促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)措施研究

劉艷 付立新

【摘要】隨著高校不斷擴招，有越來越多的學生進入到大學，進行進一步的深造。在社會高速發(fā)展的時代大背景下，高校所開設的專業(yè)與社會的供求匹配度不高，并且教學質量也在走下坡路，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力急劇增加。高校畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)難問題一直是近年來一個十分棘手的問題，引起了人力資源和社會保障部門以及高等院校的廣泛關注，為鼓勵和支持大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，近年來，黨中央國務院、各級黨委和政府出臺了諸多方面有關政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導、場地等，但成效不是很明顯，高校畢業(yè)生就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難的局面仍然沒有得到根本性改變。

【關鍵詞】高校畢業(yè) 生就 業(yè)創(chuàng) 業(yè)措施

一、高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢

當今社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，人才供求越來越多元化，河北省各高校開始升級、增設專業(yè)，部分職專、中專等學校升格為大學。招生人數(shù)年年看漲，從而圓了90后每年浩浩蕩蕩的學子夢。但是升學率大大提高背后的實質是高校畢業(yè)生數(shù)量遠遠超出社會的需要。我國現(xiàn)如今的教育體制也在不斷的實踐中變革，而高校畢業(yè)生的就業(yè)形式也愈加嚴峻。

二、高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的主要原因

1、高校擴招，畢業(yè)生逐年遞增

調查數(shù)據(jù)顯示，全國普通高校畢業(yè)生一直呈上升趨勢，從2012年624.7萬，到2013年699萬，2014年727萬，2016年更是達到765萬，4年中增加了近40萬，畢業(yè)生人口基數(shù)遠遠大于社會需要，這與社會發(fā)展中的市場需求極端不協(xié)調。

我們人口基數(shù)大和新生勞動力增長過快，導致就業(yè)崗位遠遠不足，這使得我國勞動力長期處于就業(yè)難的問題中。隨著我國高等教育的普及，我國高校畢業(yè)生的數(shù)量不斷增多，但學生素質卻并沒有太大的提升。

2、當代高校畢業(yè)生自身素質不高

首先，對于高校畢業(yè)生來說，如果他們不能很好的確定自身的定位，那么就無法找到真正適合自己的工作。其次，現(xiàn)如今的高校畢業(yè)生普遍呈現(xiàn)出沒有高素質、能力不足、經(jīng)驗全無的特點，無法滿足用人單位的應征要求。另外，高校畢業(yè)生普遍缺乏對自己能力的認識，總認為自己應該是高高在上的，對于一些工資低的看不上，而工資高的工作卻沒有能力，從而有了低不成高不就的現(xiàn)狀。

3、就業(yè)出現(xiàn)地域、職位失衡的特點

就目前高校畢業(yè)生就業(yè)地域來說，在很大程度上有趨同性，畢業(yè)生們大都選擇北上廣深、一線城市或者沿海城市等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，而這也就致使擇業(yè)方向更加集中，無形中增加了就業(yè)的難度。大學生大都求取長期穩(wěn)定的工作崗位，而國有企業(yè)、教育行業(yè)、醫(yī)院、科研單位等等一些部門具備這種特點，這也就成了大多數(shù)畢業(yè)生選擇的地方，就業(yè)問題愈發(fā)困難，也使得就業(yè)的門檻是越來越高。

4、社會用人環(huán)境的因素

目前用人單位對求職者的要求越發(fā)提高，不僅對求職者的學歷，甚至對長相、家庭背景都有要求。知識經(jīng)濟時代已經(jīng)到來，人們已認識到人才的重要性。但是，對高校畢業(yè)生來說最致命的短板就是工作經(jīng)驗的缺少。若工作經(jīng)驗成為用人單位的第一道門檻，那么會有不計其數(shù)的大學生將被拒之門外，顯然，用人單位越來越嚴苛的要求，是高校畢業(yè)生面臨的一個巨大的挑戰(zhàn)。使得高校畢業(yè)生就業(yè)的積極性嚴重受挫。

5、學校在幫助畢業(yè)生就業(yè)方面具有引導性

我省目前很多學校在教學方法和理念都處于相對滯后的狀態(tài)，沒有進行相應的實踐調查、更不上時代的發(fā)展。這樣就造成了學生所學專業(yè)與實際社會工作需要不匹配的現(xiàn)狀，從而導致了矛盾。另外，現(xiàn)在的河北省高校以教育知識文化為主，并沒有考慮到如何對學生進行更好的就業(yè)輔導。

通過以上分析，我們可以得出：我省高校畢業(yè)生就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難得問題并不是單方面的問題，是多方面原因所致，因此我們需要從多方面來努力。

三、高校畢業(yè)生促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)措施

1、高校畢業(yè)生應當努力提升自我價值，提高自身素質

首先，高校輔導員應引導畢業(yè)生樹立腳踏實地、學會從底層做起、能吃苦耐勞的意識，幫助他們挖掘自身潛力，幫助他們樹立健康實際的就業(yè)觀。其次，為了為更好的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)做好全方面的準備，應鼓勵他們提高自然綜合素質。只有堅實的知識儲備，才能在就業(yè)競爭中脫穎而出。最后，大學生創(chuàng)業(yè)需要狩獵各個領域來增強自身能力來解決自身就業(yè)問題。畢業(yè)生自身不僅要了解市場需要，找準商機，還得擁有良好的心態(tài)，能學會在失敗中尋求經(jīng)驗實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。而高校畢業(yè)生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的同時也能為社會提供新的就業(yè)渠道，緩解就業(yè)壓力。

2、大學應面對社會而進行適當改革

高校應當改變傳統(tǒng)的教學形式，以傳授書本專業(yè)知識為出發(fā)點，高度重視畢業(yè)生的心理承受能力、交流能力、社會實踐能力等能力，并加大培養(yǎng)。第一，高校應當改變原有的各專業(yè)課程培養(yǎng)方案，增加學生的社會實踐機會，提高社會實踐能力，多讓學生與社會接軌;高校還應當多了解社會需要，從而讓畢業(yè)生能學到真正有用的專業(yè)技能，從而提高畢業(yè)生實際操作能力，有利于提高就業(yè)率。第二，高校應在加大對學生的就業(yè)指導，為學生的就業(yè)問題真正的做切實的工作，為學生的就業(yè)之路做鋪墊。第三，高校應大力組織學生在校期間踴躍參加社會實踐，讓學生充分地融入社會，提升學生的溝通能力和辨別能力，從而增強了學生的生存能力。

3、高校應當與有關政府部門取得聯(lián)系，積極調整畢業(yè)生就業(yè)政策

第一，高校應積極主動與政府有關部門溝通、協(xié)商，地方政府也應當制定對應的就業(yè)政策，完善就業(yè)市場體系。各級地方政府應規(guī)范就業(yè)市場，用行動來表明對高校畢業(yè)生就業(yè)問題的重視。第二，政府部門應當切實增加就業(yè)崗位和適當降低崗位應聘標準，并著重安排畢業(yè)生相關就業(yè)培訓，達到緩解一些地方就業(yè)壓力的目標。第三，高校應當與有關部門一起鼓勵高校畢業(yè)生從基層做起，百般磨練方能成為人上人。

大學生是國家未來的棟梁之才，因而解決高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題勢在必行。這是在改善對中國未來人才的培養(yǎng)，同時也是推動中國向前發(fā)展、維持社會和諧的有力保障。