研究生培養質量保障體系的構建

毛飛 單健

【摘要】為了適應新時期國家和社會對高級創新人才的需求，為了確保高等院校研究生的培養質量，構建研究生培養質量的保障體系成了一件非常重要和緊迫的大事。本文針對研究生的日常教育與管理、研究生培養管理制度的建立與落實以及質量評價指標體系等方面的問題，提出了有效提高研究生培養質量的對策，建立研究生培養質量保障體系的方法。

【關鍵詞】研究生培養制度 質量保障體系 評價指標體系

【基金項目】南華大學學位與研究生教育教研教改項目（編號：2016JG014）；南華大學校級教學改革研究項目（2017XJG12）。

【中圖分類號】G643 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）03-0026-01

近年來我國研究生招生規模不斷增大，而研究生培養質量呈現下降趨勢。為了適應當前社會對創新性高層次人才的新要求，有必要為研究生的培養管理構建良好的質量保障體系，建立可操作的監督、管理和考核辦法。各高校只有根據實際情況建立研究生培養的質量保障體系才能長效地保證培養質量，才能更好地滿足社會發展對高級人才不斷提出的新要求，保障學生在將來的職業競爭中處于有利地位。本文結合我校研究生培養的實際情況，筆者就此問題闡明自己的想法。

一、加強研究生的日常教育與管理

研究生在校期間的幾年，可以分為課程學習與論文研究兩個階段，學校應該根據學科發展需求制定研究生的培養方案和改革研究生的課程設置。首先，在教學方面要提高課程設置的合理性和前沿性；研究生的教育和培養過程要體現學科發展的前沿，課程內容要具有一定的深度和廣度，體現跨學科性，為培養研究生的創新能力和科研能力儲備良好的基礎知識和能力。其次，在思想教育方面，應該培養研究生的組織紀律性、高尚的道德和堅韌的意志。最后，加強導師隊伍建設，只有具有良好道德素質、優秀的敬業精神、強烈的責任心、嚴格的學術規范和科研能力強的教師才能承擔研究生培養的任務。

二、完善研究生培養管理制度

首先在教學方面，要落實黨政管理干部聽課、教學督導團聽課、學生信息反饋制度，實現教學質量監督的有效結合。其次，建立和完善研究生學位論文的開題報告答辯、論文綜述、中期進展報告以及學位論文答辯的標準和制度。最后，在研究生的培養和管理中，應該加強研究生導師的管理，明確導師的職責與義務。導師應定期了解研究生的學習情況和科研進展，指導學生閱讀相關的科研論文，督促研究生及時完成課程學習和開題報告的撰寫。對在培養過程中不稱職的研究生導師和不合格的研究生要限期改正，整改不達標的應該根據情況采取處分措施。

三、注重管理制度的落實

研究生培養管理制度的落實主要依靠對有關制度的檢查與監督，但檢查與監督的重點是不一樣，檢查主要是針對所制訂的規章制度是否執行了或者正在執行；而監督則主要是針對制度的執行情況進行檢查與督促。

在對研究生培養的有關制度進行檢查的同時，也需要對研究生培養程序進行監督，對程序的監督能在一定程度上保證結果的公正。在研究生學位論文質量管理有關制度的制定，如研究生入學考試、學位論文開題、中期檢查、學位論文評審、學位論文答辯等涉及到對研究生進行淘汰的環節，應當按照制度所規定的程序進行。如果沒有一定的程序進行這些操作，有可能因為過程的隨意性而導致程序的不公正，進而導致結果的不公正。因此，對程序監督也是保證制度落實的一種有效方式 。

四、建立科學的研究生培養質量評價指標體系

研究生培養質量評價指標體系的建立應考慮各指標權重對其進行綜合評價，評價指標體系中的各個指標不能隨意的選定，在構建指標體系時應結合實際培養情況，遵循實事求是的原則，同時體現科學性和可操作性。評價指標體系的制定和修改應有專門的程序，應經過學校與二級學院的學術委員會討論通過。研究生院作為研究生培養的主管部門，應該制定和列出具體的研究生培養質量評價體系及指標，建立研究生培養質量的年度報告制度。研究生院在采集二級學院研究生培養相關數據的基礎上，每年發布有關研究生培養質量的年度報告，這個報告制度應該重點關注研究生的教學質量、科研工作、對外學術交流以及就業等反映研究生培養的基本情況。

研究生教育是國家培養高層次人才的主要途徑，是國家創新體系的重要組成部分。研究生培養的質量保障關系整個研究生教育的大局，研究生培養處于教育體系的頂端，決定著整個教育體系的水平高低。構建和完善研究生培養質量的保障體系對研究生培養過程的專業化和科學化有著非常重要的意義，高校應該重視這方面的管理工作。

參考文獻：

[1]汪云香.工科院校本科教學質量保障長效機制的構建[J].教育探索，2008，（10）：95-96.

[2]胡夢琦.學術型碩士研究生培養質量評價指標體系的研究[D].重慶：西南大學，2015.

作者簡介：

毛飛，湖南岳陽人，副教授，博士，現從事輻射防護與核安全方面的教學和科研工作。