共空間設計，這門課程的核心是對公共空間進行合理有序的空間設計。在這種教學中，要引導學生不僅只對空間進行設計，更多的是必須要對空間設計中的功能、材料、施工工藝、家具、風格、水電處理等多方面進行思考和設計，不能是單獨地設計，應該運用全方位的設計思路去思考，很好地認識整個設計施工的流程，只有這種全方位的思考模式，才能為以后的工作學習建立較好的基礎。

（二）專業人才培養方案中的課程設置應注重跨界學科

知識的介入。互聯網時代是個學科知識綜合發展與運用的時代，在這個時代里如果只能具備某一學科知識是遠遠不夠的，需要綜合各科知識，如室內設計專業的人才，必須具備美學、設計、管理、預算及信息化處理等相關知識，室內設計是由設計到具體施工完成的整體工程，這需要學生具備跨學科的相關知識去支撐去面對未來的職業，“信息化處理”及 “智能家居”相關知識概念是最近提出來的，這需要高校人才培養機構積極做好社會及企業調研，積極做好人才培養方案的調整，盡快適應市場發展的需求，這一過程會遇到很多的問題，但是我們必須去很好地面對現實，加強學科知識的穿插，提高學生的綜合素養。

（三）促進校企共建互聯網教學及商用共同平臺

很多的室內設計專業的辦學都與相關裝飾企業建立合作關系，看上去，一個是人才培養，一個是用人單位，在具體的合作上只局限于人才的輸送與培養，但作為校企合作應該是全方位的合作，特別是在信息化高速發展的今天，可以共同搭建教學與商用共用平臺，為企業的市場化運作與專業教學提供資源共享與對外服務平臺，這個平臺不僅是企業對外宣傳業務及企業文化的平臺，同樣也是室內專業對外宣傳與學習的平臺，平臺中學生可以有單獨的空間對外展示自己的設計作品，同樣可以對外承接相關的設計與施工管理的項目，通過這樣的平臺學生可以對外交流，同樣可以學習最新的施工工藝及設計風格，不斷地提升自己的設計業務能力。而企業通過平臺宣傳了自己的企業與產品，同樣也提高了企業的學術氛圍和數據收集及處理的能力。

（四）運用互聯網技術進行施工現場教學

室內設計專業是設計與施工相結合的綜合性專業，要求畢業的學生必須具備一定的施工管理及施工工藝知識，但是由于施工現場復雜，授課學生較多，不能直接地進入施工現場進行教學，由于互聯網的高速發展，對這種現場教學條件不具備的情況，可以通過互聯網現場直播式教學，施工工人及項目經理在現場進行教學拍攝，如針對防水施工的處理這一課程，可以通過防水處理的基本知識的講解，幾道防水程序的演示，能夠很直觀地進行教學，學生也能很好地理解和掌握相關的知識和技能，同時運用互聯網交流的功能，可以進行現場教學的互動，學生可以向現場工人及項目經理提出相關的問題，并及時地給予解答，這樣的教學既生動又安全，既真實又全面，能夠很好地達到教學效果。

結語：

“互聯網+”正在影響著我們的生活及工作，改變著人類的生活方式，室內設計行業也將面臨著許多機遇與挑戰。高校作為人才培養的基地，要求專業發展要緊跟時代的發展，多運用互聯的信息化教學手段，多教會一些學生信息化思維方式，多為學生提供創就業平臺，只有這樣的人才培養才能適應社會及市場的發展需要。

參考文獻：

[1]黃晟. 基于互聯網背景下的室內設計的課堂創新與教學反思[J]. 江西建材，2018（03）：208+211.

[2]張凱. 互聯網時代對室內設計的影響[J]. 綏化學院學報，2018，38（06）：105-107.

作者簡介：

李蘭（1987.6— ），佳木斯師范學校，講師，碩士研究生，研究方向：環境藝術設計。