當代高校教職工黨支部建設路徑探索

摘要：目前一些高校黨建工作存在黨支部結構設置不合理、組織生活不夠常態化、理論學習不規范等問題，在這樣的狀態下開辟當代高校教職工黨支部建設路徑，其方略當是建設強有力的高校黨支部領導班子、加強教職工黨員管理、建立健全黨支部組織制度，包括規范黨組織生活制度、建立健全黨內外監督機制、堅持黨務公開制度、建立健全批評與自我批評制度。讓高校教職工黨支部充分發揮先鋒隊作用，更好地落實、貫徹黨的教育方針，完成高校的各項工作。

關鍵詞：高校黨支部;黨支部建設;支部建設問題

中圖分類號：D267.6 ???文獻標識碼：A文章編號：CN61-1487-（2019）24-0031-03

高校的黨支部是黨在高校對基層組織，是堅持黨對高校教育領導的重要體現。如何貫徹落實黨的教育方針，引導高校黨員干部教師持續發揮共產黨員的示范引導作用，為社會主義建設和中華民族偉大復興培養出合格的建設者，是目前高校黨建工作重點探究的方向。我們要結合當前國內外形勢和高校特色不斷完善高校黨建工作，積極探索教職工黨支部建設的路徑，以完成“立德樹人”的神圣使命。

一、高校教職工黨支部建設必要性和緊迫性

高校是為社會主義建設培養人才的重要基地，是落實“立德樹人”教育根本任務的重要平臺。在改革進入深水區以及國際形勢發生重大變化的背景下，中國高等教育面臨嚴峻挑戰，而高校黨支部的建設更具有必要性和緊迫性。同時，對高校黨務工作者也提出了更高的要求。

（一）要充分發揮黨員示范引導作用

高校教職工是高校各項工作的實踐者和國家高校教育方針的落實者。高校教職工黨支部在高校的各項工作中具有示范帶頭作用。教職工中的黨員對高校各項工作的完成有著舉足輕重的影響。充分發揮黨員在教職工學生間的示范引導作用，有利于高效開展高校的各項工作。建立健全高效教職工黨支部，對教職工中的黨員加強教育和管理，充分發揮他們的模范帶頭作用，才能更好地落實、貫徹黨的教育方針，完成高校的各項工作。

（二）欲“立德樹人”，先堅定自身政治立場

“立德樹人”是新時代對高校教育的總要求，更是我國教育的根本任務。這就要求高校對學生對培育不僅要注重學生專業的培養，更要對學生思想品德修養進行教育。而黨員教師欲“立德樹人”，培養合格的社會主義事業建設者，首先自身要有正確的政治立場，正確的認識黨的領導作用，堅持黨的領導、擁護黨的領導，以身作則體現黨員的先鋒示范作用。這樣才能有效完成“立德樹人”的神圣使命。

（三）新時代對高校黨建工作的必然要求

互聯網技術高速發展、經濟全球化、文化多元化趨勢加快，給我國高校的思想政治教育帶來了巨大的挑戰?；ヂ摼W技術高速發展，使得信息傳輸突破空間和時間的限制，西方倡導的絕對自由主義、享樂主義等消極思想在網絡上肆意蔓延，給我國意識形態領域帶來了巨大的沖擊。高校是人才匯聚、思想活躍的地方，黨組織在引領學生思想政治工作導向方面的作用顯得尤為重要。在高校建立健全黨支部，對全體教職工以思想引導，積極面對新時代給思政工作帶來的各種挑戰，堅定社會主義制度、擁護中國共產黨的領導，這是新時代對高校黨建工作的必然要求。

二、高校黨支部建設現狀分析

目前已經有很多的高校建立起了黨支部，學校的黨支部工作建設已成為常態。這給高校的教職工黨員管理帶來了諸多的便利，但目前的高校黨支部建設仍舊存在許多的問題。

（一）黨支部結構設置不合理

目前的高校黨支部結構設置中，黨務工作多數由行政人員輔導員等兼任，沒有專門的黨務工作者。黨支部的領導也由行政人員兼任，使得許多黨務工作者在工作中容易產生角色沖突，將行政工作、教師工作作風帶到了黨建工作中。高校的教師不僅要承擔相應的教學工作，還要承擔個人的研究工作，在繁忙的工作中黨員教師在處理黨建崗位工作時精力和時間不足。同時許多行政人員和教師沒有專業的黨建工作學習背景，使得相應的黨建工作者在處理黨建問題時稍顯不足。同時現有的高校黨支部的監督機制不夠完善，缺少對黨員黨支部領導班子的考核監督，這樣就無法對教職工黨員進行全面的教育和管理。

