小學(xué)作文教學(xué)的“新”思考

摘要：在小學(xué)作文教學(xué)活動(dòng)中，不能走老路子，搞應(yīng)試教學(xué)，要在“有法”的原則下，進(jìn)行“無(wú)定法”的教學(xué)改革。所謂“無(wú)定法”，就是要有“新”的思考，包括“標(biāo)題新”“立意新”“素材新”。

關(guān)鍵詞：作文;“新”;思考

語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)。而作文能力是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要體現(xiàn)之一。因此，作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中有著重要地位，在小學(xué)階段，作文教學(xué)更是肩負(fù)著為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)基礎(chǔ)的重?fù)?dān)。但目前小學(xué)作文教學(xué)存在著學(xué)生興趣冷淡化、內(nèi)容虛假化、形式套路化、目的功利化等問(wèn)題。造成這種現(xiàn)狀的原因主要是當(dāng)前作文教學(xué)走的還是老路子，應(yīng)試教學(xué)，只重視課堂教學(xué)、輕生活積累;重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng);重寫(xiě)前指導(dǎo)、輕寫(xiě)后講評(píng);重共性、輕個(gè)性等。

《新課標(biāo)》明確指出：“寫(xiě)作是運(yùn)用文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程”。.作文的好壞是衡量學(xué)生語(yǔ)文水平的重要標(biāo)志，也是檢驗(yàn)語(yǔ)文教學(xué)效果的重要依據(jù)。

一、 作文教學(xué)是一種極妙的教學(xué)藝術(shù)，它既有法，又無(wú)定法

“有法”是指我們要繼承幾千年來(lái)優(yōu)秀的教育遺產(chǎn)，那些被教育實(shí)踐證明了的正確有效的教育理念和教育方法，將會(huì)繼續(xù)為大家接受和選用;“無(wú)定法”指我們要探索新的教法，開(kāi)辟培養(yǎng)學(xué)生能力，特別是創(chuàng)新能力的教育新路，如果教師總是按“有法”去教，無(wú)創(chuàng)新，學(xué)生會(huì)枯燥無(wú)味，教師也會(huì)事倍功半。

二、 作文教學(xué)為什么要“新”？

因?yàn)槲ㄓ小靶隆保瑤熒拍苓m應(yīng)創(chuàng)新時(shí)代的需要。在新世紀(jì)，哪一個(gè)國(guó)家和民族具備了合作和創(chuàng)新精神，就能在這個(gè)新信息時(shí)代搶占制高點(diǎn)，開(kāi)拓新技術(shù)，就能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力”。

（一） 作文教學(xué)唯有“新”，對(duì)學(xué)生才有吸引力和興趣感

心理學(xué)研究和教育實(shí)踐證明：學(xué)生對(duì)“奇特的”“神秘的”和“新鮮的”都感興趣，之所以現(xiàn)在的學(xué)生都喜歡進(jìn)游戲室，就是因?yàn)樗麄儗?duì)此產(chǎn)生了極大的興趣。因此作文教學(xué)的新，關(guān)系到學(xué)生對(duì)作文的興趣，老師就應(yīng)該采取靈活多樣的教法，滿足學(xué)生的好奇心。求知欲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)作動(dòng)力，樹(shù)立起“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟，書(shū)山有路趣為徑”的新意識(shí)。

（二） 作文教學(xué)唯有“新”，對(duì)學(xué)生才有新鮮感

“喜新厭舊”，這是人們共同的心態(tài)，新的事物，新的生活，新的科技成果等，大家無(wú)不羨慕，無(wú)不神往，無(wú)不謳歌。在深化改革的今天，在社會(huì)主義建設(shè)的新形勢(shì)下，科技成果輝煌燦爛，新人新事層出不窮，新世紀(jì)，新教育，這都給作文教學(xué)提出了更新的要求，帶來(lái)了新的活力，要適應(yīng)新時(shí)代的需求，培養(yǎng)出新時(shí)代的人才，作文教學(xué)就要講究新。

