朱宏懷：丈量弱小到陽剛的距離

青鳥

看到朱宏懷的簡介，你可能會有些吃驚，一個17歲的少年，居然有這么多的榮譽：幾乎年年是“三好學生”“學習標兵”，還獲得過許多競賽獎，比如（2018年）第35屆全國中學生物理競賽二等獎、2018年全國高中數學聯賽湖南賽區二等獎、第十屆全國中學生語文能力競賽湖南賽區一等獎等，鋼琴水平測試也已過了十級。不是說這些榮譽有多么了不得，而是從大大小小的獎項身上，可以窺見一個人對生活的態度：他應該是認真的、上進的、不懼挫折的，甚至可能對優秀有一種近乎執著的追求。如同胸懷熱愛的匠人，他將自己的生活打磨得光彩奪目，但是手中的工具，知曉每次成績的來之不易。

那才是一個人成長的真實面目，獨屬于朱宏懷的個性旅程。

缺點是成長的起點

大眼、厚唇，朱宏懷的身板強壯得讓人想起《水滸傳》里拳打鎮關西的魯提轄，同樣黑濃的眉，胡須漸青，可以想象十年后會有的濃密。他卻曝出與形象截然不同的自己：“以前膽子特別小，性格內向還怕羞。”

他說的是以前，那就意味著現在改變了?？墒牵l都知道江山易改、本性難移，一個人對個性的改良往往不是一蹴而就的事，他是如何做到的呢？

小時候.他因為內向、靦腆，經常被伙伴們欺負、孤立。他不敢抗爭，又拙于言辭，懷著對陽光性格、勇敢表達的憧憬，也因為痛苦積累到一定量便會發生質變，他開始痛定思痛，想辦法“救贖”自己。

用什么辦法呢？

作為一個學生，他能想到的唯一辦法是閱讀。

聽說讀《心經》和《金剛經》能夠使內心寧靜，他便偷偷買來。先不管效果如何，哪怕只有百分之一的希望，也要嘗試。不然怎么辦呢？又不知道吃什么靈丹妙藥可以救白己脫離這種困境。

像尋找救命稻草，他一行行地去讀和背。并不懂字里行間的意思，只知這些句子還蠻押韻，可以分散他對痛苦的注意力。

有一次，父親帶他旅游，在一個寺廟門口，他望著殿宇上的牌匾，有感而發，背誦了一長段的《金剛經》，把做物理老師的父親嚇了一大跳。

“兒子，你是什么時候記的這些……”除了驚訝，父親將后半句話吞下——背這些有什么用？

可是，朱宏懷出口成章，做父親的當然不能批評，還是表揚一番比較明智。畢竟兒子才八歲，單單是這種主動記憶的精神便值得肯定。

朱宏懷覺得，這是他成長過程中生發出來的第一縷自豪。

接下來，當然是讀更多的書啊。

他讀《論語》《孟子》，感受到儒家心憂天下的悲憫情懷;讀杜甫、范仲淹、辛棄疾，被他們“治國平天下，為萬世開太平”的士大夫精神感染;他讀《平凡的世界》，被主人公面對生活磨難卻堅強不屈的生命力打動;讀《四世同堂》，不僅體驗小人物的愛國情懷，也體味著那個年代北平（北京）的風土人情;他還讀余秋雨，覺得自己像一把犁鏵，在歷史與文化的脈絡中前行;讀《圍城》《紅樓夢》……

讀到后來，他覺得這已不僅僅是讀書，還是循著作者的思想軌跡，重走他們的路。

相比較之下，他曾經的痛苦和憂愁顯得那么渺小，缺點反而像促使他改變的起點。讀書讓他經歷了諸多人生，感受過種種喜怒哀樂，文史功底也像九層之臺般壘起來。與之相關的各種競賽獎項，頻頻被他收入囊中，他的精神世界更是闊大豐盈起來。如果曾經的痛苦是一勺鹽的話，那么他漸成江河。

