公共圖書館繪本館建設思考

朱珠

摘 要：文章從繪本的定義，繪本館建設的必要性，繪本館的功能定位、場館建設、館藏建設、新技術新設備應用、專業人員培養、服務對象需求、活動開展、品牌構建和宣傳推廣等方面對繪本館建設進行了探究和思考。

關鍵詞：公共圖書館 繪本館 建設 思考

中圖分類號：G258.2 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）03-00-02

讓孩子愛上閱讀，培養他們良好的閱讀習慣已經成為很多年輕家長關注的問題，繪本以大量色彩鮮明的插圖來表現故事內容，增強故事內容的表現力，幫助兒童理解故事情節和內涵，對引導兒童進行早期閱讀、激發兒童閱讀潛能，培養閱讀興趣起著不可或缺的作用，因此，近年來，在各方的推動下，我國繪本圖書引進和出版實現了突飛猛進的發展，社會上也出現了許多的民營繪本館，與此同時，許多公共圖書館也都設立了專門的繪本館，繪本館發展到今天，我們也有必要對繪本館建設有所思考，我們可以從繪本的定義，繪本館建設的必要性，繪本館的功能定位、 場館建設、館藏建設、 新技術新設備應用、專業人員培養、服務對象需求、活動開展、品牌構建和宣傳推廣等方面著手。

一、繪本的定義

繪本，英文稱Picture Book，顧名思義就是“畫出來的書”，指一類以繪畫為主，并附有少量文字的書籍。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智能。繪本是發達國家家庭首選的兒童讀物，國際公認“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書”。繪本被視為藝術的一種，無論意義或實際運用，都給人更加精致細膩的藝術感受。優秀的繪本能激發孩子的閱讀興趣，開拓其想象空間，提升其審美能力，培養兒童情感。因此，繪本在兒童成長過程中扮演著重要的角色，兒童需要通過不斷的繪本閱讀，養成良好的閱讀習慣，形成自主閱讀能力，逐漸學會獨立思考。

二、繪本館建設的必要性

對兒童而言，讀繪本就是輕松愉悅的文學生活的開始；是對藝術的感知啟蒙；是對世界與生活的認識與體會。因此，在歐美、日本等國家，繪本閱讀早己成為少兒閱讀推廣的主要手段，形成了成熟的推廣模式，甚至成為全社會共同推動、參與的常規活動。我國相比其他國家，繪本閱讀推廣工作起步較晚，公共圖書館作為培養少兒閱讀興趣、提升綜合素養的教育陣地，有責任、有義務開展、探索繪本閱讀推廣，激發兒童的閱讀興趣、閱讀情感。因此，在公共圖書館開設繪本館是迫切的、必要的。

三、功能定位

隨著繪本的普及，繪本館受到年輕父母，特別是城市白領階層年輕父母的關注，繪本館的主要服務對象是0-12歲兒童，通過繪本館這個平臺，開展繪本借閱、繪本推薦、繪本活動等來吸引小朋友及家長走進繪本館，并幫助指導小朋友及家長進行有針對性的閱讀，啟發他們動腦筋提問題，提高孩子們的注意力與觀察力、培養語言表達和創作能力、激發孩子的閱讀興趣、引導青少年兒童從小愛學習、愛讀書、讀好書的興趣，促進親子關系的和諧。與此同時，優秀的繪本都是出自世界各地繪畫大師之手，孩子們可以從小接受名家名畫的熏陶，既開拓了孩子們的眼界又提高了審美情趣和美學修養。

四、場館建設

由于繪本館的服務對象多是0-12歲兒童，其功能大體可以分為借閱處、閱覽區、活動區，這就要求設計師在設計各個功能區域時多考慮孩子們的安全度與舒適度，同時裝修也要溫馨、活潑、富有童趣，符合孩子們的審美和生理發展特點，這樣才能激發孩子的求知欲和閱讀興趣。設計時我們要注意細節，如書架的高度適宜、低幼讀物繪本的放置正好可以滿足小讀者們自由取閱，桌椅板凳要活潑可愛，色彩豐富的地板、墻壁、吊頂，生動有趣的裝飾、卡通畫，地上隨意擺放一些五顏六色的字母沙發等，將繪本館打造成一個五彩繽紛、賞心悅目的閱讀空間。

繪本館的安全性是空間設計的重中之重。少兒好動、好奇、活動起來喜歡跑、蹦、跳、追等，自我防護能力弱，隨時有不可預料的意外發生，所以要強化安全設計，盡力避免意外發生。所有設施均不能有尖色，重要位置要進行軟包處理。

五、館藏建設

繪本館的資源建設要內外結合、有所偏重、優中選精、形成特色。國內的原創繪本，以配上文字、插圖的故事為主，故事內容大多從大人的角度出發教育孩子，比如要講衛生，懂禮貌，孝敬父母等等，教育意義強。“洋繪本”從孩子的視角出發，文字簡單，畫面充滿想象和樂趣，溫暖地表達愛，回味無窮，容易激發孩子們的注意力和興趣，所以繪本采購要內外兼修。

當前港臺和英文繪本深受大眾追捧 ，我們在保證館藏系統完整性的同時，在資金條件允許的情況下，要有所偏重，有針對性的加大港臺繪本、英文繪本的采購量，豐富館藏內容，形成特色館藏，更好的發揮繪本館的功能。

繪本采購要優中選精，我們可以從以下幾個方面著手：一是題材多樣如藝術科普、趣味認知、性格培養、生命教育、親情友情、情緒管理、安全保護、自然環保、堅強勵志；二是表現形式豐富如有聲繪本、立體繪本、中文原創繪本、港臺繪本、英文繪本、無字書；三是知名繪本出版社如蒲蒲蘭、信誼、啟發、樂樂趣、接力等；四是繪本獲獎情況如美國凱迪克大獎，國際安徒生獎、英國格林威大獎等。

六、新技術新設備應用

繪本館設立后，在加強文獻資源建設的同時，我們要將新技術新設備引進來，兒童對一切事物都充滿好奇，我們可以利用新技術新設備如3D打印、MINI機床、互動屏、電子涂鴉、繪本錄播、兒童益智科普設備體驗、沙畫、積木等，來激發孩子的好奇心和學習興趣，并圍繞這些設施設備開展相關的閱讀活動，吸引兒童的注意力，吸引讀者走進繪本館，以豐富的活動來激發他們閱讀的興趣，愛上閱讀，養成閱讀習慣。

七、專業人員培養

館員是圖書館的核心，我們要加強館員培訓，為讀者提供專業的服務。我們要定期對館員進行相關業務和職業道德培訓，組織館員參加中國圖書館學會和省市圖書館學會舉辦的閱讀推廣人、繪本講讀研修班等各種有針對性的培訓，提升員工職業素質、專業素養、服務水平和工作技能，為廣大的讀者提供專業化的服務。同時，加強與高水平的閱讀機構和民營繪本館的交流、參觀學習，拓寬視野，互相借力，取長補短，共同提高。