應用型高等本科院校畢業設計

王朝勇 劉志清

【摘要】畢業設計作為應用型高等本科院校的畢業生在畢業前夕總結性的獨立作業，是高校教師對學生們進行實踐性教學工作的最后一個環節。畢業生進行畢業設計的主要目的，就是能夠將自己所學的理論、知識和技能進行有效融合，進而進行相關實際問題的解決。學生通過畢業設計答辯，成績評定及格才能畢業，因此畢業設計是畢業生的一項重要工作。本文主要對應用型高等本科院校畢業設計存在的問題，以及提高應用型高等本科院校畢業設計質量的方式進行了相應的探究，從而為幫助畢業生順利畢業提供更多的幫助。

【關鍵詞】應用型 高等本科院校 畢業設計

【基金項目】河南城建學院2017年高等教育教學改革研究與實踐項目。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）07-0034-02

引言

應用型高等本科院校開展教學工作的主要目的，就是在教學期間為我國國家和社會培養更多的高級應用型人才，對于學生們自身的實踐能力的提升有著極高的重視。而畢業設計作為體現學生們自身綜合能力的綜合教學任務，是在本科培養的最后階段對學生進行全面專業訓練的實踐教學環節，對于全面提升分析和解決實際問題的能力有著極大的促進作用，同時也有利于為日后學生們參加工作打下堅實的基礎。但是當前高校學生在實際的畢業設計過程中，由于諸多因素的影響存在著諸多方面的問題，對于學生們能否順利畢業造成了一定的阻礙。

1.應用型高等本科院校畢業設計存在的問題

一般情況下，學生們要想順利完成畢業設計，就需要將合適的畢業設計資料運用其中對畢業設計工作進行合理的輔助。因此畢業生要想確保畢業設計的質量，就需要使用高質量的畢業設計資料。但是在以往畢業生們在進行畢業設計期間，由于我國對于應用型高等本科院校畢業生的畢業設計并沒有足夠的重視，因此在畢業設計資料方面并沒有積極的進行投入，從而導致畢業設計資料在內容方面過于陳舊，往往沿用幾屆也沒有足夠的變化，并且畢業設計僅僅停留在理論層面，結構方案采用的是純教學的設計方法[1]。將這種畢業設計資料運用到畢業生的畢業設計之中，不僅會導致畢業生的畢業設計與當前的實際生產實踐相脫節，不利于培養學生未來的實際工作能力，同時還會導致畢業生們在完成畢業設計的過程中缺乏足夠的興趣進行這方面的工作，并且還會導致畢業生們在進行畢業設計的過程中對于自己的畢業設計缺乏足夠的理解，會對學生們的順利畢業造成極大的阻礙，無法達到綜合訓練的目的。

2.提高應用型高等本科院校畢業設計質量的方式

2.1提高學生們對畢業設計選題的重視

學生們在進行畢業設計之前，一般情況下為了確保畢業生畢業設計的質量，需要學生們選擇合適的選題完成畢業設計。畢業設計選題應符合本專業人才培養目標要求，因此為了保證畢業設計的選題，學生們應該在指導教師的引導下盡量從科研、教學和工程實際問題中選題。同時還要結合應用型本科院校專業建設，搞好專業定位，做好頂層設計，同時還要在畢業設計之中充分體現專業特色。只有這樣，才能確保畢業設計的質量。

2.2進行指導教師隊伍的建立

為了保證畢業生在進行畢業設計的過程中的質量，畢業生的畢業設計一般都需要在指導教師的指導下進行相關工作的開展，指導教師在畢業設計工作中起主導作用，充分發揮指導教師的作用是提高畢業設計質量的關鍵[2]。但是在實際上，應用型高校大部分都是以二本院校為主，不僅在教師資源方面相對較為缺乏，同時部分教師在教學方面也缺乏足夠的經驗，無法給予畢業生們高質量的指導。因此為了對這種問題進行合理的改善，加強校企合作，建立由骨干教師、青年教師、企業工程師組成的校企聯合畢業設計指導教師隊伍是一種較為有效的措施，對于提高畢業生們的畢業設計的質量擁有著良好的推動作用。

2.3提高對畢業設計質量監控的重視

不同的畢業生在進行畢業設計的過程中由于自身能力的不同，從而導致畢業設計在質量方面也會存在極大的差異性。因此為了保證畢業設計的質量，就需要根據不同專業特點和條件，研究建立有效的畢業設計質量管理模式和監控制度，提高對畢業設計工作進行評估的重視，使評估工作常態化。而在確定評估指標方面，可由選題、過程管理、畢業設計質量等方面進行確定。同時還要選擇擁有專業背景的專家進行畢業設計的評估工作，只有這樣才能形成有針對性的反饋意見，進而對提高畢業設計質量將會起到推動作用。

結語

綜上所述，由于相關問題的影響，致使當前部分應用型高等本科院校的畢業生在進行畢業設計的過程中存在著質量方面的問題。這些問題的出現，不僅會影響畢業生們的順利畢業，同時還會影響應用型高等本科院校的教學質量。因此為了對這類問題進行合理的改善，就需要采取有效的措施提高應用型高等本科院校畢業設計的質量。而在這過程中，提高學生們對畢業設計選題的重視、進行指導教師隊伍的建立、以及提高對畢業設計質量監控的重視是這其中的有效措施，對于提高畢業生的畢業設計的質量有著極大的促進作用。

參考文獻：

[1]楊青華.應用型本科院校提高畢業設計質量[J].科技經濟導刊，2017（7）：56.

[2]馮曉蘭，任華，梁計鋒.應用型本科生畢業設計現狀及解決辦法[J].現代經濟信息，2017（4）：413.

作者簡介：

王朝勇（1980.7-），男，河南平頂山人，講師，博士研究生，主要從事功能材料與器件研究。