基于SWOT分析法的大學生創業研究

林麗君，吳淑婷，葉綺銘，譚秋儀

（五邑大學，廣東江門 529020）

1 引論

1.1 研究背景及意義

在全國嚴峻的就業形勢下，國內各高校內掀起了大學生創業的浪潮，“以創業帶動就業”確實是一個緩解目前就業形勢緊張的好政策。然而，創業并非易事，社會經驗不足、實踐技能缺乏、心理承受能力差等問題成為許多大學生創業路上的攔路虎，很多創業項目甚至還未來得及實踐就已經夭折。但是大學生作為一個特殊的創業團體，他們富有拼搏精神并且敢于冒險，有著較強的學科知識作為支撐，在一定程度上，大學生創業是具有優勢的。因此，該文通過四個方面對大學生創業進行態勢分析，并且根據每個學生所處的內外部因素的差異性提供不同的創業策略以供選擇，希望能為大學生創業提供一些參考和指導。同時文中還進一步提出了可以促進大學生創業的鼓勵對策，希望學校、社會和國家能為大學生創業營造一個良好的環境。可見，在上述研究背景下，基于SWOT分析法的大學生創業研究具有一定的理論意義和現實意義。

1.2 SWOT分析法的含義及運用原理

1.2.1 SWOT分析法的含義

SWOT分析法又名態勢分析法，其中S（strengths）、W（weaknesses）的含義分別指的是研究對象內部所存在的優勢與劣勢，O（opportunities）、T（threats）的含義分別指的是研究對象外部所面臨的機會與威脅。SWOT分析，即基于內外部競爭環境和競爭條件下，將與研究對象密切相關的各種主要內部優勢、劣勢和外部的機會和威脅等，通過調查列舉出來，從而能夠比較客觀而準確地分析和研究個體或企業的現實情況。

1.2.2 SWOT分析法的運用原理

在系統地分析S、W、O、T四大因素之后，可以形成四個戰略決策象限，即ST戰略（增長型戰略）、WO戰略（扭轉型戰略）、ST戰略（多種經營戰略）、WT戰略（防御型戰略）。個體或企業可以根據自身的內外部環境與具體情況進行分析，選擇適合自己的策略和方法來克服創業難關。

2 大學生創業的態勢分析

2.1 優勢分析

2.1.1 擁有勇于創新的青年精神

“杰里米”的創始人克勞斯曾給創業的年輕人們寄語：“要成為行業中的創新者，而不是一成不變的模仿者。”由此可見，創新是創業的核心力量，而大學生的特點就是富有個性與想象力。在傳統觀念與傳統行業止步不前的市場行情中，大學生群體喜歡接觸新的事物，也時常有新的想法，在生活中他們能敏銳地察覺到市場需求微妙的變化，并在創業過程中不斷地將這些“新事物、新想法”轉化為科研與實踐的靈感，而這些也是作為一個創業者必備的冒險精神。

2.1.2 擁有學科專業知識與團隊優勢

大學生在校學習過程中，培養了較強的自學能力，有著較好的邏輯思維能力與理解能力，這使得他們在創業過程中能對變幻莫測的市場環境做出迅速地反應。而對于特定專業的學生來說，學科專業知識更為寶貴，如計算機專業的學生可以利用專業知識創辦高科技企業，經濟、法律專業的學生可以利用豐富的企業管理知識與法律知識更好地運營企業，會計專業的學生可以利用會計知識進行企業的資金運營與財務核算。由此可見，大學生的學科專業知識對于想要在相關領域創業的學生來說幫助極大。

而大學四年的集體生活，在許多專業都有著志同道合的朋友，在濃厚的校園創業氛圍的熏陶下，常常愿意抱團創業。此外，大家在校期間有著較長時間的相處，彼此之間有一定的感情基礎，所以相對來說，大學生創業團隊的團隊穩定性更好，容易形成一個有默契、有感情、有能力的高效團隊。

