《三字經》中的育人道理

吳銳金

[摘要]《三字經》是我國古代的兒童識字課本，是中國傳統的兒童啟蒙讀物，和《百家姓》《千字文》合稱“三百千”，其內容包括地理歷史、倫理道德及傳統教育、民間傳說等?，F已翻譯成多種語言版本，1990年新加坡出版的英文譯本更是被聯合國教科文組織選入“兒童道德叢書”，在世界范圍進行推廣。古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通圣人禮?！北疚慕Y合筆者的學習體會，反思《三字經》中的育人道理。

[關鍵詞]班級文化;禮儀教育;學習之道

《三字經》共一千多字，成書大約在九百多年前的宋朝。三字一句的韻文極易誦讀，廣泛生動而又言簡意賅，處處彰顯著古人的教育智慧，可謂家喻戶曉，膾炙人口?，F將在學習《三字經》的體會與大家分享，希望對教育同仁能夠有所幫助。

一、重視優良教育環境的創建

《三字經》開篇就講道：“人之初，性本善。性相近，習相遠?！比顺錾臅r候，天性本就是善良的。本性本來差距并不遠，但是因為后天受到環境的影響，受到各種各樣外部環境的熏染，差距越來越大。從人成長的角度上看，環境主要是社會環境、家庭環境和學校環境，我們要積極創建優良的學校環境。創建優良的學校環境要從以下幾個方面入手：

1.服從學校的整體設計

一所學校的發展要有整體的規劃和設計，包括教學和德育的規劃，這種規劃就是學校的制度和規范，這些制度和規范不是領導研究出來的，是在多年教育實踐中總結出來的，是符合人的成長規律的，這就是哲學思想中講的“道”，這個“道”我們就理解為規律性。學校由教師和學生共同組成，學校的環境取決于師生自己。每個學生要顧大局，守規范。學時事，揚正氣。氣忌盛，需忍讓。講團結，樂奉獻。

2.創建優良的班級文化

構建班級文化，打造魅力班級。班級文化的構成包括班訓、班風、班歌。物質文化建設即精心布置教室環境，積極營造濃厚的班級文化，讓教室的每一個角落溫馨、舒適、優美，充分發揮環境育人的熏陶作用。班級制度文化建設是學生的行為準則，主要是指班規，也可以稱之為班級公約，它的制定要讓學生參與，主體由學生自己制定才樂于去執行;班級活動建設主要是指開好班會，班會不要流于形式，要精心設計，讓學生受到終身難忘的教育。班級文化的創建在培養人、塑造人和教育人方面起到的巨大的無法替代的作用，創建良好的班風，學生要守班規，行為端。銘班訓，鑄班魂。班會課，素質升。文化墻，潤人心。分小組，要競爭。有特色，彰班品。

二、重視人格的培養

1.重視禮儀教育

重人倫，守孝道，講悌道?！盀槿俗?，方少時。親師友，習禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當執。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。首孝悌，次見聞。知某數，識某文?！?/p>

“為人子，方少時。親師友，習禮儀?！弊鰞号?，從小時候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學習許多為人處事的禮節和知識。學會交往，從學會說話，從不說粗話開始，凈化校園的語言環境，同學們從自律開始，互相監督。請別人幫助時用個“請”字，不小心碰到別人說“對不起”。法國蔚藍海岸的一家咖啡館獎勵有良好禮儀客戶的故事，同是一杯咖啡，如果說“我要一杯咖啡”，它的價格是7歐元;說“請給我準備一杯咖啡好嗎？”它的價格是4.5歐元;如說“你好，給我來杯咖啡好嗎？”它的價格是1.4歐元。這是以一種特別的方式告訴人們應該以禮待人，以優雅的方式與人相處。

“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。”東漢人黃香，幼年喪母，與父親相依為命，九歲時就知道孝敬父親，冬天替父親暖被窩，夏天用扇子把席子煽涼后讓父親入睡。漢代人孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。知道父母的辛勞，盡量少讓父母操心，多為父母分憂，對父母講孝道，對兄弟講悌道。

“首孝弟，次見聞。知某數，識某文?！毙⒕锤改福褠坌值苁亲鋈说幕A;能文會算是做人的本錢。要做一個德才兼備的人，就必須從這兩點做起。結合《三字經》反觀我們自身，有的學生父母遠在異鄉打工，吃盡了辛苦，供孩子讀書，望其成才。我們是怎么孝敬父母，是全力以赴在學，課堂上全神貫注在聽課，還是整日渾渾欲睡，得過且過？孝敬父母從認真聽課，做最好的自己開始，讓父母少為我們操心。由悌道我們知道友愛兄弟，將之推廣到友愛同學，互幫互助。學生要“重人倫，孝于親。父母喚，勿應緩。能自立，莫依賴。倡節儉，以養德” 。