（二）黨支部組織生活不夠常態化

雖然許多高校建立了黨支部，并且注重了對黨支部的管理，但黨支部在組織生活的開展中人就稍顯不足。首先黨支部的支部會議、支委會會議等會議的開展沒有形成常態，而是有重要事件時才召開會議;其次，黨支部組織黨員的“兩學一做”范圍較窄，使得黨員的黨性視野較為狹窄;最后黨課的開展多數在預備黨員間開展，主要是為了選遴選優秀的預備黨員發展成為黨員，但是對教職工黨員的黨課開展培訓較少，使得教職工黨員在理論學習中花費的時間較少，理論學習積淀不夠。

（三）黨員理論學習不規范

由于黨支部制度中缺乏必要的監督，黨員在理論學習中常出現不規范的現象。首先有一部分的教職工黨員由于自身工作的繁忙，常常會疏于馬克思主義中國化理論的學習，沒能將理論學習與現實相結合;其次，有的黨員為了節省時間，雖然參加了理論學習，但是出現走過場的現象，導致了學習效果弱化。不管是哪一種現象，都不利于高校黨支部的建設。

三、高校黨支部建設路徑和方略探索

目前高校黨支部建設中存在許多的問題，從高校的黨支部領導班子的建設、黨員的規范管理、建立健全各級黨支部管理制度是加強高校黨支部建設的重要方向。

（一）加強高校黨支部領導班子建設

黨支部的領導班子隊伍建設是高校黨支部開展黨員活動、建設黨支部制度的“領頭羊”，是黨支部開展工作的保障，領導班子建設一定要加強。

首先，對現有的黨支部結構進行調整，合理設置黨支部結構，引進具有專業背景的專門人才進行黨務工作管理。精簡黨支部機構，設置專職支部書記，減少教師黨員在黨務工作中的任務，選擇合適的人擔任相應的職務。借助教職工黨員的力量，實現學校整體黨組織隊伍的優化提升。

其次，對各級各部黨支部書記進行培訓，打造一批政治堅定、立場明確、工作方法得當、作風優良的支部書記隊伍。黨支部書記是支部開展工作的排頭兵，對支部書記理想信念培訓，堅定其政治信念，加強思想引導。同時對各級支部書記進行工作方法培訓，解決他們在工作中“不會干”“不知怎么干”的問題。

再者，加強黨支部領導班子的政治理論學習培訓，培養一批政治立場堅定、團結協作、作風優良、具有高度凝聚力的黨支部領導班子隊伍。黨支部領導班子是教職工黨員的學習榜樣，加強黨支部領導班子的建設才能凝聚教職工黨員、發展優秀學生成為黨員。黨支部領導班子建設也是落實黨支部工作的必要要求。優良的領導班子才能更好的組織全體教職工黨員更好的組織黨內活動的開展。

最后，貫徹落實黨風廉政建設。近年來，在黨建工作中提倡進行黨風廉政建設，在黨支部領導班子中落實黨風廉政責任制，將黨支部的黨風廉政建設落實到每位領導班子成員，互相監督，更好的在教職工黨員群體中開展工作。

（二）加強教職工黨員管理

教職工黨員是主動追求進步的群體，在教職工中起到先鋒模范作用。規范教職工黨員管理是高校黨支部建設的重要內容。

1.創建新平臺，開展理論學習

從馬克思主義在中國傳播那天起就日益與中國革命、民眾相結合，衍生出了許多的馬克思中國化理論。作為新中國的黨員，在進行革命年代理論知識學習的同時，更要對當今時事了解，學習當前馬克思主義與中國國情相符合的理論知識。

隨著互聯網技術的高速發展，對黨員的管理不能夠再延續傳統的教育模式，不能夠沿襲“我說你記”的黨員教育模式，高校黨支部要不斷結合當前的互聯網技術，創建新的黨員學習平臺，引導各位教職工黨員自覺開展理論學習。

2.加強理想信念教育，引導黨員自潔自律

高校黨支部建設的作用在于落實黨的教育方針，規范教職工黨員的學習生活。隨著“微時代”的到來，信息傳輸突破時間空間的限制，西方自由主義肆意蔓延。為防止教職工黨員被自由主義、享樂主義所腐蝕，被物質利誘，加強黨員理想信念教育是開展黨支部建設的重要途徑。

