新時代科技出版原創精品的探索與研究

劉博 劉琦

摘 要 文章以《第一行代碼 Java（視頻講解版）》為例，介紹“互聯網+”背景下，從選題策劃、編輯出版、推廣營銷等方面，如何利用互聯網、即時通信工具、新媒體營銷、電子商務等新的“互聯網+”方法，開發出一部科技類的原創精品。

關鍵詞 科技出版；“互聯網+”；Java；新媒體營銷；選題策劃

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2019）230-0183-02

“互聯網+”成為當前我國的一個戰略發展方向，也催生了出版行業的重大變革。科技類出版，反映的是最新的技術發展，是最能體現“互聯網+”給出版帶來變革的一個出版方向。本文將從選題策劃、編輯出版、推廣營銷等方面，以《第一行代碼Java（視頻講解版）》為例，探討如何利用互聯網打造科技原創精品圖書。

1 選題策劃

1.1 選題方向確定

科技類精品力作的選題方向，并非一定要關注高精尖技術，“普通”“大眾”的選題，只要找準市場定位，進行充分進行調研，一樣可以創作出精品力作，而且其受眾群體更廣，社會價值更大。IT行業是近幾年來非常火熱的一個行業，大批高校畢業生在求職中投向IT行業。學習一門編程語言，成為了畢業生向IT方向邁出的第一步。因此，我們的選題大方向設定為基礎編程語言方向。在眾多的編程語言中，選擇哪一門編程語言作為選題方向呢？這里我們通過互聯網進行了選題調研。首先查詢了當年PYPL（編程語言流行指數）。該排名是依據Google上關于語言教程的搜索頻率進行統計的，可以查到Java語言的排名位居榜首。再從國內編程市場進行調研，我們選取了國內在IT行業較有影響力的招聘網站——拉勾網，Java相關職位數量遠高于其他語言的職位。另外，據非官方統計，目前國內Java程序員人數有90萬，而且仍然有市場需求。從以上幾方面考慮，我們選取了Java作為選題方向。

1.2 作者遴選

Java這門編程語言，能寫的人很多。作者可以選擇高校老師，企業技術工程師，培訓講師等。而最終選擇了魔樂科技教育培訓公司的培訓總監李興華，也是通過互聯網調研得到的結果。高校教師理論水平高，但實戰項目經驗少；企業技術人員開發經驗豐富，但沒有講課經驗，不了解讀者需要什么；培訓講師雖然講課水平高，也有開發經驗，但往往技術過時。而通過互聯網調研，我們發現李老師擁有十多年的培訓經驗，而且從未放棄新技術的學習，培訓課程不斷更新，培訓結業的學生求職時供不應求，在培訓學員當中口碑極好。而且李老師具備豐富的寫作經驗，其作品銷量在當當等網店的同類產品中名列前茅，好評率極高。

1.3 選題特色

市場上Java教程非常多，要做出特色不容易，通過與作者充分溝通，以及對大量暢銷編程類圖書進行了分析，并對大量年輕的編程類書籍讀者進行了研究，得出了以下幾條特色。

1）真正的國人原創精品，適合國人本土化學習需求。目前市場上的Java教程，同質化嚴重，而Java概念晦澀難懂，需要根據國人的學習習慣，把復雜的概念講得簡單生動，降低初學者門檻。2）將傳統的紙質書與在線視頻相結合，傳統與新媒體互動，取長補短。紙質書知識系統、視頻課程講解生動，通過互聯網技術，將兩者結合起來。特別是本書提供的視頻是作者教授培訓班的內部教學視頻，具有極高的學習價值。3）提供海量例題與習題。學習編程沒有捷徑，只有大量地練習，才能掌握技術。書中提供大量的例題，讓讀者充分理解每個知識點；提供豐富的習題，讓讀者舉一反三。而且每個例題與習題都是作者精心設計的，全部原創，沒有“拿來主義”。4）將企業當中會用到的實用技術進行深入講解。大部分讀者學習編程技術，是為了求職。本書將作者多年企業培訓經驗和面試經驗，以及企業會用到的技術進行詳解，讓讀者在求職時可無縫對接。5）提供豐富配套資源。為了方便讀者學習，本書還提供了源代碼、視頻文件、習題答案等；對于教師讀者還提供了PPT教學課件、教學大綱、考試試卷等，讓老師好教，學生好學。

