土家族傳統(tǒng)體育游戲在幼兒園早操活動(dòng)中的運(yùn)用與實(shí)踐

摘要：早操活動(dòng)作為幼兒園教育工作的主要組成部分，對(duì)于鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，振奮學(xué)生一天的精神具有較為重要的作用和意義。而土家族傳統(tǒng)體育游戲種類繁多、樣式齊全，將其應(yīng)用到幼兒園的早操活動(dòng)中，可以在很大程度上激發(fā)幼兒學(xué)生在早操中的興趣和好奇心，使幼兒學(xué)生在一天的開(kāi)始便有一個(gè)愉悅的心情，有助于提升幼兒學(xué)生學(xué)習(xí)效能和學(xué)習(xí)積極性。本文將對(duì)土家族傳統(tǒng)體育游戲在幼兒園早操活動(dòng)中的運(yùn)用與實(shí)踐進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：土家族;傳統(tǒng)體育活動(dòng);幼兒園早操活動(dòng);運(yùn)用

隨著新課改的有效推行，土家族傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)在本地區(qū)幼兒園內(nèi)得到了不斷的推廣和普及，尤其是在早操活動(dòng)中的應(yīng)用，極大的豐富了幼兒園早操活動(dòng)的內(nèi)容，激發(fā)了幼兒學(xué)生的活動(dòng)興趣，促進(jìn)了早操活動(dòng)更加高效的開(kāi)展。本文將在探討土家族傳統(tǒng)體育游戲應(yīng)用到幼兒園早操活動(dòng)中的意義和原則的基礎(chǔ)上，進(jìn)行案例分析，期望給幼兒園教師一些有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)借鑒。

一、土家族傳統(tǒng)體育游戲應(yīng)用到幼兒園早操活動(dòng)中意義

（一）提升學(xué)生興趣和早操活動(dòng)開(kāi)展的效能

土家族傳統(tǒng)體育游戲種類多樣，像跳皮筋、打毽子、打陀螺、踩高蹺、打飛棒等，這些活動(dòng)內(nèi)容豐富，玩法新穎，將其引入到兒園早操活動(dòng)中，可以在很大程度上激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情，提升學(xué)生的興趣和好奇心，讓學(xué)生帶著滿滿的激情投入到幼兒園早操活動(dòng)，自然有助于全面提升幼兒早操活動(dòng)的效能，促進(jìn)幼兒學(xué)生快樂(lè)的玩耍和學(xué)習(xí)。

（二）傳承優(yōu)秀民族文化

隨著時(shí)間的推移和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，一些傳統(tǒng)的土家體育游戲活動(dòng)正在面臨著失傳和消失的風(fēng)險(xiǎn)，需要我們做出行動(dòng)來(lái)改變這種不利的局面，而將土家族傳統(tǒng)體育游戲應(yīng)用到幼兒園早操活動(dòng)中，則可以讓這些活動(dòng)得以流傳和發(fā)揮作用，同時(shí)在應(yīng)用這些游戲活動(dòng)中也有助于這些傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)的與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng)新，讓這些游戲活動(dòng)煥發(fā)出新的生機(jī)和活力，使得民族優(yōu)秀的文化得以傳承，為促進(jìn)民族文化的大發(fā)展、大繁榮做出貢獻(xiàn)。

