關于小學低年級兒童家庭教育有效性的研究

譚文玉

【摘要】小學階段是一個人一生中重要的成長階段，這一階段教育工作的開展質量，這對于兒童一生的發展來說是十分關鍵的。作為兒童教育的重要構成，家庭教育本身具有著獨特的優勢，我們應該結合小學階段兒童的實際情況，改進教學思路，更加有效的展開家庭教育活動，這樣才能最大限度提升小學家庭教育活動的開展成效，為兒童們的健康成長和發展提供一個良好的環境和空間。本文就從小學低年級兒童的角度，談一談如何提升家庭教育的有效性。

【關鍵詞】小學家庭教育有效性提升措施思考

1引言

小學階段教育工作開展的過程中，家庭教育扮演著不可或缺的作用。做好家庭教育，可以為學生的成長和發展提供一個良好的環境和空間，并且有效的糾正孩子們成長中存在的諸多問題。小學階段，低年級兒童自身的思想上不夠成熟，并且外界環境對學生的影響很大，如果我們不能重視家庭教育，并做好家庭教育方面的改進，那么整個教育工作的開展成效就會受到很大的影響，甚至會影響孩子日后的成長和發展。

2當前家庭教育工作中存的幾點不足

第一，家庭教育觀念的問題。很多兒童的家長對于兒童的成長有著很高的期待，他們望子成龍，希望孩子們能夠在學業上得到很好的發展，并且認為只有好好學習才能取得成功。在這樣思想理念的影響下，兒童們自然也就會獲得很大的壓力，并且很容易產生抵觸情緒，害怕家長的失望和責罰，從而產生一系列心理方面的。部分家長在家庭教育的過程中，由于自己缺乏足夠的時間，則往往將兒童教育的工作放在學校身上，而對于家庭教育的價值和作用沒有一個正確的認知。部分兒童如果自身的成長和發展沒有達到家長的預想，那么家長很容易會遷怒于兒童，繼而影響兒童的成長狀態。另外，部分家長在教育中，更加關注兒童的成績，對于其他方面的素養的提升和培養沒有形成一個正確的認知。家庭教育觀念上的問題和錯誤，這是導致當前家庭教育工作開展中出現問題的一個重要因素。

第二，家庭教育方式方面的問題。部分家長自身素質方面存在一定的不足，對于兒童教育方面缺乏足夠的科學手段，往往采取簡單粗暴的教育方式，認為孩子必須要百分之百聽從自己的安排，不能有自己的想法。部分家長對于孩子則百依百順，過度溺愛，不重視對兒童自理能力的培養，導致兒童自身的獨立性不能得到很好的發展和成長。這種家庭教育中過度苛責和過度溺愛，都是不合理的教育方式的體現。如何保持合力的教育方式，把握好教育尺度，這是家庭教育過程中我們必須要考慮的一方面內容。

第三，家庭教育內容的問題。部分家長認為，小學階段從入學開始，知識的學習和掌握就已經成為了當前兒童成長中的關鍵問題，而沒有對于兒童自身實踐成長方面給予更多的關注。很多家長都會選擇在課外時間送孩子去參加一些輔導班和培訓班的學習，而沒有從學以致用的角度來引導兒童對于自己所學的知識進行應用和掌握。一些家長也比較在意讓兒童提前學習課程內容，而沒有結合兒童自身認知水平進行合理安排。這種教學內容和學校教育之間的差異，很容易讓兒童感覺到困惑，這對于兒童的成長和發展來說也是會產生一定影響的。

3提升小學低年級兒童家庭教育有效性的思路

第一，構建正確的家庭教育理念。對于家長來說，望子成龍的.心態是可以理解的，但是我們本身必須要樹立正確的家庭教育的理念，對于兒童的成長和發展形成一個科學并且正確的認知。對于家庭教育來說，首先對兒童本身進行全面的了解這是非常必要的。每一個兒童都是獨一無二的，雖然他們可能或多或少存在著一些缺點和不足，但是他們身上同樣具有著不同的閃光點。結合不同兒童的具體情況，因材施教，給予他們合理的引導，這是我們家庭教育當中所首要考慮和重視的一方面內容。在實際家庭教育的過程當中，我們需要結合低年級兒童的具體情況，正面的對兒童的發展進行引導，促使其全面的成長和發展，讓他們的成績、能力、品德都能夠得到同步發展。

第二，調整家庭教育的方法。在實際家庭教育中，作為家長應該對于家庭教育的方法進行合理的調整，引入更加科學的家庭教育手段，真正的滿足低年級兒童的成長需求。在對于教育目標的設定上，我們應該合理的進行制定，科學分配學習時間和其他時間，讓兒童自身的興趣愛好得到有效的培養，避免讓兒童的時間被學習知識所擠占，影響他們全面素質的發展。

第三，構建良好的家庭環境。環境會不斷的對孩子感染和熏陶，一個良好的家庭教育環境氛圍，其對于孩子的正面影響是可想而知的。古往今來，很多具有優秀品質的人才，他們的家庭教育環境無疑都是非常優秀的。在實際家庭教育中，構建一個優質的家庭教育氛圍和環境，能夠為學生自身的發展提供更好的支持和保障。家長本身在進行家庭教育當中，能夠為孩子樹立良好的榜樣，進而促使孩子們更加健康、全面的成長。作為家長，其在選擇家庭教育內容的時候，也需要慎重思考，從教育角度出發，合理安排家庭教育。

第四，加強家校溝通。家庭教活動的開展，需要和學校教育進行充分的合作，這樣才能更好的提升家庭教育的適應效果。對于家庭教育內容的選擇和安排上，我們應該依據學校教育的計劃來進行制定，避免安排過度。通過家校的合理溝通，教師也可以了解家庭教育中存在的問題，并從兒童教育的角度給予家長一定的指導和交流，從而達到良性合作。

4結束語

總的來說，家庭教育活動的開展對于低年級兒童的成長和發展來說十分關鍵。在實際家庭教育活動開展中，我們需要正視當前家庭教育中的不足和問題，圍繞低年級兒童的身心規律和發展特點做好解讀和改進優化，真正提升家庭教育的有效性，為兒童的成長和發展打下一個良好的家庭環境。