2.2 劣勢分析

2.2.1 經驗不足、技能缺乏

剛踏入社會的大學生創業者對行業及商業信息把握不夠準確，很難全面了解創業行情并對此做出理性的風險分析，因此在做出重大商業決策時容易出現誤判，導致不可挽回的損失。同時，很多大學生理論知識掌握得很好，但實踐動手能力卻不強。創業過程中注冊、貸款、辦理工商手續等都是需要實踐操作的，企業的管理運營也不像書上學的這么簡單，這些經驗都需要在實踐中一點點地積累，沒有實踐只有理論便是紙上談兵，所以大學生創業經驗不足，技能缺乏。

2.2.2 急于求成、眼高手低

很多大學生在創業時大都選擇了一些高科技領域或新興行業，一些風險較低的傳統行業在大學生創業者中并不受青睞，這也就意味著他們在創業初期需要投入更多的成本。盡管很多學校都開設了一些創新創業的孵化基地，為大學生創業提供了人員、場地和給予優惠政策，但是很多大學生創業者的創業啟動資金是非常有限的。過高的起點和想要在短時間內獲得成功的渴望使得很多大學生全局意識薄弱，在經營遇到危機時容易出現資金難以周轉、成本短時間難以回籠的問題，在遭遇挫折時容易產生消極、悲觀甚至意志消沉的狀態，這也是很多大學生創業往往停留在了創意階段、難以實踐落地的主要原因之一[1]。

2.3 機會分析

2.3.1 高校創業氛圍濃郁

許多高校都會定期舉行各類創新創業類活動和比賽，這成了大學生創業的溫床，讓許多大學生好的想法、創意、發明與技術有了可以展現的平臺。此外，校內還搭建了創業孵化園等技術研發基地，給每個學生安排合適的指導老師進行帶教，構建了產學研一體的創業環境。學生項目集中孵化，師生之間可以相互研討，項目之間可以相互扶持，校企之間可以相互合作，實現了資源利用的最大化。在如此濃厚的校園創業氛圍中，大學生創業成功的機遇大大增加。

2.3.2 國家政策大力扶持

據教育部發布的最新數據顯示，全國共有高等學校2 879所，在校大學生2 695.8萬人，應屆大學畢業生795萬人。如此龐大的大學生團將來想要都順利走上工作崗位談何容易。在此就業重壓之下，黨在十七大報告中明確提出了“以創業帶動就業”的發展戰略，這將意味著大學生創業進入了新時代。近年來，各類鼓勵和扶持大學生創業的優惠政策接連頒布，為解決大學生創業中最棘手的資金問題，大學生可以分期支付注冊資金，小額貸款享有優惠，相關行業成立初期免征企業所得稅。各政府部門也都積極地落實政策內容，以響應鼓勵大學生創業的號召。在政府的積極鼓勵和政策扶持下，越來越多的大學生加入創業隊伍中，大學生創業的困難相對減少，大學生就業問題也得到相應的解決。

2.4 威脅分析

2.4.1 傳統觀念的威脅

中國很多傳統家庭都希望孩子找一份“穩定靠譜”的工作，他們不希望自己的孩子剛踏進社會就承擔著如此大的創業風險，并且“創業”在許多老一輩人看來是“不務正業”的行為。在這種潛在的家庭與社會輿論壓力下，很多大學生對創業有了消極的看法，有些學生甚至被迫放棄了創業念頭。

2.4.2 社會競爭的威脅

社會人士創業者擁有著雄厚的財力與豐富的社會經驗，對比之下，社會人士創業者比大學生創業者創業成功的優勢要大得多。在市場競爭如此激烈的前提下，大學生創業者想要順利通過創業大軍的獨木橋談何容易。并且很多大學生的創業產品技術含量并不高，一旦被其他成熟的企業所知曉，產品創意與技術極其容易被盜取或復制，搶先推向市場，這對于大學生創業者來說是個致命的打擊[2]。

3 大學生創業的策略抉擇

3.1 SO策略

當大學生在擁有較好的內外部環境時，可以選取“SO策略 ”進行創業。該策略要求大學生創業者要抓住機遇，主動進攻，發揮自身的冒險精神與團隊優勢，借助國家的優惠政策與校園濃厚的創業氛圍，優先選擇與自己專業對口的行業進行創業，充分發揮自己的專業優勢。同時，也要全面地分析市場的各類變化，及時地根據市場的變化調整自身的商品與服務，爭取提高市場競爭力[3]。

