初中道德與法治教學(xué)中多媒體技術(shù)的滲透

奚麗霞

摘要：初中道德與法治課教學(xué)活動的開展，有助于培養(yǎng)初中生的思想道德素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀。多媒體技術(shù)在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用，有助于調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性，推進(jìn)課堂教學(xué)活動的高效開展。本文簡要探討了如何在初中道德與法治教學(xué)中滲透多媒體技術(shù)。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治? ?多媒體技術(shù)

初中正是學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治知識的關(guān)鍵時期，而道德與法治知識相對枯燥、乏味。對此，教師應(yīng)適當(dāng)將多媒體技術(shù)引入課堂，通對觀看視頻、影像資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動，樹立良好的道德觀念和法律意識，為學(xué)生將來走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。

一、在初中道德與法治教學(xué)中滲透多媒體技術(shù)的優(yōu)勢

1.生動性

教師可以充分利用多媒體技術(shù)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，捕捉學(xué)生的興奮點(diǎn)，滲入富有時代氣息的教學(xué)內(nèi)容，充實和豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。在實際教學(xué)工作中，教師巧用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，圖文并茂、繪聲繪色的教學(xué)可以達(dá)到先聲奪人的效果，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主動性和能動性。

如在教學(xué)部編版八年級上冊第七課《關(guān)愛他人》時，教師可以播放自己錄制的學(xué)生之間互相關(guān)愛的紀(jì)錄短片。學(xué)生通過觀看紀(jì)錄片中的行為，會學(xué)會思考生活中類似關(guān)愛他人的場景，更好地理解課程內(nèi)容。

2.直觀性

對于初中生來說，他們更容易接納感性的知識，相對不容易接納和吸收理論知識。因此，教師要充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，讓單調(diào)、枯燥的理論知識內(nèi)化為學(xué)生的情感體驗，喚起學(xué)生的共鳴。

3.高效性

法治與道德課中的一些道理、觀點(diǎn)看似與學(xué)生的聯(lián)系很密切，但理解起來比較抽象，在教學(xué)這一內(nèi)容時，教師可以借助多媒體，播放典型的視頻片段，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)道理。

如在教學(xué)部編版教材七年級上冊第三課《青春飛揚(yáng)》時，單純的說教很難實現(xiàn)讓學(xué)生體驗青春魅力的教學(xué)目標(biāo)，而教師如果選用校園歌曲《同桌的你》《青春無悔》和青少年影片《十六歲的花季》等，就會取得意想不到的教學(xué)效果，有助于突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.簡約性

多媒體教學(xué)通過一定的圖示，以簡單直接的方式，將教材中錯綜復(fù)雜的知識關(guān)系變得直接明了、重點(diǎn)突出。

5.互動性

多媒體的運(yùn)用離不開學(xué)生的參與、配合，在多媒體教學(xué)中，教師和學(xué)生可以面對面地進(jìn)行聲音、圖像、文字、數(shù)據(jù)方面的現(xiàn)場實時交流，拉近了師生之間的距離，保證了教學(xué)建立在情感交流和感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上。

二、運(yùn)用多媒體技術(shù)的注意事項

1.遵照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

所有課程規(guī)劃都需要結(jié)合課堂上的重要知識點(diǎn)，運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)也是如此。在進(jìn)行課程規(guī)劃時，教師必須遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新要求，結(jié)合各節(jié)課的重要知識點(diǎn)展開課程規(guī)劃。除此之外，教師還要注重教學(xué)原則和立體展現(xiàn)，將視頻內(nèi)容與初中生的現(xiàn)實生活相結(jié)合，從學(xué)科素養(yǎng)、內(nèi)在心態(tài)、人生觀等方面對學(xué)生進(jìn)行教育，以滿足學(xué)生成長的不同需求。

2.忌超負(fù)，考慮學(xué)生認(rèn)知

在學(xué)生成長的各個階段中，他們掌握知識的能力也會有所不同，但都具有一定的局限性。如果在某一個階段內(nèi)，大腦分析的信息超出了局限范圍，這超出的范圍就變成了無價值的工作，在無形中給學(xué)生帶來了巨大壓力。

因此，在運(yùn)用多媒體技術(shù)時，教師必須重視初中生接受知識的能力，不可以在同一節(jié)課內(nèi)涉及超量的重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生陷入應(yīng)接不暇的思維重負(fù)中;在講授知識時，教師要言簡意賅，理論知識與實踐活動相適應(yīng)，不能過于龐雜;視頻內(nèi)容播放時間不能過長，視頻內(nèi)容也不能太獵奇，以免學(xué)生顧此失彼。

3.忌超時，避免疲勞轟炸

多媒體教學(xué)是指教師利用先進(jìn)的信息技術(shù)展現(xiàn)片段化知識點(diǎn)和豐富的知識資源，以內(nèi)容少、效率高為主要特點(diǎn)，而這樣的特點(diǎn)恰好是多媒體教學(xué)相較于傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢。

相關(guān)資料顯示，人的專注力通常只能保持十分鐘左右，所以在四十五分鐘的課堂教學(xué)中，理論知識講解時間如果過長，明顯不符合專注力的規(guī)律。因此，為了確保學(xué)生掌握知識的效果，教師制作的視頻應(yīng)控制在十分鐘以內(nèi)。

三、結(jié)語

總而言之，初中道德與法治課是學(xué)生提高其他學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是學(xué)生健康成長必須學(xué)習(xí)的課程。因此在教學(xué)過程中，教師要脫離對傳統(tǒng)框架式教學(xué)方式的依賴，適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（作者單位：贛州市南康區(qū)第十中學(xué)）