關于播音主持專業學科定位的思考

摘要：傳統播音主持專業以培養廣播影視傳媒普通話主持人才為目標，其人才要求為復合型語言傳播精英，孫子兵法曰：求其上得其中，求其中得其下，求其下，必敗。播音主持在培訓選拔方面具有較高要求，不僅要專業過硬，還對人員形象和綜合素質有更高要求。這是由學科性質決定的。而在傳媒飛速發展的今天，播音主持更受到熱捧，這個看似光鮮亮麗的行業吸引了大批青年的目光。然而，時代對播音主持專業人才的要求也相應提升到更高的水平，那么，學科定位應該朝著怎樣的目標發展？應該通過怎樣的渠道和方法實現人才與社會需求的匹配，本篇了論文從播音主持專業的學科特性出發，分析新形勢下社會對專業人才的標準，同時分析了播音主持專業在就業及綜合能力提升方面的優勢，進而得出準確的學科定位目標。

關鍵詞：培養方向;新形勢;優勢;定位

一、引言

播音主持專業只要針對電視傳媒行業提供專業型人才，如廣播電視普通話新聞播音主持及新聞報道、專題播音主持、文藝節目主持、體育評論解說、雙語播音主持、影視配音及演播，以及播音主持教學與研究工作，這些崗位對人才的要求也很高，如何為社會培養復合型語言傳播精英人才。是播音主持學科面臨的最終任務，傳媒行業飛速發展，因此，社會對播音主持人才得具體需求和標準也有了更多的高的標準，在這個光鮮亮麗的行業吸引了大批青年的目光，播音主持專業院校面對行業需求和大批熱衷于播音主持專業的學習者，應該采取怎樣的方法更好更快的培養人才，播音主持學科作為一個新興產業，既有其自身優勢，也面臨著更大的挑戰和壓力。

二、播音主持專業學科發展現狀

（一）播音主持專業游離于新聞學和傳播學之外

目前全國有近一百多所專業院校都設有播音主持專業，每年都有大批量的播音主持人才輸往各地，然而社會對播音主持人才的大量需求，也使得播音主持專業教學質量出現參差不齊的狀況，一些本身不具備播音主持教育條件的院校在利益的驅使下，紛紛爭辦“播音主持教育”專業，造成播音主持教育結構混亂現象的產生。這種現象不但造成生源的浪費，也使得社會對播音主持教育專業的嚴肅性和專業性產生了懷疑。這一現象產生的原因除了利益驅使外，另一個重要原因在于沒有充分認識到播音主持專業的所屬領域范圍。因此再教育過程中沒有主導思想。

（二）學科邊緣性重視程度不夠

主持人是主流文化的發聲筒，應該弘揚正能量和文化主旋律，不僅是國家主流媒體的相關工作人員，還是地方和私人媒體，都應該積極傳播正能量。主持人是一個值得尊重的職業，往往享有優厚的薪俸待遇和較高的社會地位。而隨著社會各領域對人才綜合能力的要求越來越大，一些本來就在播音主持專業師資力量薄弱的院校，更加無法滿足主持人綜合素質提升的要求，自然也無法培養出具備較高信息分析能力和知識體系構建能力的高素質主持人。

（三）課程結構無法滿足現代播音主持人才培養需求

如今很多院校雖然設立了播音主持專業，然而，課程設計仍然局限在吐字歸音、用氣發聲等技能性知識層面，其實質還是以普通話考核標準為參考依據。現代媒體發展已經進入了跨區域、跨媒體、跨文化傳播的范疇。全面實現數字化傳播以來，傳統頻道增加，媒體高度分化，受眾所選范圍大大增加，傳統播音主持課程設置單調，已經很難適應新媒體發展和變化。因此，該學科應該注重選擇信息和分析信息能力的培養，以課程建設促進專業建設與學科建設。

三、新形勢下播音主持專業學科定位

（一）確立播音主持專業學科的領域范圍

播音主持專業應該主持人是傳媒機構高素質人才的代名詞。播音主持專業的學科基礎應該歸屬為新聞與傳播學，不能脫離這兩個學科基礎獨立存在，如今，在傳統媒體基礎上，又出現了許多新興媒體如車載移動電視，網絡媒體、各類視頻網站也炒熱了很多網紅主播，主持人的角色定位也從傳統的新聞、電視節目主持朝著為多元化、個性化的趨勢發展。在信息分析能力和知識構建能力方面的重視，還應該發揮媒體先進文化和正能量的傳播作用，將主持人打造成具有廣博知識和深度，具備良好應變能力和正能量的新型綜合性人才。

（二）新媒體崛起之下的播音主持專業學科定位

隨著網絡廣播電視新興媒體以及手機媒體對主持人需求量的不斷提升，播音主持專業將迎來發展的黃金時期，如今社會競爭激烈，對人才的要求日益提高，在職場當中，語言魅力和聲音魅力的重要性已經被越來越多的人重視，播音主持作為一門研究語言和聲音的學科，應該與職場禮儀相結合，開設相關連的其他專業，提高該專業的影響力，最大限度的挖掘專業的邊緣潛力。同時，積極探索播音主持專業與其他專業的交叉點，融合其他專業的優勢，進一步發揮該學科潛力。

（三）發揮播音主持專業課程擴充和調整

媒體的發展逐步呈現多元化、專業化和類型化趨勢，電視臺節目更加個性化和細分化，綜合臺模式將逐漸被更多新型節目分流，受眾的需求更加細化，因此，對主持人專業化提出了更高的要求，主持人必須在其所主持的領域具備更有深度和廣度的知識體系，而不是傳統意義上的只知皮毛，播音主持人才的培養必須根據這種變化來調整和擴充課程內容，加大與傳媒和新聞專業的結合力度，學科互相滲透，增加更多細分課程，綜合提升播音主持專業學生的綜合素質。

四、結束語

隨著文化興國戰略的實施，我國文化產業迎來飛速發展的黃金時期，全國廣播電視媒體發展迅速。各級廣播電視臺數量明顯增加，給播音主持專業的畢業生提供了更多的工作崗位。新時代對學科的要求是提供面向廣播影視行業和語言表達相關單位的一線人才，具備廣泛的知識面以及藝術修養，專業過硬，熟練運用多種語言表達技巧，能夠勝任各級各類電視臺、電臺、廣告公司、教育、旅游、電信等單位的相關工作崗位。因此，在保持自身學科魅力的同時，還要緊跟時代需求，運用長遠戰略眼光，高標準制定行業人才培養標準。

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作者簡介：

朱青，山東省棗莊市，山東省棗莊市薛城區廣播電視臺。