Unit 9 My favorite subject is science. 教學設計

盧小宇

【教材分析】

本課的話題選自七年級（上） Unit 9 ?My favorite subject is science. Section A 1a-1c.圍繞“談論自己所喜歡的學科”這一話題，展開形式多樣的聽、說、讀、寫活動。主要學習和掌握學科的表達;通過本節課的學習以及形式多樣的活動（如：制作課表、角色扮演、調查報告等）使學生學會談論自己喜歡的學科。讓學生有更多發揮的空間，創造口語練習的機會。

【學情分析】

七年級是學習英語的關鍵時期，這個階段的學生活潑、好奇心和求知欲望強。比如像本課所涉及的有關學科的話題是他們之前從未接觸過的，因此，他們渴望用英語來表達。另外，七年級學生的心理特點反映在學習英語的能力上，他們記憶的能力特別強。

【教學目標】

用具體、明確、可操作的行為語言，描述本課的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值感等方面的教學目標。

Knowledge Objectives：

1. Be able to master the pronunciation， meaning and spelling of subjects： favorite， subject， P.E， science， music， math， Chinese， geography， history

2. Be able to talk about ones favorite subject and give reasons by using “Whats your favorite subject？ ?My favorite subject is ...”

Ability Objectives ：

1.Be able to talk about ones favorite subject and give reasons;

2.Be able to role-play Ambassadors;

3.Be able to guess and have a try， act out.

4.Be able to make school timetable.

Moral Objectives ：

1.Improve the cooperative spirit through pair work and role play.

2.Care more about yourself and others health， enhance relationships of each other.

3.If you want to be successful， you should learn all subjects well， not only your favorite subject.

【情感態度與價值觀】

1.If you want to be successful， you should learn all subjects well， not only your favorite subject.

2.Care more about yourself and others， enhance relationships of each other.

3.Try your best to learn all subjects as well as you can.

4.Improve the cooperative spirit through pair work and role play.

【教學重點】

1.Be able to master the pronunciation， meaning and spelling of subjects： favorite， subject， P.E， science， music， math， Chinese， geography， history。

2.Master the expressions： “Whats your favorite subject？ ?My favorite subject is ...”

【教學難點】

1.Students may find it difficult to remember all the target new words and sentences in the class.

2.Students may find it difficult to express the certain expressions because of their limited experience.

【教學策略與手段】

1. 學生的學習準備;

2. 教師的教學準備;

3. 教學環境的設計與布置;

4. 教學用具的設計和準備;

【教學用具】多媒體、圖片、導學案

【課時安排】6課時

【教學過程】

第一課時

這是教學設計的主體部分。分幾個環節具體說明教學活動的安排，包括學生學習活動、教師指導活動、師生交互活動。

Step 1 ?Warming up

Greet students by asking them： Hello， boys and girls. Nice to meet you. Are you happy today？ Yeah， I am very happy to see all of you here.First of all， lets have a chant， “I say A and you say art; A， art！ A， art！ I say M and you say math; M， math ！ M， math ！”

設計說明：通過師生間的問候，有趣而生動的熱身活動能夠拉近彼此的距離，激起孩子們對今天要講的新內容產生興趣，利于學生注意力的集中，增強學生的積極性，使學生快速融入英語課堂， 并以此來導入本節課學科名詞的學習。

Step 2 ?Presentation

1.New words

T：First of all， I will show Ss some books， such as art， math and history， they are subjects. And ask students to look at the pictures， can you tell me what subjects they are ？

Ss：They can get the information of subjects， as follows： P.E， science， music， math， Chinese， geography， history， art， English.

2.Find the mistakes of some words

Please pay attention to these words， ask Ss to point out the mistakes and correct them.

設計說明：通過實物展示來導入一些有關學科的單詞，以此來加深學生們學習這些單詞的印象，緊接著又設置詞匯陷阱，讓學生們來找出相應單詞的錯誤并糾正這些單詞，自然水到渠成的更加加深學生們學習這些學科單詞的印象，并為之后的知識輸入做好鋪墊。

Step 3 ?work on 1a

1.Look at the picture on P49， please match the words with the pictures.

2. Choose one volunteer to check the answers on the screen.

設計說明：通過任務型學習方式來引導學生完成書中1a的內容，能夠讓學生在復習舊知的同時，習得新知，再找學生配合對答案的方式，學生們的印象會更加深刻，進一步提高了學習英語的興趣，通過小組之間的合作配合，增強了學生間的合作，團隊能力。

Step 4 ?work on 1b

Lead-in： Today， some ss are talking about some subjects， what subjects are they talking？ Do you want to know？ Now， lets listen and circle the subjects you hear in 1a.

1 Lets listen and circle the subjects in 1a you hear.

2. Now lets check the answers together.

設計說明：通過聽力練習，提高學生的綜合能力，兩遍的聽力練習，給學生創設聽力的語言環境，有輸入才有輸出。

Step 5 ?Activity 1 （ Making school timetable ）

1. Show a picture of school timetable on the blackboard.

2. Let Ss use English to finish the school timetable or design their own favorite school timetable on the paper.

3. At the same time， ask some Ss to show their results in English.

設計說明：通過學生們親手制作課程表并用英語表達出來他們喜歡的科目，讓學生掌握和鞏固了關于學科的單詞，他們可以在這個過程中有很大的收獲，不僅僅加強了小組之間合作能力，而且加強了他們的動手操作能力，英語表達能力。

Step 6 ?Pair-work （ Work on 1c ）

T： ?My favorite subject is music. What about you？ Whats your favorite subject？

S： ?My favorite subject is...

T： ?Whats Toms/ Marys favorite subject？

S： ?His/ Her favorite subject is...

Now talk about your/ his/her favorite subject.

設計說明：七年級的學生表演欲望強，所以，在結對練習中，表現活躍，激發學生的參與性，擴大參與面，使更多的學生開口說英語。

Step 7 ?Activity 2 （ Group work ）

Ambassadors expedition ?（大使出征）

1. Choose one ambassdor in each group. （ 每個小組選出一名大使）

2. First of all， the ambassador please know about their group teammates and then go to another group to ask for information. （這名大使首先了解本組成員的信息，之后到其他組詢問信息）

3. Make a report in your own group. （在本組內匯報詢問情況）

4. Choose some volunteers to make a report in front of the whole class.

設計說明：通過大使出征這個活動，充分調動全班學生對英語學習的興趣，讓學生在操練中鞏固本節課的目標語言，達到不同程度的語言輸出效果，并做成過匯報，進一步提高了小組間的溝通合作精神。

【總結】

Ask students to summarize what we have learned and then read new words， phrases and sentences together.

New words： favorite， subject， P.E， science， music， math， Chinese， geography， history

Key sentences：

Whats your favorite subject？

My favorite subject is...

【作業】

1.Review new words and key sentences of this class.

2. If you can， make a report about your classmatesfavorite subject/food/sport/color and so on.

設計說明：布置分層作業讓不同程度的學生根據自己的能力完成相應的作業。