我心雀躍

★二類文

初三的生活是緊張的，是急促的。教室里總彌漫著淡淡的硝煙味。每晚回到家，星星早已在天幕上閃爍。枯燥，整個心都沉寂了。父母心疼我，讓我回老家散心。

鄉(xiāng)下的老屋如屋頂上的鳥籠般散發(fā)著舊茅草的樸實(shí)氣息。炊煙裊裊升起，你家的，我家的，纏繞在一起。鄉(xiāng)下的好，總是你中有我我中有你，從不設(shè)防。

開篇從枯燥緊張的初三生活寫起，容易與別人“撞車”。回老家不一定是為了逃避忙碌的學(xué)習(xí)生活，也可以是去探望許久不見的爺爺奶奶，或者是去采摘熟了的瓜果等，因此，不妨換個回去的理由。此外“枯燥，整個心都沉寂了”應(yīng)改為“枯燥的生活，使我整個心都沉寂了”。

比喻不恰當(dāng)，可刪去。

寫了“老屋”必然要寫“炊煙”，由炊煙的纏繞想到“鄉(xiāng)下的好”從不設(shè)防，自然貼切。

“回來了啊！”奶奶的嗓門依舊很大，聲音如洪鐘，大老遠(yuǎn)就聽得到。“是啊！”我也大聲回道。一進(jìn)廚房，紅燒肉的香氣便撲鼻而來。“好香啊！”我笑著說。奶奶也笑了：“小饞貓！”我坐到灶膛前，往里面加了一把干豆莢，看干豆莢在火紅的火焰中仰起又倒下，最后消失殆盡。耳邊，如小鞭炮般清脆熱烈的聲音炸響，讓人感受到鄉(xiāng)間獨(dú)有的樸實(shí)與寧靜。我的心，漸漸褪去了沉重的鏈條，學(xué)業(yè)的壓力也似乎離我遠(yuǎn)去了。最后一簇火，燜著已熟的米飯，將香氣氤氳在我的胸膛。午飯不過是一碗米飯、一盆紅燒肉和一盤子菜，比不了城里，卻極美味。

“寧靜”可改為“溫暖”。“鏈條”可改為“枷鎖”。

灶膛前燒火的片段描寫非常精彩，視聽結(jié)合，讓人感受到了片刻的溫暖。這樣的溫暖是能療傷的，所以小作者感到壓力似乎在遠(yuǎn)去。

自然過渡到下一個片段。

這段關(guān)于“鄉(xiāng)村田野”的描寫乍一看還不錯，語言表達(dá)上模仿了沈復(fù)的《幼時記趣》，但是細(xì)細(xì)推敲就會發(fā)現(xiàn)多數(shù)景物是想象之景，缺少切身體會。小作者如果真的去田間走一走，當(dāng)會寫得更加鮮活。

第一個“它”改為“西垂的落日”。

對于鄉(xiāng)下的黃昏，小作者寫得極為巧妙。黃昏在樹梢、屋頂、肩頭坐著了，這就將無形的黃昏寫出了蹤跡。“看它將金色的碎片染于小巷深處，將鎮(zhèn)子鍍上一層金邊”，這樣的描寫非常出色，具有畫面的美感。

點(diǎn)題并道明主旨。一名初中生能領(lǐng)悟到“人間有味是清歡”的哲理，是很不容易的，說明小作者是個善于發(fā)現(xiàn)美、感知美并表達(dá)美的人。

飯后，爺爺搬了藤椅在庭院陰涼處午睡。奶奶做著女紅。我選擇到田間走走。

陽光肆意籠罩著田野阡陌、流水山莊。水上有舟楫，田間有農(nóng)夫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地似能聽到幾聲雞啼。尋一處田埂坐下，以草叢為林，觀螞蚱跳躍。螞蚱有綠螞蚱和灰螞蚱兩種。偶有七星瓢蟲停下，細(xì)察其紋理：黑色斑點(diǎn)，七顆，不多不少。忽有“大飛機(jī)”呼嘯而過，蓋一只大蜻蜓也。玩累了，隨手摘一根狗尾巴草，躺下。作業(yè)？不去管！學(xué)習(xí)？一邊去！至少現(xiàn)在我是自由的、雀躍的。

黃昏是悄無聲息到來的。當(dāng)我注意到它時，它已經(jīng)在樹梢上坐著了，在人家的屋頂上坐著了，在我的肩頭坐著了。我的心頓生雀躍。黃昏？有多久沒看見了？城里是沒有黃昏的，教室里的日光燈生生地將黃昏給吞了。我靜靜地凝視著它，看它將金色的碎片染于小巷深處，將鎮(zhèn)子鍍上一層金邊，再慢慢地落下去，落到天邊，成為一個熟透了的西紅柿，可以摘下來，炒了吃。

“人間有味是清歡。”原來，能使我心雀躍的，不過是塵世里淡淡的歡愉啊！因?yàn)樗鼈儯钪簿统闪艘患幸馑嫉氖虑椤?/p>

綜合點(diǎn)評

小作者巧于構(gòu)思，能夠截取鄉(xiāng)村生活的片段展開描寫。“灶膛前燒水”“田野間漫步”“凝視黃昏來臨”，這些都是鄉(xiāng)村生活最典型的畫面，也是最值得寫的內(nèi)容。小作者又很善于描寫，幾處細(xì)節(jié)刻畫生動傳神，富有詩情畫意。不足之處在于，小作者對鄉(xiāng)村缺少最為真切的體驗(yàn)，觀察不夠細(xì)致，少數(shù)描寫可能是想象中的畫面。如今，“水上有舟楫，田間有農(nóng)夫”的鄉(xiāng)村之景已不多見，鄉(xiāng)村可能已經(jīng)聽不到“雞啼”，也不是隨便就能“尋一處田埂坐下”，所以這樣的描寫不能給人以生活的真實(shí)感。此外，少數(shù)字詞句的表達(dá)欠斟酌。