陽剛來自對身心的磨練

朱宏懷的腦海里有一個令他記憶深刻的畫面：濃重的暮色中，他跟在爸爸身后，筋疲力盡，舉步維艱，可是父親說，“必須往前走，不然回不了家”。

當時不到十歲的他懷著對即將到來的黑暗和回不了家的恐懼，咬緊牙繼續前行，終于回到了那盞熟悉的燈火里。那是他第一次參加周末遠足，由父親發起，他是其中的一個參與者。

穿越湖南汝城江背山大峽谷是另一件令他印象深刻的遠行。那是一個人跡罕至的大峽谷，位于江背山的山腰處。像史前巨石陣般的大石頭或臥或豎在寬大荒涼的峽谷里，有的與他齊高，有的則比父親都高幾倍。形如高臺的倒還好說，只要用技巧和力量拼命爬上去便可，那些陡峭如筍尖的巨石，該如何攀越，則是令人看了都要捏一把汗的任務。要知道，谷底滿是亂石，被湍急冰冷的溪水浸泡著，一旦失足從石上掉落，便可能受傷。

攔在他們面前的第一塊大石頭便形如刀削。隊友們先過去了，父親緊隨其后爬了過去。朱宏懷落在最后。他緊緊地盯著像把大匕首一樣的石頭，腦海里回憶著父親攀爬時的落腳點和著力點，耳朵里回蕩著巨大的水流聲。溪水從他腳旁涌過，拐個彎，沖下懸崖去了。他想自己的腿肚子抖得這么厲害，保不定就一腳踩空，墜到水里，被沖下懸崖。要不干脆回去？可是，四周懸崖峭壁，沒一條成形的路，他敢一個人打道回府嗎？

“來呀，勇敢點。”父親的聲音傳來，父親的手也從巨石的另一頭伸來;遠處，叔叔們笑望著他，大聲地給他鼓勁。他邁出腳步，蹬上石頭，像父親剛才那樣摩挲一下，以確定是否穩當，然后用雙手抱住石頭的棱角，抬起另一只腳踩到石頭另一處可落腳的地方。他的腿抖得更厲害了，父親和叔叔們的鼓勵聲也更大了，但是最大的聲音還是來白他的心里：“朱宏懷，穩住，不要慌！”

抬腿，踩穩，手摳住新的攀扶點，再抬另一只腳，踩穩，如此反復幾次，他終于到了與父親齊高的位置，觸到父親伸出的手。他一把攥住它，借著父親的掌力躍到了另一塊大石頭上。那一刻，他幾乎哭出來。

等走完全程，他回過頭，望著怪石嶙峋的來路，簡直不敢相信那是自己走來的地方。他覺得那個膽小、怯懦的朱宏懷已經被他甩在身后了。眼前的他，勇敢、堅強，不懼磨難。

他和父親還騎著單車去了解各大水庫。到此階段，身體的疲勞已被他不屑一顧，他的興趣集中到對陌生事物的關注上。比如，打聽大壩的構建過程與工程原理;遠足去游覽水電站，了解水力發電的詳情與細節;參觀大型的橋梁，了解其建構的材料與知識……除了探究身邊物質構造的種種現象外，他還把眼界拓寬，觀看各類科普書籍和《大國重器》《超級工程》等節目。這些知識對學習物理和數學大有幫助，與課堂上的知識融為一體后，他的理科知識在腦海中立體地搭建起來，獲得各類競賽獎也就成為水到渠成的事了。

朱氏聽樂秘笈

長相陽剛的朱宏懷也有婉約的一面：愛音樂。

五歲學鋼琴，已過鋼琴十級，也讓他懂得了如何用音樂表達自己的內心。上了一天課后，他會彈上一曲，這時候，音樂是生活的彈簧;心情不佳時彈上一曲，他會重新感受到生活的柔軟多姿……

如何聆聽音樂呢？朱宏懷有自己的小竅門。

聽音樂不能局限于流行歌曲，而要多聽經典曲目，因為它們的音樂內涵更豐富。

聽一首曲子前，先了解其創作背景，再抓住其主旋律——一首曲子的主旋律會反復出現。把曲目的結構層次理清，并付諸耐心，反復聆聽，你就可能如吃橄欖一般品出其中的況味。

如果你像朱宏懷一樣愛樂，卻不得其門而入，不如用這個方法去了解音樂。

“我是從那么怯懦的狀態走到現在的，我相信你也能。”朱宏懷說。

的確，這個大男孩，高大、健壯，笑起來一臉陽光，他的成績與榮譽是通過對自己的不斷挑戰得來的。聰明勇敢的你，也趕緊行動吧。

（責任編校/宋清平）