把愛融入班級管理

■ 山東省聊城市高新技術產業開發區許營鎮中學 田龍喜

在管理班級的過程中，如何把愛融入班級管理是每位老師應該思考的問題。下面談談我的幾點體會，與大家共勉。

一、讓班集體充滿愛

老師應該建立一個充滿愛的班集體，讓學生擁有良好的學習環境。

首先，我在班會上對學生進行親情教育、感恩教育；其次，通過設計主題班會讓學生感受到老師對他們的愛，使學生明白班主任及任課老師的良苦用心。

例如，針對學生之間發生的矛盾，我并沒有急于批評，而是舉行了以“同桌的你”為主題的班會，收集、播放了許多名人與同窗的故事及視頻，強調同學情誼的重要性。學生在潛移默化中受到啟發和教育，最終化解了矛盾。

二、讓每一位學生感受到愛

愛無差別，老師應該放下架子，愛全體學生。

我們班有一名學生存在智力障礙，他常常衣衫不整，學習成績差，有些同學因此嘲笑他，歧視他。針對這種情況，我舉辦了以“假如他是我的哥哥或弟弟，我該怎樣對他”為主題的班會，讓學生各抒己見。在發言的過程中學生認識到，正因為他有智力障礙，我們更應該幫助他，照顧他，而不是欺負他，嘲笑他。

從那以后，同學們對他的態度有了很大改變，有的幫他交作業，有的幫他整理書包，有的幫他輔導功課……慢慢地，男孩的衣服整齊了，書桌干凈了，臉上也有了笑容，最終順利畢業，上了一所高職學校。

三、老師和學生的愛是相互的

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是對老師無私奉獻精神的贊譽。每位老師都應該愛崗敬業，用愛獲得學生的尊重和愛戴。作為學生也要尊重和理解教師，積極配合老師的教學。感受到學生的愛，老師會更愛自己的事業，也會更愛自己的學生。

師生雙方都應該將自己的愛奉獻出來，讓對方感受到愛的存在，這樣班集體才會在愛的氛圍中健康成長。