2 編輯出版

精品力作，在作者交稿后，對書稿進行中耕，是非常有必要的。而本書在確定題目、配套資源建設、版式設計、封面設計等幾個方面進行了具有“互聯網+”特色的中耕。

2.1 確定題目

“互聯網+”時代，一本書的題目如果起得好，其對圖書銷量的促進作用會被放大。經過多次討論，最終確定了“第一行代碼”這一名稱，既具有很強的辨識度，又突出了本書是為初學者量身打造的，而且還能形成“第一行代碼”的圖書品牌。同時，加上“視頻講解版”，把本書的最大賣點做了強調。

2.2 配套資源建設

如何做到移動學習，對傳統的紙質書是一個難題。移動學習重要的是隨時隨地能觀看視頻。為此，利用了人民郵電出版社“人郵學院”技術平臺，將視頻資源轉化成二維碼，并將二維碼放置在書中相應位置。這樣讀者在學習時，首先通過掃碼看視頻，對本節內容有直觀的了解，然后通過看書，將所學知識進行鞏固，效果比傳統圖書更好。而對于習慣在電腦上看視頻的讀者，也提供了光盤和網盤下載，分別對應于電腦有光驅和沒有光驅的讀者。

2.3 版式設計

如何通過書的設計，將書中特色呈現給讀者，是開發精品力作的一個關鍵問題。

1）特色欄目設置。書中眾多特色，如何更為突出地體現出來，讓讀者更為重視呢？這里我們為每個作者精心設置的欄目，起了恰當的名字。如“技術穿越”，是讓讀者清楚地知道某些技術的使用場景，為日后的深入學習打下基礎；“常見面試題分析”，則是針對容易混淆的知識點，以及企業在筆試中經常出現的問題，進行分析，幫助讀者更好地理清知識結構。

2）目錄設置。眾多優點如何讓讀者盡快了解到呢？我們對圖書目錄進行了精心設計。首先，在目錄中加入了每章的小欄目數量，讓讀者一目了然。其次，為了方便讀者查閱視頻，還專門做了視頻目錄，將視頻所在位置及時長進行了標注。圖書出版以后，讀者也反饋視頻目錄為他們提供了極大的方便。

3 營銷推廣

“互聯網+”時代，圖書的推廣發生了巨大變化。如何做好“互聯網+”時代的營銷推廣工作，已經不單單是圖書發行人員的工作，也值得每個編輯去思考，“編發”互動非常重要。

3.1 宣傳材料制作

編輯更了解產品的內容，所以編輯需要為發行人員提供豐富的產品推廣“炮彈”，讓發行人員打響第一炮。一部精品力作，是值得為其制作生動詳細的宣傳材料的。宣傳材料首先要吸引人；其次要把所有特色總結升華，并通過形象的方式表達出來；最后宣傳材料應便于網絡傳播，適合網店頁面展示，宣傳材料應實事求是，不可夸大其詞。

3.2 發行渠道

傳統的地面店發行只是渠道之一，而網店已占有越來越重要的地位。本書在出版后，除在地面新華書店發行外，還在當當、京東、亞馬遜以及天貓店做了發行，將宣傳材料放在了該書的各網店頁面上，并與部分天貓店進行了溝通，使其成為該店重點宣傳推廣產品。

3.3 新媒體營銷

“互聯網+”時代，基于新媒體的營銷方式不可忽視。本書使用了多種新媒體營銷方式。

1）建立讀者QQ群。學習編程，遇到困難和瓶頸是不可避免的，沒有人指點和鼓勵，很容易放棄。建立QQ群，既可以得到作者和老師的幫助，又可以讀者之間互幫互助。本書出版2個多月時間，加入QQ群的讀者上百人，而且QQ群非常活躍，形成了良好的學習氛圍。

2）公眾號推廣與軟文營銷。為配合營銷，專門為本書寫了軟文，在出版社公眾號上進行了發布，并被其他計算機編程類公眾號進行了轉載，文章閱讀量目前已超過2萬。

4 產品效果

作為一本新書，一個多月的時間即進入了“京東計算機與互聯網類圖書銷量榜”。出版2個月時間，銷量已接近萬冊。本書還取得了良好的社會效益，京東、當當等網店好評率極高，讀者反饋本書適合入門，掃碼看視頻的方式也比其他圖書有了明顯的優勢。本書還被部分高校選作教材，老師們表示，本書比傳統Java教材內容更豐富，技術更先進，對于學生就業有很大幫助。可以說，本書既取得了良好的社會效益，又取得了豐厚的經濟效益。

5 結論

“互聯網+”時代背景下，新技術的不斷涌現，新媒體的營銷方式，電子商務的不斷發展，這些都為打造精品力作提供了更多的方法。應利用好這些技術與手段，將其與傳統的編輯出版流程相結合，打造更好的精品力作。