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第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動的調節第三節神經調節的基本方式

2019-03-24 04:25:33王婭嬌
學校教育研究 2019年16期
關鍵詞:探究分析活動

王婭嬌

一、教材分析

(一)教學目標

1.概述人體神經調節的基本方式。

2.描述反射弧的結構。

3.舉例說出反射包括簡單的反射和復雜的反射。

4.通過實驗、探究等活動,學會學習的方法,提高自己與他人合作交往的能力以及科學探究的能力等。

(二)教學重點、難點

1.教學重點:概述人體神經調節的基本方式。

2.教學難點:通過小組合作完成探究活動。

(三)教學準備

學生:復習人體神經系統組成和功能的知識。課代表準備一個做相反動作的游戲活動,并配以音樂。

課時分配:2課時

二、教學過程

(第一課時)

1.組織教學,復習提問

人體神經系統是由哪些部分組成的?神經系統各部分有什么功能?

復習舊知:神經系統各部分的組成。

神經系統各部分的功能。

2.導言:反射參與活動:打手。抓手指。

(1)講述游戲規則。組織學生活動。

提出問題:剛才,我們做的這兩個活動是在你們的什么系統的參與下完成的?

(2)概念:人體通過神經系統,對外界和內部的各種刺激所發生的有規律的反應。

引發學生思考:神經系統調節生命活動的基本方式是什么?

(3)精講:基本方式是反射。強調剛才我們做的兩個活動都是反射。

一個同學到前面,讓另一同學站好,雙手背后。教師在第一個同學背后用牙簽扎他的手。

拿出解剖針,示意第一個同學扎第二個同學的手。

3.實驗:膝跳反射

小組討論:反射的概念。進行交流。

帶領學生繼續活動:牙簽扎手。

拿出解剖針,示意學生到前面來重復上面的活動。

指導學生做膝跳反射。

引導學生通過這幾個活動概括出反射的概念。

4.小結反射的概念

(1)種類

簡單的反射:生來就具有的。

復雜的反射:人類通過生活經驗的積累,逐漸形成的。

(2)舉生活中反射的實例并分析。

解釋教師提出的問題。

引導學生舉例并分析。

提出問題:以上所舉實例中,哪些反射是生來就具有的?哪些反射是人類通過生活經驗的積累,逐漸形成的?

活動:做相反的動作。

小結。帶領學生做一個復雜的反射活動。

5.探究:測定反應速度

提出問題。小組討論,制定探究計劃。

通過活動,引導學生提出探究問題并制定探究計劃。

6.反射弧

(1)感受器:感受刺激,產生沖動。

(2)傳人神經:將神經沖動傳到神經中樞。

以“抓住尺子”為例,分析反射弧的組成。引導學生以“抓住尺子”為例,分析反射弧的組成。

(3)神經中樞:產生沖動,傳給傳出神經。

(4)傳出神經:傳導神經沖動。

(5)效應器:由傳出神經的神經末梢與相應的肌肉組成。

分析“手拿燙饅頭后,來不及思考就扔掉”的反射弧的組成。組織學生以小組為單位進行自主學習。

三、教學反思

學習問題源自學生,充分調動了學生的積極性。為解決自己最關注的問題,學生們竭盡全力,查閱資料,討教父母,尋找直觀材料(好幾個學生帶來了有典型病癥的CT片),很好地挖掘了閱覽室、網絡、學生個人潛能及家庭資源。

四、神經調節的基本方式導學案

學習目標:

1、概述人體神經調節的基本方式。

2、描述反射弧的結構。

3、舉例說出反射包括簡單的反射和復雜的反射。

4、通過實驗、探究等活動,學會學習的方法,提高自己與他人合作交往的能力以及科學探究的能力等。

學習重點:

概述人體神經調節的基本方式。

學習難點:

通過小組合作完成探究活動。

學習過程:

課前預習部分

1.人體通過神經系統,對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應,就叫做______。

2.反射是通過一定的神經結構 ── ?來完成的。

3.縮手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比較______、人生來就有的反射。人通過長期生活經驗的積累,還能形成______反射,如人們聽到鈴聲就會走進教室。

4.人體通過各種______或______的反射,來調節自身的生命活動,從而能夠對體內外的刺激作出適當的反應。

5.人與動物的反射活動具有的本質區別是人類具有對______的刺激做出有關的反射。

課堂學習部分

一、反射

1、閱讀課本102頁,完成:

(1)什么是反射?

(2)如何理解反射概念?你能通過具體實例來加以解釋嗎?

2、實驗:膝跳反射

二、反射弧

1、觀察課本102頁圖,并閱讀103頁第一段,分析:松開燙手饅頭的反射示意圖討論:

(1)一個反射弧應當包括哪幾個組成部分?

(2)綜合膝跳反射和松開燙手饅頭反射,說說這兩種反射受大腦控制嗎?為什么?

(3)以上兩種反射是生來就有的還是在生活中逐漸獲得的?

(4)這種反射方式有什么意義?

2、閱讀課本103頁第二、三、四自然段,分析:

(1)反射的方式有幾種?

(2)它們之間有什么區別與聯系?

課堂小結:

通過本節課的學習我們了解到神經系統通過反射來調節各種活動,反射是通過______來完成的,其包括______、______和______,反射分為______和______兩種方式,其中______是基礎。

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