以趣味為引導，以提升素質為開端

周偉京

【摘要】 伴隨著新課改的不斷貫徹和落實，素質教育的重要意義越發的凸顯出現，在英語教學的過程之中，如何讓學生們在最短的時間內掌握更多的知識是教學環節的一個重點和難點。在傳統的授課模式下，學生們往往只是進行機械性的學習，長此以往，導致學生們的學習效率低下。基于以上的原因，本文結合作者多年的教學實踐經驗，就小學課堂高效課堂教學策略進行了分析和思考，并提出了自己的看法和觀點，通過與各位進行分享，希望能夠給各位帶來一些指導和幫助。

【關鍵詞】 趣味教學 素質教育 小學英語

【中圖分類號】 G623.31 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）03-057-01

英語這門課程在學生們的小學階段有著舉足輕重的作用，學生們通過對這門課程的學習，能夠讓學生們的閱讀以及理解能力實現應用的提升，并能夠在一定程度上使學生們的思想更加的多元化。因此，老師務必要對這門課程保持足夠的重視，提高英語課堂教學的實效性，以此來讓學生們的綜合素養實現最大限度的提升。

一、加強師生互動 ， 激發學習興趣

俗話說得好：“興趣是一個人最好的老師”，在素質教育的理念下，老師要對學生們的綜合素養進行培養，以此來讓學生們的英語能力實現最大限度的提高。學生們只有對英語學習保持足夠的勁頭，才能夠在學習英語的時候投入更多的時間和精力。并達到拓展學生們思維的目標。在英語教學的過程中，老師要創設更多的機會去和學生們進行交流和互動，讓學生們的主觀能動性最大限度的釋放出來。另外，學生們在學習的時候，也可以把老師當成學習的榜樣，努力學習英語課文中的單詞、詞匯和句型，并在教學情境中進行對話交流，加深他們對英語知識的理解。在老師和學生們進行互動的時候，老師要對學生們進行有針對性的引領，通過這樣的方式，來轉變學生們的學習態度，以更加飽滿的精神投入到英語學習之中去，把提升自身的英語水平作為學習的出發點和落腳點。與此同時，老師還應當結合學生的自身特點，給學生定制恰當的教學計劃，在這樣的教學模式下，學生擁有了正確的學習方法，課堂學習的實際效率同以往相比較，實現了巨大的提升。

二、結合兒歌進行教學 ， 加深記憶

基于小學生們自身所具有的特點，他們的心智還不是十分的成熟，思想還不是特別的健全，在這樣的情況下，老師在英語授課的時候，若是能夠同兒歌結合完美的結合，勢必會讓教學效果實現最大化的提高。比如，老師可以把學生們學習的單詞編制成為兒歌，讓學生們的演唱兒歌的過程中完成知識的轉化，并有效的加深自己對于知識的印象。老師在給學生們講解有關動物的單詞的時候，就可以使用這樣的方式，cat、cat、cat 是小貓，dog、dog、dog 是小狗。duck、duck 嘎嘎叫，bird、bird 天上飛，長長鼻子是 elephant，短短尾巴是rabbit。通過這樣的教學手段，一方面顯著的提升了課堂的活躍氣氛，另一方面還拉近了老師和學生們之間的關系，使學生對老師變得更加信任和依賴，具有一舉兩得的關鍵作用。老師還可以讓學生們充分的發揮想象力，自己進行兒童的編排和創作，這對學生創新能力的養成也在一定程度上起著推動作用。

三、采用游戲教學法 ， 提高參與積極性

游戲教學法是深受學生們所喜愛的教學方式，因此，老師在給學生們上課的時候，可以在課堂上積極的使用。通過在教學的過程中滲透進入游戲，不僅可以鍛煉學生們的協作意識，還能夠培養學生們的競爭與合作意識，提高他們的學習積極性。在小學英語授課的時候，可以使枯燥的英語學習變得有趣，讓學生們更加主動的投入到英語學習之中，使英語學習獲得最優異的效果。比如，在教學“Buying fruit”時，學生們在學會了grapes， watermelonl，pineapples，kilo這些單詞以后，可以安排一些小游戲，讓其中的一個學生用英語描繪某個水果的特征，并讓另一個學生猜測。使用這樣的方式，既鍛煉了學生們的英語口語能力，還使學生們對單詞的印象變得更加的深刻，以上工作全部完成以后，老師可以讓學生們去進行課文的學習，并掌握諸如Id like some … ， please. How many kilos？ …kilo（s）， please. How much …？等句型。

四、開展多媒體教學 ， 提高學習效率

伴隨著我們國家科學技術的不斷提升，多媒體這種全新的教學設備的應用也越來越廣泛，在課堂教學之中發揮著巨大的作用。通過運用多媒體，能夠讓教學的內容變得更加的直觀，進而帶給學生們獨一無二的教學體驗。另外，通過使用多媒體，還能夠讓學生們的由以前的被動學習積極的轉向自主學習，加深學生對于知識的理解和把握。比如，學生在學習“Let's goby taxi”時，學生需要聽懂、會說、會讀、會拼 a station，a hos-pital，on foot，by taxi，by train，by plane 等詞匯，掌握 Shall wego to…by…？All right/OK.為了讓課堂教學的實效性實現最大限度的提升，老師就可以積極的應用多媒體，給學生們創設適當的教學情境，以此來提升學生對知識靈活運用的能力。老師在運用多媒體開展教學活動的時候，要講求正確的方法，讓英語授課轉變以往死氣沉沉的氣氛，使學生們在歡聲笑語的氣氛下進行學習。

五、結束語

總而言之，在小學英語課堂教學中，滲透進入趣味教學的方式，對學生們學習成績的提高具有不可替代的作用，老師要對這樣的教學手段進行積極的推廣，來讓學生們的英語核心素養實現最大限度的提升，成為符合時代要求的人才。

[ 參 考 文 獻 ]

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