在教職工黨員中定期開展理想信念教育，堅定教職工的政治理想，樹立為人民服務的抱負、堅決擁護黨的領導，自覺為貫徹黨的教育方針而努力。

（三）要建立健全黨支部組織制度

要想能高效地開展工作，就要有健全的制度。高效進行黨支部建設必不可少的就是要在高校的各級黨支部間建立健全各項組織制度。

1.規范黨組織生活制度

開展組織生活是對教職工黨員思想教育的有效途徑，教職工黨員在參與組織生活時能有效提高個人思想覺悟，不斷豐富個人的精神世界，更加堅定個人的政治理想。

黨支部建設首先就是要以制度的形式將組織生活常態化，將一月一次的黨支委會議、每季度召開黨支部大會、每個月進行集體兩次理論學習、每季度進行一次集中黨課學習、每半年開展一次黨員實踐活動形成制度，要求每位教職工黨員予以遵守，不斷提高黨員的黨性，形成良好的工作、生活作風。

2.建立健全黨內外監督機制

在支部機構設置中建立健全黨內監督機構，保證每個黨員都遵循黨的路線、方針、政策和國家法律、法規，自覺維護黨和國家的名譽，維持和維護黨的紀律，保持黨的凝聚力和戰斗力。因此，黨內監督人員定期檢查黨員參加黨組織生活的情況，了解和掌握黨支部成員的思想、作風和工作情況，及時向黨組織報告。對于群眾意見較大的黨員的工作、生活情況要如實的了解，及時談話提醒，問題嚴重的要按照黨規黨紀嚴肅查處。

同時，要充分發揮群眾的力量監督黨支部成員的工作和生活情況。在學校顯眼的位置設置黨員違規舉報箱和意見箱，及時處理群眾反應的問題并予以反饋。

充分發揮黨內監督機構和黨外群人的監督作用，加強教職工黨員的黨性教育，自覺遵守黨的各項規章制度，自覺走到人民群眾中、了解人民群眾的需求，做一名優秀的共產黨員。

3.堅持黨務公開制度

黨務公開是開展黨內民主的重要容，高校在黨支部管理中同樣要堅持黨務公開，堅持民主集中制原則，堅持全支部黨內通報制度，增加黨內生活的透明度，讓黨支部管理權在陽光下運行。

黨務公開同樣也是反腐倡廉工作的重要組成部分，黨支部堅持民主選舉合適的人擔任相應的位置，選舉合適的人擔任黨支部書記而不受其行政職務的限制。對違反黨規黨紀的黨員利用支部會議進行通報，依照黨規黨紀處理違規黨員問題。

堅持黨務公開，促使每位教職工黨員都參與到黨支部的管理工作中，讓黨建工作者貫徹落實工作紀實制度、黨支部領導班子的評議制度、黨支部成員的考核制度，促使黨支部每項工作都合乎規范，促使高校黨支部健康運行。

4.建立健全批評與自我批評制度

批評與自我批評是黨員提高個人思想認識的有效途徑，是每個黨員提高個人精神免疫力的重要辦法，更是加強和規范黨內政治生活的重要手段。

高校教職工的工作繁重，有時不免疏于理論學習，高校黨支部建設中將批評與自我批評以制度形式確定下來，幫助教職工黨員堅持實事求是，不斷提高個人的黨性，不講私情的指出其他黨員存在的問題，敢于直言，敢于直面個人在生活、工作中的問題，互相監督，互相成長。

四、總結

高校的目的在于為社會主義事業培養大批人才，這就要求不僅要對學生專業進行了培育，更對學生的思想進行了教育。高校的教職工是黨和國家教育方針政策的實踐者，更是社會主義建設者的直接引導者。高校建立健全教職工黨支部，加強對教職工黨員的規范管理，促使教職工提高個人道德修養、思想政治理想對實現“立德樹人”對教育根本任務有著重要作用。

黨支部的建設從上至下，不僅要建立健全黨支部領導班子建設，加強黨員管理，更要以制度形式規范化每一個教職工黨員的行為，促使他們加強專業技能、提高個人素養、豐富個人精神世界，以高超的專業技能教授學生，以堅定的政治理想影響學生，使之成為合格的中國特色社會主義建設者。

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作者簡介：李瑋瑋（1983—），土家族，湖南溆浦人，單位為湘西民族職業技術學院，研究方向為思想政治工作。

（責任編輯：董惠安）