探討小提琴演奏的情感表現

于婷

【摘 要】小提琴憑借其在音域、音色等方面的獨特性，被稱作“樂器皇后”，在演奏過程當中顯現著獨特的魅力。而情感表現是小提琴演奏的靈魂所在，也是保證演奏引起聽眾共鳴的基礎。合格的小提琴演奏者需要在具體的演奏環節保證穩定的發揮，全身心投入到演奏過程當中，將藝術情感與自我情感進行有效整合，真實的流露情感和表現作品的情感內涵，并引起聽眾的共鳴。本文將重點就小提琴演奏的情感表現特征以及表現方法進行探討。

【關鍵詞】小提琴;演奏;情感表現

中圖分類號：J622.1 ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）02-0082-01

情感表現是演奏的核心所在，不管是何種演奏形式要想產生影響力和動人心弦的魅力引發聽眾的共鳴，都必須增強演奏的表現力。小提琴演奏同樣如此，要把情感表現作為演奏靈魂，將作品情感進行有效的表達。小提琴演奏者要在樂譜識讀過程當中把握作曲家的創作情感之后，加入個人的獨立思考與作曲家在情感上產生共鳴，最后借助靈活的演奏技巧把作品表現出來，讓原本靜止的音符變成富有生命力的樂章，抒發出演奏者與作曲家的情感，讓情感表現更為真摯和有效。

一、小提琴演奏情感表現特征

情感表現是小提琴演奏的重中之重，也是演奏者需要著重注意的一個問題。而為了奠定情感表現的基礎，首先需要從了解情感表現特征著手。第一，形式性。一部完整藝術作品包括形式和內容，當情感用小提琴演奏形式進行表現時就有了小提琴獨特形式。具體而言，小提琴這一樂器可以借助一系列演奏技巧與方法給聽眾獨特審美體驗，并將情感進行有效表達，所以小提琴的情感表現是依托其本身形式呈現出來的。第二，針對性。小提琴演奏情感表現有前提條件，那就是針對誰來表現情感。假如不存在聽眾，那么小提琴演奏就成了練習，所以情感表現具備針對性和指向性，針對的是滿足廣大聽眾的音樂審美和情感需要。第三，感染性。小提琴結合自身的作品理解以及作曲家的創作情感，利用個人靈活多樣的演奏技巧，把作品的情感表現出來，會讓廣大聽眾受到情感熏陶，產生情感共鳴，讓整個作品演奏得以順利升華。第四，創造性。小提琴演奏者要表達情感，需要有自己創造性的理解和體驗這個過程，所以整體的演奏以及情感表達都是創造性活動。

二、小提琴演奏情感表現的方法

（一）深入了解演奏作品。在小提琴演奏當中把作品的情感內涵傳達給聽眾具有很大的難度，而且一個重要的前提條件是演奏者對整個作品進行了全面深入的分析。演奏者要善于從多個角度對作品進行分析，如創作背景、音樂形象、作曲家的創作意圖以及想要通過創作表現出來的情感等方面的內容，在此基礎之上把作品的意境表現出來。以《梁祝》這部作品的演奏為例，這部作品從頭至尾都可以帶給人美的享受，表達出了作曲家追求美好事物以及幸福的愿望。演奏者在演奏前先要了解這部作品的音樂元素，同時需要分析故事內容、作品創作時間、背景等基礎信息，只有這樣才能夠了解梁山伯和祝英臺的悲劇愛情故事，感受唯美和驚天動地的凄美愛情。在全面了解了這部作品之后，演奏者可以讓自己演奏中的情感表現更加的深入和真實。

（二）有效進行二次創作。小提琴演奏者對作品進行演繹的過程，實際上也是對這個作品進行二度創作的過程，而二度創作要求演奏者深入認知與理解作品，并且能夠運用準確的演奏手法完成整個演奏，并將個人情感和演奏過程融為一體，讓整個作品獲得創新和拓展。小提琴演奏者要注重提高自身的創新能力和音樂創造力，不僅僅是把小提琴演奏當作是樂器演奏，還要將整個演奏過程當作是延續音樂生命和傳遞情感的過程，將自身與樂曲創作融為一體，在體會作曲家情感的基礎之上加入自己的獨特共鳴與音樂理解，彰顯演奏者的音樂天賦和技能技巧，最終保證小提琴演奏中的情感表現富有個性和創造性。

（三）合理處理演奏情感。小提琴演奏質量的提升與情感表現的效果，存在著密不可分的關系，而且情感表現是一門復雜的實踐活動，需要演奏者不斷完善技能技巧，同時還必須完善心理素養。只有這樣才能夠更加恰當的處理情感，展現演奏作品的魅力。假如演奏者發生了消極恐懼等心理情緒的話，不僅僅會影響到演奏中的正常發揮，還會導致演奏效果大幅下降，更是不能夠奏出情感。而小提琴演奏既承擔著情感表現的任務，又承擔著展現作曲家精神內涵的作用，除此以外，還必須將演奏者自身的情感與精神世界表現出來，所以整個演奏過程要有演奏者對個人心理情緒和思想意識的高度控制，用穩定的心理素質靈活處理情感，以免由個人的心理情緒導致整部作品的情感表現受影響。

小提琴演奏是極具藝術與審美價值的一種表演形式，具有極大的吸引力，其中小提琴演奏的情感表現是整個演奏的靈魂所在，也是演奏出核心內涵和引起觀眾情感共鳴的重要要素。小提琴演奏者必須不斷提高自身的演奏技巧掌握水平，學會情感表現的技巧，特別是要深入了解演奏作品，有效進行二次創作，合理處理演奏情感，烘托音樂演奏的整體氛圍，將情感藝術進行淋漓盡致的表現。

參考文獻：

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