基于海綿城市理念的海綿校園的思考

(延邊大學 吉林 延邊 133000)

一、引言

自改革開放以來,城市化進程不斷加快.但是由于不當的城市發展模式,城市建設與生態環境之間產生了矛盾問題十分突出，“城市病”也隨之而來：(1)在城鎮化進程中由于自然水體的減少，城市內部硬質化地面占比不斷增加，使得城市的調蓄功能不足：70%～80%的降雨在地表形成徑流，20%～30%能夠成功滲入地下。[2]在強降雨天氣中，城市的排水功能極弱，城市內澇也因此頻頻發生；(2)城市污染程度遠超過環境的自凈范圍，城市污染嚴重，生態環境不平衡，城市內水質惡化；(3)城市人口劇增，城市用水量增大，城市內部水資源不均衡，城市水資源短缺問題嚴峻。[1]“城市病”的出現，令城市同時存在缺水問題與城市內澇問題，嚴重制約城市的可持續發展。

針對嚴峻的城市問題，海綿城市的思想應時而生。海綿城市是指通過加強城市規劃建設管理，充分發揮建筑、道路和綠地、水系等生態系統對雨水的吸納、蓄滲和緩釋作用，有效控制雨水徑流，實現自然積存、自然滲透、自然凈化的城市發展方式。海綿城市建設強調在城市開發過程中采用源頭削減、過程控制、末端調蓄等方式，通過“滲、滯、蓄、凈、用、排”等措施，實現水資源的生態循環。[3]

該理論已經在城市建設，恢復生態中廣泛應用。截至到2016年年末，全國共有超過一百的城市成為海綿城市的試點城市，各類措施也已經在城市中實施，以期達到生態平衡。

校園大多在城市的內部或中心，嚴峻的“城市病”問題在校園中同樣發生：每到雨季或是暴雨天氣，校園內“水漫金山”的現象時有出現。然而校園內人們的出行方式大多是徒步或是以非機動車為代步工具，城市內澇的不便在校園內更為突出。因此，在建設校園時若是海綿城市的理論應用其中，將給校園內學生的日常學習、生活帶來極大的好處。

二、校園內澇成因分析

城市內澇成因分為三個部分：產流起端、匯流中段和泄流末端。[4]依據這三個方面將校園內的內澇成因進行分析

(一)產流起端

在傳統的校園建設中，只是單純地將地面硬質化，再此基礎上修建路面或是建筑。在一些北方的校園內，可能沒有修建湖泊等濕地，在南方的校園內可能將河湖侵占修建建筑。這樣的建筑使得校園內部生態不平衡，加上大量的硬化區域屬于不透水層，雨水的地下徑流量隨之遞減，基本依靠地表徑流增大了下游設施的負擔。

若是在校園建設時能運用海綿城市的理念，在建筑時增大下凹綠地、綠色屋頂、透水鋪裝等透水層面積，增強地下徑流占比以及土壤蓄水能力，從根本上減少地表徑流量，降低校園內部的內澇風險。

(二)匯流中端

我國許多城鎮的雨水管網重現期多為0.5～3年不等，其中很多城鎮實際的管網以一年一遇居多，加上長期的運營管理不到位，管網內部淤積堵塞嚴重，雨水口失效[4]這就使地下管網的排水能力大大降低。在雨季或暴雨天氣中，大量的雨水無法通過地下管網排出，這就增加了學校內部出現內澇的風險。在校園中建設海綿校園可以有效控制排水量，區域內的排水管網壓力將能大大降低。

(三)泄流末端

由于在暴雨選樣、計算方式、管理制度上排水管網與市政的信息不對稱，使得排水管網的排水效率低下。[4]在校園中若是起端和中端的設施未做好，校園內的雨水將無法正常排出，使校園內部水位過高。

三、必要性分析

(一)改善區域環境質量

在黨的十九大召，深入推行生態文明建設，城市的生態文明建設無疑是生態文明建設的重要組成部分，校園又無疑是城市的重要組成成分。海綿校園的思想是順應生態發展的，海綿城市通過“滲、滯、蓄、凈、用、排”等措施，實現城市內的生態平衡，海面校園也可以通過改變城市的地表下墊面，控制地表徑流，讓水自然流入下墊面；再通過下墊面的凈化作用，控制污染物，改善水質。海綿校園的思想將為城市改善校園區域內生態環境質量。

(二)有效提高區域的防澇能力

海綿校園的思想能夠非常有效地控制校園內部的積水問題，減小校園內由于積水引發的出行、對設施的破壞等問題的發生。城市內部發生內澇時，海綿校園將成為城市積水的有效排水地區，可以有效減輕城內地下管網的排水壓力，有效提高區域的防澇能力。

(三)為城市提供水資源

海綿校園在排水時，對雨水進行合理地收集，并且合理規劃，成為城市再生水的重要組成部分。并且，校園內的雨水相較于城市內的雨水，污染程度更小，在生成再生水的過程中，處理成本更少。海綿校園的蓄水將成為城市水資源的重要組成成分。

(四)費用較少

海綿城市的建設面積大，設施復雜，維修、管理也較困難，在建設和管理時需要的資金巨大，對于城市財政帶來巨大壓力。[5]而面對內澇一味地排水，當城市面對高強度降水是無法抵御且不經濟的。[6]校園相較于城市面積更小，管理時也相較于城市更容易，學校內部設施的破壞相較于城市內破壞程度更小，維修難度更小，總體資金更小，給政府的壓力也更小，并且從根本上解決內澇問題。對于某些無法承擔整體城市改造的城市，海綿校園無疑是更好的選擇。

四、總結

“城市病”是氣候變化和城市化共同作用的產物，是為了城市需要長期應對的城市問題。海綿校園是將海綿城市的理論應用于校園中，在區域范圍中實現海綿城市的作用。對于仍未進行海綿城市建設，卻存在城市內澇的問題的城市，未來應在“防”上采取措施，海綿校園無疑是一種良好的手段。它對于城市問題是可行的，且經濟的。