“黨建+”助力博白教育走進(jìn)新時代

王兆雷

近年來，博白縣堅持貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要指示精神，以創(chuàng)建“黨建+”品牌為抓手，持續(xù)推進(jìn)“中小學(xué)校黨的建設(shè)年”和“中小學(xué)校黨建質(zhì)量提升年”，逐步闖出一條符合縣情、特色鮮明的教育事業(yè)發(fā)展路子。

近年來，廣西壯族自治區(qū)玉林市博白縣堅持貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要指示精神，以創(chuàng)建“黨建+”品牌為抓手，持續(xù)推進(jìn)“中小學(xué)校黨的建設(shè)年”和“中小學(xué)校黨建質(zhì)量提升年”，逐步闖出一條符合縣情、特色鮮明的教育事業(yè)發(fā)展路子。2017年，玉林市啟動“中小學(xué)校黨的建設(shè)年”活動，隨后博白縣開展了創(chuàng)建“黨建+”品牌活動。“活動開展以來，博白縣教育發(fā)生了許多新變化，不僅管理越來越規(guī)范，各學(xué)校的特色也越來越明顯。”博白縣教育局局長黃立富說。

黨建+德育，校園文化邁向高端

“學(xué)校的首要工作在于育人，育人的核心工作在于德育，德育的關(guān)鍵是文化熏染。文化建設(shè)是頤養(yǎng)學(xué)生性情、提升學(xué)生品格的有效途徑。我們要通過打造特色學(xué)校，讓每一個孩子都能健康快樂地成長，從而實現(xiàn)更高層次的德育。”博白縣教育局局長黃立富說。

博白縣的“黨建+德育”工作分三條線齊頭并進(jìn)：一條線為縣城學(xué)校層面，這些學(xué)校均有很好的文化基礎(chǔ)，因此這條線以“提升”為主，即幫助學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步補(bǔ)充、完善，使學(xué)校文化體系更加系統(tǒng)化、多元化；一條線為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村學(xué)校層面，這些學(xué)校文化基礎(chǔ)薄弱甚至沒有文化的概念，所以這條線以“提出”為主，即幫助學(xué)校總結(jié)和凝練，提出適合校情、生情的文化建設(shè)主題一條線為縣域?qū)用妫磩?chuàng)建“客家書香小鎮(zhèn)”，規(guī)劃建設(shè)學(xué)校22所，目前已投入近5億元資金，安排項目30個，其中19個已開工建設(shè)，博白鎮(zhèn)第八小學(xué)已建成招生。

“教育局黨組除了完善頂層設(shè)計，對學(xué)校的具體工作也給予很大支持。”博白縣博白鎮(zhèn)第三小學(xué)校長林東明表示。作為“黨建+德育”工作的受益學(xué)校之一，該校享受著兩方面的實惠：一是上級黨組織領(lǐng)導(dǎo)或聘請相關(guān)專家經(jīng)常性到學(xué)校，對學(xué)校文化建設(shè)予以專業(yè)指導(dǎo)；二是學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)作用日益彰顯，該校凝心聚力打造“和美三小”，引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展。

堅持“一學(xué)校一品牌、一支部一特色”的發(fā)展思路，博白縣“黨建+德育”工作取得了突出成效，特色學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)：博白縣中學(xué)以“賡續(xù)紅色基因打造先鋒文化”引領(lǐng)，發(fā)展充滿陽光的教育；博白縣王力中學(xué)以“王力精神”為育人載體，著力打造新時代特色名校；博白縣博白鎮(zhèn)第一小學(xué)打造“黨建+課改工程”品牌，助推教育教學(xué)發(fā)展；博白縣博白鎮(zhèn)第五小學(xué)實施"369"工程，傾力打造“客韻五小”；博白縣博白鎮(zhèn)二區(qū)中心小學(xué)著力打造“黨建+特色社團(tuán)”“黨建+‘1+2+1”教學(xué)模式，注重培養(yǎng)有活力、能創(chuàng)新的師生；博白縣雙鳳鎮(zhèn)均田村小學(xué)德育案例《“誠信”小超市，“誠信”大教育》被評為全國優(yōu)秀案例。

“黨建+管理”，從上到下規(guī)范統(tǒng)一

“辦人民滿意的教育，既是廣大群眾對黨的殷切希望，也是各級黨組織應(yīng)該背負(fù)起的一個責(zé)任。在教育管理中必須發(fā)揮黨組織的引領(lǐng)作用，才能實現(xiàn)教育管理規(guī)范化的目標(biāo)。”黃立富表示。

博白縣教育黨工委提出的“黨建+管理”理念，包含兩個層面的含義：一個是縣域?qū)用妫煽h教育黨工委統(tǒng)籌規(guī)劃縣域內(nèi)各項教育工作，對縣域教育工作進(jìn)行統(tǒng)一、規(guī)范的管理；一個是學(xué)校層面，在縣教育黨工委統(tǒng)一管理下，各校積極開展和參與全縣性活動，同時組織豐富的校本活動。這便構(gòu)成了“頂層設(shè)計正規(guī)化、上下聯(lián)動常態(tài)化”的教育管理網(wǎng)絡(luò)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)了教育管理的規(guī)范化。