3.2 WO策略

當大學生擁有較好的外部環境，但自身存在社會經驗不足、創業資金較少和創業技能缺乏等劣勢時，可以選取“WO策略”進行創業。該策略要求大學生創業者在探索自身創業優勢的同時也要積極地尋找自身的缺點，在正確地認識到自己的缺點后，大學生創業者可以通過不斷實踐積累經驗、申請大學生創業資金扶持、積極學習創業技能等方式以彌補自身的不足，爭取提高自身競爭力。

3.3 ST策略

當大學生自身優勢明顯，但創業外部環境不夠成熟時可以選取“ST策略 ”進行創業。大學生在創業過程中受到了來自傳統觀念的沖擊與同行競爭者的威脅，因此，在創業過程中不能急于求成，可以先從小規模創業入手，一步一個腳印夯實基礎，同時不能眼高手低，要善于將自身的優勢轉換為手中的利器，時刻警惕來自外部環境的威脅，及時規避風險、減少損失。

3.4 WT策略

當大學生自身存在很多不足，同時外部環境存在許多威脅時可以選取“WT策略 ”進行創業。這一類創業者在內外部不利因素的雙重壓力下，創業一定要采取退避三舍的防御型策略，可以先通過考研、留學深造或者先就業再創業等多種方式提升自我，等到時機成熟時再創業也為時不晚，切不可盲目從眾，導致不可挽回的損失[4]。

4 大學生創業的鼓勵對策

4.1 學校要構建完善高效的培養體系

首先各大高校要積極構建完善高效的大學生創新創業培養體系，開設種類多樣的創新創業主題課程供學生們學習；此外，還可以舉行與創業相關的經驗交流會或主題講座，營造濃厚的校園創業氛圍，培植大學生創業文化與品位。其次，高校應成立大學生創新創業指導中心，定期舉辦創新創業類活動，充分發揮學校對大學生創業意識的導向作用，提高學生們的創業意識；此外，要主動加強與各大企業的合作，為師生提供更多的創業實踐機會。

4.2 社會要宣揚正面向上的創業觀念

首先，時代在不斷發展進步，“大眾創業、萬眾創新”已成了社會常態，但是大學生擇業應優先考慮安穩固定的“鐵飯碗”的傳統觀念仍然根深蒂固。因此，社會可以通過報紙、電視、網絡等社會媒體傳播開拓進取、自主創業的新觀念，使社會摒棄以往追求安逸平穩的傳統觀念，鼓勵學生勇于創新、敢于挑戰自我。其次，家長也要改變對創業行為的偏見，不能一味給孩子灌輸安于現狀的就業觀念，家庭應該作為孩子創業最堅強的后盾，以此減輕大學生創業的心理負擔。

4.3 政府要貫徹精準到位的政策服務

首先，政府要逐步完善各項大學生創業扶持政策。到目前為止，各類針對大學生創業的法律援助、稅收貸款、社會保障等制度仍然存在缺陷，只有不斷地完善大學生創業扶持政策，才能給大學生創業提供更大的支持。其次，政府要力求每一項創業政策都能落實到位。政府要加大各類優惠政策的宣傳力度，同時減少申請優惠扶持手續的難度，讓大學生在創業過程中實實在在地享受到政策的扶持。[5]

5 結語

大學生創業是一件關系帶國計民生的大事，現如今，仍然存在很多不利因素有待解決。但是，學校、社會和國家都在努力地為大學生創業營造出一個積極向上的環境。而對于大學生自身來講，更是要嚴格地要求自己，通過SWOT分析正確地認識到自身的優勢與劣勢，揚長避短，同時要保持危機意識，時刻警惕外部威脅，及時總結前車之鑒，避免重蹈覆轍。筆者認為，只要不斷地攻堅克難，大學生創業定能取得成功。