高中生的法律學習之我見

米一帆

【摘要】法律是約束人們行為的一種規則，只有在法律制約下社會才能夠平穩發展，人們的各項權利得以保證。高中生正處于關鍵的思維發展與意識形成時期，學習一些法律知識是相當有必要的，但是面臨的問題是他們的法律意識普遍淡薄，要從自身做起。基于此，本文以一名高中生的視角出發，暢談對法律知識的學習，同時提出一系列個人看法僅供參考。

【關鍵詞】高中生 法律學習

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）05-0192-02

作為一名在校高中生，正處在學習成長、身體發育的重要階段，且因為是青春期，他們的思想行為較為自我，心智也不夠成熟，以至于違反法律的社會現象層出不窮。雖然高中生的道德倫理和思想意識初步成型，但是在成長過程中需綜合多個方面的良性因素，積極學習法律常識，增強法律觀念和自我保護意識，讓自己真正成為新時期所需求的高素質人才。

一、自覺加強自身法律意識，積極閱讀有關法律讀物

當今時代，雖然社會主義法治社會正在逐步建設和完善，但是高中生的法律觀念不夠充分，遇到事情時容易沖動，對法律知識認識不足，缺乏靈活思維，在頭腦中做出沖動判斷，以至于出現過激行為，根本無法通過法律手段來保護自身的合法權益。面對這一困境，要想成為一名新時代的合格高中生，首先應當增強自身的法制觀念，提高自我保護的意識與能力，掌握恰當的方法維護與手段維護好個人合法權益。因此，高中生在日常生活中，需要自覺加強自身法律意識，主動踴躍的學習法律常識，積極閱讀有關法律的讀物，包括報紙、雜志、書籍等。其中法制類報紙擔負著向人民群眾宣傳法律知識和法規法紀的任務，是加強民主與法制建設的重要輿論工具，對促進國家安定團結和社會穩定起著重大作用。從全國法制類報紙看，大部分都能根據“二為”方針和“正面宣傳為主”的原則，在宣傳社會主義法制工作中，發揮應有的作用，像《人民法院報》、《法制日報》等報紙，及《人民司法》、《檢察風云》、《法學》等雜志。如此，高中生在日常閱讀中多學習和了解部分關于法律的讀物，掌握一些法律基礎，增強他們對違法犯罪現象的警覺性，使其在潛移默化中強化個人法治觀念。

二、課堂學習結合自我學習，有效培養個人法律觀念

在高中時期，學生唯一能夠正面接觸到的法律知識渠道就是學習《思想政治》課程，這是高中教育階段的一門重要學科，教材中選編有不少關于法律的知識內容，且以《法律與生活》的專題形式出現。高中思想政治課程能夠確保高中生充分的了解部分法律知識，在思想教育流程中逐步形成個人法律觀念。由于法律知識具有一定的特殊性，高中生以掌握法律常識為前提，僅僅依賴于課堂時間完成學習任務和目標是遠遠不夠的，要適當增強自我學習能力，將課堂學習和自我學習有機整合在一起，有效培養個人法律觀念。不過需要注意的是，作為一名在校高中生專門抽出時間自我學習法律知識是不太現實的，原因是他們面臨著繁重的學習任務和高考壓力，將大量的時間和精力用來學習文化課知識，而且部分學生也不愿意自我學習法律知識。此時，高中生應當利用課余時間主動了解社會上的一些有關法律的經典案例和熱點問題，這些現象與他們的實際生活有著密切關聯性。而且高中生也可在周末、假期等時間在電視上觀看一些法制節目，像《焦點訪談》、《今日說法》等；或者通過網絡渠道、移動設備多觀看一些其他的優質法律節目，像《法律講堂》、《第一線》、《天網》等。

三、豐富法律知識學習渠道，不斷提升個人思想品質

針對法律知識的學習而言，屬于高中生的課外任務，除課堂上學習《思想政治》課程之外，還需想方設法極力豐富法律知識的學習渠道，由個人、學校延伸至家庭和社會，獲得多個方面的支持與輔助。其中高中生主要成長環境就是家庭，父母屬于子女的第一任教師，從他們出生第一天起就陪伴長大成人，孩子們接觸最多和最直接的也就是父母。父母的生活習慣、興趣愛好、個性特征、勞動態度和工作精神等均是孩子學習與模仿的對象，可謂是父母的一言一行、一舉一動都能夠給他們留下極為深刻的印象和烙印。所以，在家庭生活中父母要以身作則，不僅能夠增強法制教育的感染性與可信度，還可以讓孩子檢查自己、對照自己和矯正自己的不良言行。同時，高中生要學會接觸和走進社會，主動了解一些社會中發生的有關法律的事件，可通過走訪、調查等方式進行，親身接觸法律實例，增強個人體驗與感知。或者參加一些有關法律知識的講座、活動、展覽等，增進對內心的震撼，并學習到更多的法律知識。這樣通過整合家庭和社會中的法律資源，不僅能夠擴展高中生的法律知識學習渠道，還可以讓他們在實踐活動中深受法律的感染和影響，使其意識到學習法律知識的重要意義。

四、總結

總而言之，高中生在學習法律知識過程中，要樹立自主學習的意識，積極整合課堂、家庭和社會等多個方面的法律資源，不斷擴展自身的法律視野，學習到更為廣泛的法律知識，逐步形成健全良好的法律意識，促使自己健康樂觀、積極向上的成長。

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