新形勢下中職學生管理工作的創新思路研究

杜宇航

【摘要】在新形勢下，對中職學生進行教育管理，是中職院校發展的一項重要內容。隨著社會對復合型人才需求量的不斷增多，中職學校教育問題得到社會各界的廣泛關注，只有做好管理工作，才能夠保證各項教學活動的順利開展。受外界各種因素的影響，當前中職學校還存在許多問題，對學生的實際管理效果并不理想。教育管理者應根據時代的發展做到與時俱進，創新工作方式，提高中職學生管理工作實效性，培養出更多復合型人才。

【關鍵詞】中職學校 學生管理 創新策略

【中圖分類號】G715.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）06-0215-02

一、中職學生管理工作中的主要問題

（一）社會環境變化較大

新形勢下，中職學校的學生管理者數量不多，學生管理工作的順利開展會受到影響。大部分中職學校都采取學分制的管理方法，盡管這一管理方法具有許多好處，能夠增多學生的選擇空間，但對學生管理的難度也會大大提高。實施學分制改變了以往的教育模式，增加了學生上課學習的流動性，師生間接觸機會也因此減少，教師難以及時了解學生的所知所想與實際需求，管理工作難以有針對性的開展。

（二）管理方法較為落后

在人們的慣性思維當中，認為中職學校的生源質量不高，學校管理水平與教學條件較差，難以得到社會的認可，為學生管理工作的順利開展帶來阻礙。在這一大環境下，中職學校的管理者與教師在開展相關工作時，缺乏熱情與積極性。另外，受經費的限制，無法定期對管理者提供培訓機會，管理人員難以及時更新自身管理理念，缺乏先進的管理方法，使得管理水平難以提高，無法滿足中職學校教育發展的需求。

（三）管理工作表面化

在中職學校當中，凡事涉及到學生的事件，學生工作是最終的落腳點，復雜繁瑣的學生工作內容，需要管理者每天耗費大量人力與物力處理各項日常事務，久而久之，難免出現應付的情況，導致工作停留在表面，學生管理這項工作并沒有落實到實處。教師缺乏足夠的時間與精力創新工作方法，難以實時對學生的思想動態進行跟蹤，無法對學生工作的經驗與規律進行有效總結。

二、新形勢下中職學生管理工作的創新策略

（一）轉變管理理念

在中職院校管理當中，只有改變傳統的管理理念，統一管理工作，才能將學生管理工作的實際效果充分發揮出來。另外，學校自身完善服務理念，站在學生的角度考慮問題，尊重學生的發展規律，為其解決生活中的各種難題，增強與學生的交流互動，構建適合學生發展的機制，學生在自我磨煉的過程中不斷成長，提高中職學生綜合能力，實現自我價值。

（二）加強隊伍建設

在中職學校學生管理工作當中，學生管理與思想建設等工作主要由輔導員承擔，工作內容復雜。由于輔導員工作內容較多，在開展學生管理工作時會遇到各種問題，再加上輔導員人數不多。因此，在中職學生管理中，應建立長效的管理機制，加強對輔導員隊伍的管理，輔導員自身樹立以生為本、服務學生的管理理念，提高學生的事物處理能力，加強與學生的溝通交流，強化輔導員隊伍的建設。

（三）統一管理思想

通過管理者的共同努力，將學生管理工作落實到實處，提高每位學生的綜合素質。因此，各級管理者應統一思想，用平等的態度對待每位學生，時刻關注學生的發展情況。建立標準的管理制度，學生全面了解學校的各項規章制度，并愿意主動配合，對學生的進步給予肯定，幫助學生建立信心。

（四）完善管理模式

隨著信息技術的飛速發展，計算機網絡在各個行業中得到廣泛使用，學生處于一個信息開放的大環境當中，傳統的學生管理方法難以滿足學生的需求。中職學生管理工作應緊跟時代的發展做到與時俱進，工作模式向著開放型方向過度，健全與完善學校內部的學生工作管理機構，營造良好的學生工作氛圍。管理機構與管理人員相互配合，將責任落實到實處，相互團結協作，使學生管理工作形成一個統一整體。

三、結語

總而言之，在當前的大環境下，為中職學校的學生管理工作帶來了許多挑戰。因此，教育管理者應對學生進行細微觀察，掌握學生的思想動態，改變傳統的管理理念，在實踐的過程中采取先進的管理手段，探索新的工作方法，提高管理力度與管理效果。

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