然而，過去博白縣有不少學(xué)校存在“有組織、無實體”的“空殼”現(xiàn)象，黨組織作用發(fā)揮不明顯。為此，該縣把中小學(xué)黨建工作劃歸縣教育黨工委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，采取升格、合并、撤銷、新建的方式進(jìn)一步完善基層黨組織；實施“十加百”黨建工程，通過“財政撥、黨費給、單位出”的撥款方式，累計統(tǒng)籌600多萬元資金作為黨組織建設(shè)資金，打造了19個市級黨建工作示范點，建設(shè)了100個標(biāo)準(zhǔn)化黨組織陣地，實現(xiàn)了全縣公辦學(xué)校黨組織全覆蓋。同時，該縣嚴(yán)格黨務(wù)干部配備，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)與黨組織領(lǐng)導(dǎo)“雙向交叉任職”，落實“一崗雙責(zé)”制度。

隨著博白縣教育系統(tǒng)“黨建+管理”理念的深入實施，“黨建+義務(wù)教育均衡發(fā)展”“黨建+黨組織結(jié)對子”“黨建+教育精準(zhǔn)扶貧”等“黨建品牌”也逐漸凸顯，有力地推動著該縣教育管理的規(guī)范化進(jìn)程。“各級黨組織體系的完善，能夠帶領(lǐng)學(xué)校做更多、更大的事情。就拿‘黨建+扶貧活動來說，由縣教育黨工委統(tǒng)管之后，工作就更加規(guī)范統(tǒng)一了。”博白縣龍?zhí)舵?zhèn)興華村小學(xué)校長朱雪云說。

博白縣教育黨工委創(chuàng)新開展抓黨建助均衡“八個一”活動，即協(xié)助搞好一間功能室、養(yǎng)護(hù)好一棵樹（綠化帶）、帶好一個班[蹲點好一間宿舍）、上好一堂示范課、研究好一個課題、幫扶一名學(xué)生、帶好一名黨外教師、向?qū)W校提交一條好建議，助推義務(wù)教育均衡發(fā)展，全縣黨員教師身先垂范，工作取得明顯成效。據(jù)介紹，該縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作以來，全縣教育系統(tǒng)4000多名在職黨員積極投入到該項工作中，為均衡工作節(jié)省資金5000多萬元。

“黨建+師資”，教師成長進(jìn)步神速

2017年1月，博白縣啟動了“黨建+名師工作坊”工作，創(chuàng)建了一批“黨員名師工作坊”。“黨員名師工作坊”由坊主、指導(dǎo)者、幫扶者、坊員組成，其中坊主由該縣的黨員名師、骨干教師擔(dān)任，指導(dǎo)者為自治區(qū)特級教師、市縣教研員等，成立工作坊的目的是，通過發(fā)揮黨員名師的示范、引領(lǐng)以及先進(jìn)性作用，培養(yǎng)一批本地名師，進(jìn)而提升教師隊伍的整體水平。今年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，在博白縣中學(xué)又創(chuàng)設(shè)了“蔡東云校長工作室”，充分發(fā)揮名校長示范、引領(lǐng)和輻射作用，提高全縣校長辦學(xué)能力和管理水平。

為了確保“黨員名師工作坊”的工作成效，博白縣成立了以教育局局長、黨組書記為組長、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了工作坊的工作章程和制度，并指導(dǎo)各工作坊擬定具體的工作方案。按工作方案規(guī)定，各工作坊要指導(dǎo)和組織坊員開展課題研究、送課下鄉(xiāng)、學(xué)術(shù)交流、專題研討或觀摩等活動，并為各坊員制定個性化培養(yǎng)方案，保證每一個坊員都能學(xué)有所得、學(xué)有所成。此外，該縣還注重對坊員進(jìn)行考核評價，每學(xué)年都會開展一次過程性評價，3年學(xué)習(xí)期滿后進(jìn)行終結(jié)性考核評價，合格者獲結(jié)業(yè)證書，不合格者繼續(xù)學(xué)習(xí)。

“‘黨建+品牌創(chuàng)建活動為博白縣教育發(fā)展注入了新的活力！今后，我們將繼續(xù)研究黨建與教育發(fā)展的深度融合問題，通過黨建不斷推進(jìn)縣域教育的深入發(fā)展。”黃立富表示。

“以‘黨建+品牌為抓手，強(qiáng)化學(xué)校黨組織建設(shè)，著力發(fā)揮好黨組織的核心引領(lǐng)和黨員教師的先鋒模范作用，將有力促進(jìn)博白教育事業(yè)的各項工作，推動博白從教育大縣邁向教育強(qiáng)縣。”博白縣委常委、組織部部長吳厚強(qiáng)說。

責(zé)任編輯：張洪瑞