新課改下的體育教學研究

【摘要】在新課改下，高校體育教學改革發展受到越來越多人的關注，傳統的體育教學模式已經無法滿足現代大學生體育學習需求，轉變傳統教學思想，教學方法、教學模式勢在必行，積極創新改革，實現體育教學目標與新課改目標的一致，增強學生體質、發展學生體育愛好，提高體育教學質量。本文分析了新課改下高校體育教學存在的問題，并提出創新改革策略。

【關鍵詞】新課改 高校 體育教學

【中圖分類號】G807.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）05-0218-02

體育是知識與運動相結合的學科，通過體育運動體現體育課程專業知識，促進學生身心健康發展，是提高大學生綜合素養的主要陣地，體育教學已經成為高校教育體系不可或缺的組成成分。新課改要求，體育教學要充分發揮學生主觀能動性，并根據高校體育教學客觀實際進行改革創新，增強學生體育素養，促進學生全面發展。然而，在目前高校體育教學中仍存在較多問題，阻礙了體育教學事業發展，因此高校體育教師要積極開展創新改革，提高教學水平[1]。

1.新課改下體育教學存在問題

1.1教學理念落后

在現今高校教育中，依然有大量普通高校將體育教學當成所謂的“副科”看待，依然存在重視學生文化課程教學，輕視體育課程教學的情況，這種情況長期存在，最終形成思維定勢，使得高校體育教學即便在新課改下仍受傳統教學理念影響，未充分意識到體育教學的重要性。教學理念落后，導致體育課程不受重視，學生將體育課程當做消遣，學習體育技能動作時過于敷衍，導致課程效果不甚理想。體育教師受傳統理念影響過重，致使改革措施流于形式，部分教師仍采用灌注式教學手法，學生明白即可，這無疑限制了對學生體育精神的培養以及體育教學的發展。

1.2教學方法單一落后

在新課改背景下，教師們被要求創新教學模式、教學方法，從而更好地提高教學效率，輔助學生發展。但在實際教學中，仍有大部分教師受限于各種原因依然采用單一的教學模式，通常為：體育課上先讓學生熱身，之后講解動作要領，然后讓學生在課上進行體育練習，最后教師進行檢查測試，確定學生成績。這種單一的教學方式效率不高，容易讓學生產生枯燥感覺，降低對體育活動興趣，導致體育課失去活力[2]。

2.新課改下體育教學創新改革策略

2.1以學生為本，創新體育教學方法

體育教學在素質教育中占據重要地位，是促進學生全面發展的主要陣地，高效的體育教學不僅能鍛煉學生優良體育精神，增強身體素質，而且能提升學生的意志品質。高校體育教學改革創新以堅持以學生為本的原則，讓教師樹立起以人為本的教學觀念，在這種思想指導下進行體育教學方法的創新，讓學生有更多展示自我的機會，激勵學生參與體育鍛煉。體育教師要全面考察學生運動能力，針對學生對體育運動的認知觀念創新教學方法，激發學生學習興趣，積極參與到體育教學活動中來。教師可以針對學生不同特點，采取小組合作學習，通過分組體育比賽，相互競爭的方式激發學生學習動機，通過激勵教學方法提高學生學習體育的主動性，讓更多的學生參與到體育鍛煉中來。此外，教師還應充分利用體育教學器材，鍛煉場地等，舉辦風箏大賽、定向越野、團體多項目對抗等體育活動，充分發揮學生的主體性，調動起主觀能動性[3]。

2.2完善課程體系

根據新課改規定，高校應組織體育教師開展豐富的選修課程，不斷完善體育課程體系，保證體育教育教學滿足學生對體育方面的需求。目前，已經有很多高校逐漸開設了籃球、足球、網球、健美操等多樣化的體育課程，讓學生根據自身特點和興趣選擇課程，防止學生因興趣愛好不同對單一體育課缺乏興趣，產生抵觸心理，促進學生養成良好的體育習慣。高校還應設置體育基礎班和提升班，根據學生運動能力、不同要求選擇鍛煉方式，滿足想學習體育鍛煉方式、學習比賽技巧等學生的學習需求。

2.3激發學生體育學習興趣，培養學生體育習慣

興趣是最好的老師，也是學生學習的原動力，只有讓學生對體育感興趣，才能提升體育教學活力，讓學生主動參與到體育鍛煉中，提高教學質量。在體育教學中，教師要充分掌握學生的心理和興趣，顧忌學生的感受，盡量布置一些針對性且學生感興趣的練習內容。相對而言，男學生對對抗性較強的運動更感興趣，女學生對韻律感較強的運動更感興趣，教師要結合學生不同運動興趣選擇教學內容，進行體育教學，并培養學生良好體育習慣，提高體育教學質量。

3.結語

總之，在新課改下，高校體育教學仍存在較多問題，高校和體育教師應積極針對問題進行體育教學改革創新，通過不斷完善課程體系，創新教學觀念、教學方法，激發學生體育學習興趣等，更好開展體育教學，促進體育教學質量的提升。

參考文獻：

[1]張永剛.新課改背景下高校體育教學的創新策略研究[J].體育世界（學術版），2017（11）：152-153.

[2]王建業，康高超，高磊磊.新課改下高校體育教學改革方面存在的問題及策略[J].農家參謀，2017（12）：143.

[3]郝宇.淺談新課改下高校體育教學改革的研究[J].中國培訓，2016（22）：217.

作者簡介：

唐雪梅（1971.11-），女，漢族，山東煙臺人，本科，主要從事體育教育研究。