經歷，亦是一種收獲

龔俊波

女兒今年12歲了，小學一直是在鄉下讀的。總體來說，她的小學生涯雖然偶有壓力，卻并沒有經歷過縣城中同齡人那種高強度、快節奏的學習生活。

隨著妻子工作的調整，小學剛畢業的女兒轉入秭歸縣第一實驗中學就讀。上學的第一天，女兒十分興奮，一路上拉著媽媽嘰嘰喳喳地說個不停。但作為父親的我，心里卻生出一絲隱憂：女兒能適應縣城學校的學習生活嗎？

一天下午，女兒剛一進門就大聲地向我宣布：“老爸，今天是解放日！”見我愣在那里，女兒解釋道：“學校說了，今天是無作業日！以后每周這天都是無作業日。幸福來得太突然了！老爸快扶我一下，我都要樂暈了！” 看著她那得瑟的模樣，我又好氣又好笑，心中更有一絲疑惑：實驗中學課業緊張，怎么可能會設立“無作業日”呢？

晚飯后，我正準備起身收拾碗筷，女兒忽然攔住我說：“老爸，后面的殘局我來收拾。”我笑著說：“你有這份心，爸爸很欣慰，趕緊做作業去。”女兒一臉認真地看著我說：“我都跟您說了，今天是無作業日，收拾碗筷、打掃衛生，就是我今天的家庭作業。”

這時，我才相信女兒口中的“無作業日”確有其事。于是，我收起笑臉，嚴肅地對女兒說：“小萌同學，今天的作業是收拾碗筷、打掃衛生，如果你有不懂或需要幫助的地方，可以向我求助，任務完成后，我可是要檢查的喲！”“這有什么難的，你們放心好了，我一定完成任務！”女兒拍著胸脯保證。

“好！”我和妻子相視而笑，隨后就見女兒忙碌起來。看著她有條不紊地收拾碗筷，我有些欣慰，亦有些感慨。一晃二十多分鐘過去了，女兒在廚房叫道：“老爸，老媽，你們過來檢查，我任務完成啦！”走進廚房，只見女兒穿著圍裙，一本正經地站在那里。我們首先檢查了碗筷，確實洗得很干凈，可炒菜的鍋依舊凌亂地擺在灶臺上，我和妻子忍俊不禁地問：“萌萌，你確定你的任務全部完成了？”“當然啦！”女兒很自信地回答。“唉，看樣子咱們家要重新買個鍋了。”我狀似不經意地提點。“鍋不是在這兒嗎？”女兒一時沒反應過來，待她看到一旁被忽略了的鐵鍋時，才意識到自己的疏忽，忙紅著臉補救起來。

洗碗任務完成后，我拿著手機對女兒說：“你看，剛才你在廚房收拾的時候，我給你拍了一些照片。咱家萌萌長大了，會自己勞動了。”女兒一把搶過手機，認真地翻看著，臉上洋溢著自豪的笑容。

后來，我在女兒的日記里看到這樣一段話：今天是我的第一個“無作業日”，雖然書面作業沒有了，可是勞動作業卻讓我收獲良多。平常看爸爸媽媽做家務好像很容易，等到自己做的時候，我才發現家務勞動也有很多門道。感謝“無作業日”，我以后一定會做得更好！

看著女兒的日記，我心下豁然開朗，明白了學校的真正用意：不錯，經歷是一種成長，亦是一種收獲。一次次勞動的經歷，猶如一幅幅優美的畫卷，蘊藏著成長的快樂，描繪著收獲的喜悅。感謝“無作業日”，它讓女兒在經歷中收獲成長的喜悅，讓家長在守侯中收獲教育的幸福！

（作者單位：秭歸縣歸州鎮初級中學

湖北宜昌 443601）

責任編輯 吳 瓊