影響大學生網絡消費行為的因素分析

(安徽理工大學 安徽 淮南 232001)

一、消費主義的影響

從文化研究觀點，消費主義被視為是一種獲得愉悅的活動形式。從社會學觀點，消費主義是物質極大豐富前提下，人們處理物與人的關系的方案之一。消費主義在于不斷追求難以徹底滿足的欲望，事實證明，在消費主義思潮的影響下，有一部分大學生為了填補消費欲望的“無底洞”，為了與自身收入水平不相匹配的所謂的“消費”，選擇“花明天的錢圓今天的夢”。

(一)內在原因-消費觀的誤導

“消費主義”語境下出現的“社會病”，最直接表現就是消費觀的變化：在一些消費者看來，“量入為出，適度消費”早已過時，“互相攀比，超前消費”才是當今王道。顯然，青年大學生借貸消費亂象頻發與個人消費觀的錯誤引導脫不了關系，總結來說主要是以下三種錯誤的消費觀：第一，超前消費觀。生理上的日趨成熟和心理上的日漸完善使青年大學生更加看重自身的社會形象，追求新潮和時尚是當前多數大學生普遍的心理需求。第二，攀比消費觀。大學稱得上是一個開放包容的“小社會”，所謂的“群體效應”在青年大學生中表現得更為明顯。他們除了學業上的競爭，在生活中也存在攀比現象，不甘落于人后的心理促使他們逐漸淪落成群體模仿式消費的俘虜。第三，名牌消費觀。在攀比心理的驅動下，為了凸顯個性，追求名牌消費也成了情理之中的事情，而支持他們進行名牌高消費的支出很大部分就是來自“分期付款”或者“分期貸款”。諸如螞蟻花唄、京東白條早已滲入大學生的消費體系。

(二)外在誘因—社會消費方式的膨脹和偏離

一方面，受社交平臺和言論煽動作用的影響，消費與身份、品味、階品建立起一種特殊的關系。由此促發的旨在滿足虛榮心和追逐社會地位的消費就顯得正義、合理且緊迫。某種意義上說，消費的正義性、合理性和緊迫性已成為煽動人們肆無忌憚地放縱消費欲望的最佳借口。

另一方面，購物過剩現象愈發突出，社會消費方式愈發膨脹，“社交購物模式”成為新常態。社會消費方式因為“社交購物模式”的盛行發生了偏離，尤其是近幾年來出現的“網紅”消費熱潮，勾起了人們的消費欲望，刺激了過度消費。某種程度上“社交購物模式”改變了部分青年大學生的社交方式，也對他們的消費觀念和消費行為產生深刻影響。“網紅產品”更新了他們活躍于社交平臺的載體，更促使他們成為“網紅經濟”的最主要消費主體。事實上，并不是每個青年大學生都能承擔這種膨脹的消費方式，網絡分期借貸平臺的出現，迎合了他們的迫切需要。

二、社會不良價值觀的影響

所謂社會思潮是指在特定的歷史環境中，以人們的社會心理為基礎，以某種思想理論為支撐，以動態形式反映一定階級、階層或社會群體的理想、愿望和利益要求的思想潮流。目前國內當代社會思潮縱橫交錯、紛繁復雜。

受社會不良價值觀的影響,一方面大學生總體消費水平偏高。數據表明大學生總體的消費水平處于較高位置。經過分析，家庭經濟條件或者家庭的收入情況是影響大學生消費水平的主要因素，由于各自家庭收入不同，大學生的消費水平呈現分化趨勢，消費水平最高的同學每月平均消費金額是消費水平最低的同學的2倍左右。當代大學生的社會活動較以前來說增多了不少，影響消費行為的因素也變得越來越多，有時候也存在不得不消費的情況。相比以前單一的社會活動和簡單的影響因素來說，消費水平普遍偏高是必然的趨勢。學校周邊娛樂消費場所的多少也是影響大學生消費的一個重要因素，高校學生消費大多數會選擇就近原則消費，學校周邊的娛樂消費場所很大程度上影響大學生的消費行為。大學生的消費觀念已逐漸發生變化，不再像以前一樣單一，消費時他們考慮的因素增多，例如，品牌，質量，商品評價等，踐行價格實用性和品牌時尚性同樣重要的消費觀念。

第一，合理引導大學生的消費行為。在我國，大多數大學生生活費的主要來源于家庭補助，許多家長不僅不培養大學生的節約美德，還縱容一些享受性和攀比性消費行為。因此在日常生活消費中，家長應該培養大學生的理性消費意識，促使其養成制定消費計劃的習慣，并且教育孩子不攀比消費，教育大學生節制自我消費的同時幫助弱勢群體，實現個體價值。第二，高校應加強消費觀的課程教育。安徽地區的各大高校應該在全校范圍內開設消費觀教育的公共選修課，幫助大學生對消費及消費觀等基本概念有系統性的學習與掌握，教育大學生正確的消費觀，糾正一些學生錯誤的消費觀，引導大學生形成健康的消費習慣。第三，大學生自身要樹立良好的消費觀念。安徽地區各大高校除了加強大學生思想教育外，應加強大學生的自我教育，促使其樹立理性的消費觀念；此外，社會與學校應該幫助大學生加強自理能力，向大學生提供兼職平臺，讓他們通過自力更生來提高消費水平，豐富他們的物質世界和精神世界。

三、家庭因素的影響

90后大學生中獨生子女約占百分之八十，其中有大部分是獨生子女，受到外祖父母、祖父母、父母的多重溺愛，這樣的家庭導致獨生子女普遍表現出以自我為中心，生活物質化，以奢侈浪費來顯現出自己的優越性。他們的消費觀念表現為注重享受，注重品牌消費，人際交往消費高，攀比消費心理嚴重等。相較于獨生子女，90后非獨生子女大學生們的消費就更偏理性化。他們的消費更具務實性和計劃性。在物質條件進步的社會，家長要在經濟來源上控制大學生的高消費，要讓大學生明白父母掙錢的艱辛，并且把“勤儉持家”的行為言傳身教給子女；學校應加強同大學生家長的聯系，使家長了解大學生的具體消費情況，使家長及時控制大學生的不當開支，雙方共同把改變家庭消費觀念這項工作做好。

經過調查統計發現，父親職業不同的大學生品牌消費意識不同，父親職業分別為領導干部，管理者，個體，工人，農民離退休或失業人員的大學生品牌擁有件數依次減少。相比較于父母職業較好的大學生，職業為農民離退休人員的大學生具有更強的節約意識。父母從業越好，滿足90后大學生的消費欲望的經濟能力越強。父親職業聲望越高，大學生的總消費水平就越高，衣著消費和食品消費支出也就越大。經過研究指出，相比于中產階級，職業是勞動階級的父母收入雖然較低，但給予子女較多接觸消費的機會。因此勞動階級的子女比中產階級子女對于商品消費擁有較好的知識和經驗。90后大學生消費觀形成與父母職業類型有關。