三、 何謂“新”？

新，就是標(biāo)新立異，推陳出新，新穎獨(dú)特，別具一格。那么作文教學(xué)怎樣才能新呢？常言道“文貴創(chuàng)新”，“無(wú)新無(wú)文章”，清代詩(shī)人袁牧說(shuō)，文章要“出新意去陳言為第一著”。因此，老師要樹(shù)立新作文教學(xué)觀，探究新的教法，進(jìn)行全方位的作文教學(xué)改革，用整體性原則構(gòu)成框架，作文前的準(zhǔn)備指導(dǎo)，作文時(shí)的指導(dǎo)，作文后的評(píng)判指導(dǎo)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都要注重“新”。

（一） 素材新

素材是文章的血肉和支柱，素材新能反映時(shí)代精神，給人以新鮮感，對(duì)讀者具有一定的魅力，能引起讀者的閱讀興趣，素材新就要選擇新近發(fā)生的，最好是親身經(jīng)歷的典型意義的事。

素材新從何來(lái)？從浩瀚的書(shū)本知識(shí)，從妙趣橫生的大自然，從豐富多彩的生活中。接觸大自然，觀察新生活，是人們提取客觀事物的第一窗口。魯迅說(shuō)過(guò)：“此后加以創(chuàng)作，第一須觀察”。生活是作文的源泉，天真活潑，好玩好動(dòng)是小孩的天性，教師可根據(jù)作文教學(xué)的要求，有目的有計(jì)劃地安排一些新鮮有趣的生活，引導(dǎo)學(xué)生參加，把孩子的目光引向校外，讓他們?cè)趶V闊的天地里陶冶情操，在豐富多彩的生活中觀察，捕捉和積累素材。這樣，兒童的生活充滿樂(lè)趣，值得回憶的事很多，隨手拈來(lái)，皆可成文，只要引導(dǎo)得法，雖然不常會(huì)“文思如泉涌”，但也常會(huì)“文思如水流”。這樣，寫(xiě)作就變得十分有趣。

（二） 標(biāo)題新

標(biāo)題是一門(mén)藝術(shù)，許慎說(shuō)：“題，額也。”呂叔湘先生說(shuō)，標(biāo)題“要做專(zhuān)門(mén)來(lái)研究”。標(biāo)題是文章明亮的窗口，傳神的眼睛，是對(duì)文章高度的概括。新穎有趣的標(biāo)題，能使文章增色添彩，能吊起學(xué)生的寫(xiě)作胃口，啟迪學(xué)生的深思，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。只要標(biāo)題新，學(xué)生就不再感到索然無(wú)味，不再有厭倦的感覺(jué)。

（三） 立意新

立意是文章的靈魂，杜牧曾說(shuō)過(guò)：“凡文以意為主。”所以文章的立意務(wù)必正確、健康、明確、集中，要含義深且意境新。韓愈說(shuō)：“唯陳言之務(wù)去。”古今中外，寫(xiě)蜜蜂的人不少，楊塑在《荔枝蜜》中寫(xiě)了生命短暫但努力貢獻(xiàn)的蜜蜂，歌頌了那些崇高的具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人。而秦牧的《花和蜂刺》卻另辟新路，他看到了蜜蜂的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，頑強(qiáng)不屈的精神，由此贊美了那些既能辛勤勞動(dòng)，又能挺身戰(zhàn)斗的人。兩篇文章取材相似，但立意卻各有千秋，都從生活中發(fā)現(xiàn)了美，表現(xiàn)了鮮明的時(shí)代精神。這對(duì)我們指導(dǎo)學(xué)生作文創(chuàng)新，受益匪淺。

作文教學(xué)的“新”還有很多，在作文教學(xué)的指導(dǎo)中，應(yīng)將新的理念貫穿于作文教學(xué)的全過(guò)程。它應(yīng)是春風(fēng)，吹拂學(xué)生思維之花的盛開(kāi);它應(yīng)如鑰匙，打開(kāi)學(xué)生的創(chuàng)作之門(mén)，讓創(chuàng)作的欲望和情感一起傾瀉而出。

參考文獻(xiàn)：

[1]付艷.淺談高一新生學(xué)習(xí)化學(xué)遇到的障礙及興趣培養(yǎng)[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究（電子刊），2017（8）：376.

作者簡(jiǎn)介：

唐先林，四川省綿陽(yáng)市，四川省綿陽(yáng)市梓潼縣金龍鎮(zhèn)小學(xué)校。