淺談形成設計美感的心理因素

張永澤

【摘 要】設計美感的產生是多種心理因素共同作用的結果，不同類型的設計所運用的心理因素側重有所差異，但是這些心理因素不會孤立存在。它們分別是設計審美感知;設計審美想象;設計審美情感;設計審美理解。

【關鍵詞】設計審美;感知;想象;情感;理解

中圖分類號：J501? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）07-0154-01

美感是人類在面對外在事物時產生的美的感受，是一種主體對外部世界反映的方式。設計是一種創造性的活動，它包含著人們追求美的目的性，更加突出的表現直觀自身的美感心理。

一、設計審美感知

“審美感知是對事物形式特征的整體把握，是將雜亂無章的對象形式改造成一定的形式，一定的結構完形。這當然同時也是它的主動性、選擇性。它關注、選擇對象的形式特征及其所暗示的東西，從完形中獲得某種本質性的領悟。”[1]設計的審美感知與其它藝術的審美感知略有不同，針對于設計的特征產生豐富的感知。設計是具有目的性和功利性的，設計審美感知也帶有功利性。審美感知具有選擇性原理。欣賞者只有在欣賞設計產品時感受到了設計美的同時也要讓形式與內容相關聯，感受到美與感受到形式內容的一直性幾乎是同時在人腦中產生的。面對設計產品，人們的腦海中首先關注的是產品的實用性，如果實用性消失，在美的形式也不能產生美的感受。設計審美感知實際是使無意注意轉變成有意注意。

審美感知是對設計品的整體感受，具有整體性的特點。感知過程是一種總體覺知，它就是心理學上的統覺作用。設計審美統覺是欣賞者對產品使用經驗、使用興趣、使用情感、使用目的與人的情感溝通同時融入產品的知覺中。

人們每一次使用設計產品都會調動以往的使用經驗，使用情感。使用者把過去使用的同類產品的經驗與情感恢復起來，與新的設計產品經行比較，再對新的產品形式上的美進行欣賞，從而加強了對新的設計產品的審美感知。

二、設計審美想象

“想象，是一種特質，沒有它，一個人不能成為詩人，也不能成為藝術家，有思想的人，一個理性的生物，一個真正的人。”[2] 想象是一種自由品格的創造性思想，在藝術創造過程中經常使用。設計師在設計產品的過程一般中會用到想象，這種想象通常是通過過往的經驗以及當下的感受產生的。設計審美想象是基于設計審美感知產生的。人們依據腦海中已有的形象并對其進行改造。設計審美想象是有一定依據的，不是憑空出現的，更不是胡思亂想，它需要已有的經驗、技術、材料等，通過這些綜合呈現出想象的藍圖即設計稿。

設計審美想象可以讓產品在審美方面有所提升和創新。設計者可以根據對設計產品用途的掌握設計出符合目的性的產品，同時又掌握了產品的材料、特性等。可以依據材料、特性、對產品進行聯想。

三、設計審美情感

情感是人們對客觀現實的反應形式，情感具有穩定性，經常與以往的生活，經歷相關聯。設計審美情感通常可以從兩個方面理解，首先是設計師和使用者在面對優秀的具有審美價值的設計產品產生的發自內心、自然而然的審美情感。其次是設計師在設計過程中審美情感對設計作品所起到的作用。設計審美情感在很大程度上是有美的價值，美的特性所決定的。設計審美情感不同與一般的藝術審美情感，設計的產品是以實用為目的的，因此，設計審美情感也會受到使用的經驗感受影響。雖然審美情感是視覺的但是設計審美情感不僅僅通過視覺產生。

設計審美情感不是單純的欣賞美也不是以功利性為唯一目的的。設計師在設計出一件優秀的作品時會產生審美享受，使用者在用到一件美的產品時也會心情愉悅，這些都是設計審美情感所帶來的感受。事實上，設計審美情感所包含的對實用性的愉悅正是一種對人性的肯定，肯定了舒適感帶給人的快感，美的享受與人性的快感相互補充，難以割裂。

四、設計審美理解

美感中有時需要用理性思考、推敲，它是使用者和設計者運用理性感受到的，通常我們稱它為理解。理解包含兩個方面，對事物外部及周圍的聯系，以及事物內部相互之間的聯系。這兩種理解是依靠感知、想象、情感等心理因素共同完成的。

面對一個設計產品時，設計審美理解是一個逐步深入的發展過程。人們先開始使用某種產品，再到逐漸熟練使用。在這個過程中，使用者對它的感受、理解等諸多心理因素不斷作用，相互補充、融合，使得對產品美感認識的不斷增強。設計產品是以實用為目的的，它不單純為了美而美。理解這個心理因素可以幫助使用者和設計者推敲設計中產生美的方式，包括材料的選擇、加工的技術以及實用性與審美性等等相互融合，共同作用。

總之，在設計過程中，各種心理因素之間是相互融合相互作用，它們不可能孤立進行。各種心理因素在不同的設計產品和設計活動中又各有側重，融入了設計師對產品的感性與理性。

參考文獻：

[1]（美）薩馬拉.美國視覺設計學院用書：平面設計中的繪畫、構成、色彩與空間樣式[M].劉雪芹，韋錦澤譯.南寧：廣西美術出版社，2014.

[2]王極盛.科學心理學[M].杭州：浙江教育出版社，1986，38.

[3]（英）卡羅琳·羅伯茲.平面設計夢想家[M].裘星宇譯.北京：中國攝影出版社，2017.