云聯共享：互聯網教育+智能制造，打造協同育人的現代化教育新生態

孟圓

當下，信息化技術已經滲透到社會的各個方面，在教育領域，一場信息化的顛覆性變革正哨悄地發生著，隨著科學技術的不斷發展，“互聯網+教育”的新模式應運而生。利用互聯網通信技術以及互聯網云平臺，讓互聯網與教育行業進行深度融合，創造新生態。借助互聯網高效、快捷和易傳播的特點將教育資源更好地整合，實現更高的效率。

云科聚匠教育科技有限公司是國內智能制造領域互聯網教育與人才服務供應商。云科聚匠打造了以聚匠云為基礎，人才培養服務和教學實訓產品和數字資源為重點的業務版圖。致力于為院校及企業提供完善的互聯網教學服務和完整的智能制造領域高端人才培養方案，全力打造區域資源整合、產教融合和協同育人的現代化教育新生態。

一、聚匠云：共享智造資源

目前互聯網教學平臺雖然很多，但是專注于智能制造垂直領域的非常少，云科聚匠教育科技有限公司總經理呂新宇介紹道，云科聚匠選擇這一領域因為公司有深厚的智能制造產業背景，公司的合作企業包括沈陽機床和神州數碼等都在智能制造領域有很深的探索和積累，這些都是云科聚匠的先天優勢和實施智能制造領域線上教學的基礎。

聚匠云平臺是國內首家智能制造領域互聯網教育平臺，也是國內規模最大的智能制造類教育云平臺。平臺聚集了海量的在線學習課程、教學管理應用和人才大數據等資源，可為學員、院校和企業提供領先的互聯網學習與人才服務。云科聚匠總經理呂新宇表示，云科聚匠聚焦于智能制造教育領域，志在通過互聯網技術打造一個線上線下緊密結合的教育資源共享與學習平臺。

呂新宇介紹道，目前，聚匠云平臺擁有包括專業基礎、加工機床、自動化技術、工業機器人、智能制造、CAX軟件和數字化技術在內的7大課程體系，其中自建課程占20%，第三方占70%左右，院校共享占10%左右，平臺通過與企業合作，構建良好的內容分享機制和內容生態。

二、聚匠云+共享教育基地：開創基地人才培養新模式

針對智能制造教學的實際情況，云科聚匠提出了共享實訓教學基地的概念。依托工業互聯網技術，面向智能制造領域，通過互聯網云共享的方式，云科聚匠構建了集實訓教學、人才培養和生產雙創為一體的教育培訓基地。

云科聚匠自建的江門工業互聯網基地被國家信通院下屬工業互聯網產業聯盟評為國內首批“工業互聯網產業聯盟實訓基地”。基地位于廣東省江門市高新區產業加速園，面積4200平米，配備多套先進的智能制造裝備，已為當地多家院校和企業提供了實習實訓等服務。基地擁有數控機床、加工單元和個性化定制產線等智能裝備，以及工業互聯網教學、生產管理系統和倉儲管理等軟件教學平臺，并通過工業互聯網技術實現基地的聯網入云，形成設備監控、產能交易、個性化定制和人才培養等工業互聯網生態應用示范。呂新宇介紹到，用戶可以通過APP、PC端實時查看所有基地的裝備的運行情況及相關數據，實現更為實時、便捷的管理。

截至目前，云科聚匠已經合作建設共享實訓基地51個（含在建），其中自建基地3個、院校共享教育培訓基地21個、企業共享教育實訓基地23個以及政府公共實訓基地4個，形成遍布全國的區域智能制造共享實訓教育基地新生態。

三、“百校云聯”計劃：構建實訓教學新生態

除了自建的實訓基地，云科聚匠還與大量院校進行合作，“百校云聯”計劃是2019年3月云科聚匠在由其主辦的智能制造教育裝備創新及產教研融合論壇上首次提出，該計劃是云科聚匠依托在工業互聯網領域豐富的產教實踐，為支持院校高水平專業建設、深化產教融合和校企合作而開展的“智能制造+”實訓教學產品百校應用活動。

2019年6月，該計劃已經在廣東地區的10余所院校開始實施。2019年計劃發展院校30～50家，2020年達到100家，與關注工業互聯網的院校共同打造工業互聯網教學示范區及“智能制造+”實訓教學新生態。

“百校云聯”計劃分為兩個階段：

第一階段是初級云聯。依托云科聚匠的工業互聯網教育平臺和“聚匠云”互聯網學習平臺，幫助院校將已有的實訓設備進行智能化升級，為學生提供完整的工業互聯網教學和實訓資源，同時實現實訓基地、實訓過程的數字化以及智能化管理。

第二階段是高級云聯。依據工業互聯網應用人才的培養需求，建設各專項技術實訓室，構建“智能制造+”實訓教學新生態，實現工業互聯網集成技術的綜合實訓。

談到云教育，呂新宇表示：“將先進的教育模式引入制造業，構建支撐制造強國戰略的人才培養體系，培養適應發展需要的高技能人才，是云科聚匠始終不忘的初心。”