2.強調學習之道

（1）學習的重要性?！白硬粚W，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。”如果父母和老師盡到了自己的責任，創造了良好的學習環境，小孩子卻不好好讀書，這是不應該的。一個人小時候不好好讀書，等到年紀大了，什么也不懂，什么也不會，還能有什么作為呢？日本教育家福澤諭吉在《教育論著選》中有勸學篇，寫道“天不生人上之人，也不生人下之人，而人又有窮有富，有貴有踐，這是由有無知識造成的，有知識就成為賢人，無知識就成為愚人，知識豐富的人才能富貴，沒有學問的人就貧賤?！?/p>

“幼而學，壯而行。上致君，下澤民?！蹦暧讜r，記憶力最好，學習能力最強，我們應該把握住這段黃金時間，不斷學習，努力充實自己。等到長大成人之后，就能學以致用，用所學到的知識和本領做出一番事業，對上為建設祖國貢獻自己的力量，對下服務人民，造福百姓?！叭诉z子，金滿籯。我教子，惟一經?！庇械娜颂蹛圩优?，給子孫留下許多錢財，希望他們能過上富裕生活。我的想法和那些人不同，留下來教育子孫的，是這本《三字經》，希望能教給他們做人的道理，還有自己的人生經驗和教訓，讓他們努力學習，打好根基，將來能開創自己的事業。

（2）學習最根本的法則是專心致志?！敖讨溃F以專?！苯逃母痉▌t就是專心致志，全心全意地教誨，一心一意地學習，可以讓人真誠善良。唐伯虎從小就喜歡畫畫，九歲的時候，他拜當時著名的畫家周臣為師，學習繪畫。兩年后，唐伯虎畫山水、人物、竹子和山石都已經栩栩如生了。但是唐伯虎不滿足自己的繪畫水平，又第二次拜師學習，跟沈周老師學習繪畫。唐伯虎的繪畫功底很深厚，加上刻苦勤奮地練習，在一年的時間內很快地提高了繪畫技藝，就連沈周老師也經常稱贊他。漸漸地，一向謙虛的唐伯虎有了自滿的心理，這讓細心的沈周老師察覺到了。一天，他把唐伯虎叫來一起喝酒。在談話中，唐伯虎多次提到母親身體弱、身邊沒人照顧，希望老師能同意他回家。沈周老師笑著說：“今天高興，酒喝多了，身上有些熱，你去把窗子打開，通通風，好嗎？”于是唐伯虎去開窗，可是他怎么也推不動那兩扇窗，忽然他發現那窗子竟是畫的，看起來就跟真的窗一樣。唐伯虎臉紅了，他走到了老師跟前，“撲通”一聲跪在地上，對老師說“請您原諒弟子無知，我要留下繼續學習?！睆拇艘院?，唐伯虎再也不提回家的事了，他更加認真、努力地學畫，始終專心致志，一絲不茍，最后成了著名的大畫家。

（3）心、口、腦、手并用，持之以恒?！翱诙b，心而惟。朝于斯，夕于斯?！弊x書時，不僅要大聲朗讀、背誦，還要用心思考，深入了解所學內容，這樣可以讓記憶更深刻。勤奮學習是最重要的，必須持之以恒，才能對書中的內容熟記不忘，并且不斷有新的收獲。毛主席曾說“貴有恒，何必三更起五更眠。最無益，只怕一日曝十日寒?！?/p>

（4）惟有勤學，才能成功。“昔仲尼，師項橐。古圣賢，尚勤學。”孔子是個十分好學的人，當時魯國有一位神童名叫項橐，孔子就曾向他學習。像孔子這樣偉大的圣賢，尚不忘勤學，何況我們普通人呢？“趙中令，讀魯論。彼既仕，學且勤?！彼纬瘯r趙普官已經做到中書令了，天天還手不釋卷地閱讀論語，不因為自己已經當了高官，而忘記勤奮學習。

如上所感，《三字經》是非常好的一部啟蒙教育著作，它既能夠開啟人生的智慧，亦能觸及一個人心靈。讀好這本書，有助于培養一個人醇厚的性格和優雅的性情。在社會環境多元繁雜的今天，不免讓人焦慮煩躁，而歷經千年沉淀的國學營養則能夠給予我們沉靜的力量，讓我們更好地尋找自我。

參考文獻：

[1]王應麟.中華蒙學四大名著·三字經[M].北京：高等教育出版社， 2012.

[2]錢文忠.解讀《三字經》[M].北京：中國民主法制出版社，2009.

[3]張世欣. 道德教育的四大境界[M].杭州：浙江教育出版社，2003.

（責任編輯 史玉英）