《安塞腰鼓》達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

任鴻雁

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ?）

A.搏擊（jī） 燒灼（zhuó）

?碰撞（pèng） 流蘇（sū）

B.隱秘（yǐn）磅礴（bó）

?動(dòng)魄（pò）閉塞（sè）

C.飛濺（jiàn）亢奮（kàng）

?羈絆（jī） 冗雜（rǒng）

D.驀然（mù）奔突（bēn）

?忘情（wàng） 恬靜（diàn）

2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入句中的橫線上，使句意完整。

（1）百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，

在四野長(zhǎng)著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。（回響 回蕩 碰撞）

（2）每一個(gè)舞姿都使人 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。（陶醉 戰(zhàn)栗 沉浸）

3.比較下面兩個(gè)句子，看哪一句更有力量，并說(shuō)出理由。

A.急促的鼓點(diǎn)像驟雨一樣。

B.驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)。

句更有力量。理由：

4.仿照下面的例句，描寫一種令你印象深刻的事物。

例句：驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。

二、課堂鞏固

5.細(xì)讀課文，作者對(duì)安塞腰鼓的描寫先后有所側(cè)重，作者先寫 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，再寫 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?，最后寫 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。（寫出你的理解）

6.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文章賦予安塞腰鼓的象征意義是什么。用一句話來(lái)說(shuō)明，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。

7.文章第一部分是“安靜的腰鼓”，第二部分是“寂靜的腰鼓”，這兩個(gè)靜一樣嗎？為什么？

8.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)黃土高原人的性格特點(diǎn)。

9.“好一個(gè)安塞腰鼓”一句在文中反復(fù)出現(xiàn)，其作用是什么？（寫出你的理解）

10.全文共用了27個(gè)感嘆號(hào)，它們?cè)诒砬檫_(dá)意上有何作用？

三、能力提升

11.腰鼓隊(duì)員們舞起腰鼓來(lái)蒼勁剛健，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格。請(qǐng)你觀察下面兩幅圖片，展開聯(lián)想，描繪腰鼓表演的情景。（100字左右）