二、土家族傳統(tǒng)體育游戲應(yīng)用到幼兒園早操活動(dòng)中的原則

首先，所選擇的土家族傳統(tǒng)體育游戲一定要適合幼兒學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，并且內(nèi)容健康向上，如可以選擇一些類似“跳皮筋”“打毽子”的土家族傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)，而不能選擇那些超出兒童認(rèn)知范圍、不適合的游戲活動(dòng)，如“舞龍”。其次，所選擇的游戲活動(dòng)要能激發(fā)起幼兒學(xué)生的興趣，帶動(dòng)學(xué)生在早操活動(dòng)中的參與性和積極性，讓孩子體驗(yàn)到早操的快樂(lè)，也只有這樣才能充分發(fā)揮土家族傳統(tǒng)體育游戲的效能。再次，在應(yīng)用土家族傳統(tǒng)體育游戲時(shí)，幼兒教師要將安全因素放在突出位置，積極發(fā)現(xiàn)和預(yù)判可能存在的游戲風(fēng)險(xiǎn)，保證幼兒學(xué)生能安全的活動(dòng)、安全的玩耍，這一點(diǎn)是不容忽視的。最后，教師要注意對(duì)土家族傳統(tǒng)體育游戲的改編和完善，重新設(shè)定符合幼兒學(xué)生認(rèn)知的規(guī)則和玩法，將土家族傳統(tǒng)體育游戲推陳出新。只有教師在將土家族傳統(tǒng)體育游戲應(yīng)用到幼兒園早操活動(dòng)時(shí)充分考慮以上的各種原則，才能全面發(fā)揮土家族游戲的效能，提升幼兒園早操活動(dòng)的趣味性。

三、土家族傳統(tǒng)體育游戲應(yīng)用到幼兒園早操活動(dòng)中的實(shí)施

土家族傳統(tǒng)體育游戲種類多樣，由于篇幅有限，本文主要以將土家族傳統(tǒng)體育游戲“偷營(yíng)”應(yīng)用到幼兒園早操活動(dòng)中為例，來(lái)進(jìn)行闡述。

（一）簡(jiǎn)介

“偷營(yíng)”是廣受土家族兒童喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)，該游戲活動(dòng)主要以奔跑為主，同時(shí)靠智慧和速度取勝，一般需要有兩支人數(shù)相當(dāng)?shù)年?duì)伍，各自建立自己的“指揮部”或者“根據(jù)地”，然后安排好看守指揮部和去偷襲敵方營(yíng)房的人。該項(xiàng)活動(dòng)趣味性強(qiáng)，既能鍛煉幼兒學(xué)生的奔跑能力，也能啟發(fā)幼兒學(xué)生的智力和思維，促進(jìn)幼兒學(xué)生交流合作能力的形成。

（二）實(shí)施

首先，明確規(guī)則。幼兒教師可以在前一天利用多媒體來(lái)將規(guī)則闡述清楚，如利用PPT課件講述規(guī)則，①奔跑過(guò)程中被敵方營(yíng)區(qū)的任何人員接觸到，該成員就成為俘虜，被俘虜后自動(dòng)進(jìn)入敵方的俘虜區(qū)域，不得再參與游戲，只能等待被救援;②如果本方的指揮人員被敵人用手接觸到，則宣判整隊(duì)陣亡;③如在敵區(qū)俘虜營(yíng)內(nèi)用手觸及本方被俘人員，即為營(yíng)救成功;④俘虜區(qū)要有看守，否則只要跑過(guò)分界線未被發(fā)現(xiàn)，就算逃獄成功等等，也可以利用微課視頻向?qū)W生演示具體的玩法和流程。其次，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中教師要做好指導(dǎo)和幫扶的工作，同時(shí)也要維持好秩序，避免學(xué)生在奔跑中出現(xiàn)安全事故，也避免一些學(xué)生“違規(guī)耍賴”。最后，獎(jiǎng)賞和總結(jié)。教師可以對(duì)獲勝一方進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以提升學(xué)生的參與熱情，并組織學(xué)生開(kāi)展多元化的游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)，共同探討活動(dòng)中的收獲和心得。

綜上所述，將土家族傳統(tǒng)體育游戲應(yīng)用到幼兒園早操活動(dòng)中，既有利于激發(fā)幼兒學(xué)生的活動(dòng)興趣和活動(dòng)熱情，也有助于對(duì)土家族傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)，幼兒教師要對(duì)此有深刻的認(rèn)知和理解，在應(yīng)用土家族傳統(tǒng)體育游戲中，不斷創(chuàng)新形式、規(guī)則和玩法，使之適合幼兒學(xué)生的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平，促進(jìn)土家族傳統(tǒng)體育游戲的改進(jìn)和完善。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王善安.幼兒園多元文化課程資源開(kāi)發(fā)研究[D].重慶：西南大學(xué)，2010.

作者簡(jiǎn)介：

譚春蘭，重慶市，重慶市石柱縣示范幼兒園。