全面從嚴治黨視域下高校黨支部活力建設研究

于艷茹

（沈陽大學，遼寧沈陽 110044）

高校黨支部處于高校工作的第一線，肩負著把黨的路線方針政策落到實處的重要責任，關系到高校人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承等功能的發揮，關系著高校的科學發展和黨的建設大局，是一項復雜的系統性工程。

1 全面從嚴治黨視角下高校黨支部工作的形勢

當前, 我國改革已進入深水區和攻堅期, 熱點問題相互疊加、社會矛盾錯綜復雜。高校黨支部建設工作面臨新情況、新問題，一些黨支部政治功能弱化, 黨的組織生活不經常，黨員管理不認真；一些高校師生黨員缺乏政治意識，公開發表錯誤言論；一些黨務工作者工作能力缺失，工作積極性不高，缺乏必要的激勵機制等等。解決這些問題的關鍵在于從全面從嚴治黨視角下認識和重視高?；鶎狱h支部創新活力工作, 進一步提升高?；鶎狱h支部創新活力。

2 全面從嚴治黨視角下高校黨支部活力建設面臨的問題

在全面從嚴治黨的大環境下，高校黨支部在發展黨員時更加“優中選優”，成員大多為教師及優秀大學生，他們普遍擁有較高的政治素質與處理問題的能力，對教學、科研、管理等工作能夠發揮積極的戰斗堡壘作用，但由于受到各方面因素的制約，高校黨支部活力建設仍然面臨一些亟待解決的問題。

2.1 政治意識有待提高，黨員教育功能發揮不足

近年來，我國高校黨建工作不斷改革完善，各項制度持續推進，廣大黨員的面貌煥然一新。但也仍然存在著支部的組織力弱化，黨員教育功能發揮不足的問題。(1)信仰培育不足。隨著信息技術的發展，廣大師生可以通過微信、微博、“頭條”等新型自媒體獲取更加廣泛的海量信息，在一定程度上有助于支部成員開拓視野，提升素質[1]。但不得不注意的是，新媒體也存在不乏少數的消極內容，也給廣大師生帶來很大的困惑。(2)教育力度不足。從現實來看，當前高校黨建工作雖然比較重視“三會一課”制度，但是黨課形式比較枯燥，大講堂式的理論灌輸不能激發廣大師生黨員的學習興趣。(3)信息化教育手段利用不足。但從現實來看，高校黨建在此方面仍有很多薄弱環節，信息維護與日常管理的成本較大[2]。這些因素導致高校黨支部的教育功能不能很好地發揮，制約了支部活力的提升。

2.2 支部組織力凝聚力弱化，人際關系日益復雜

(1)“重專業、輕黨建”仍然存在。部分黨員片面追求工作上的業績，忽視黨建工作，甚至認為黨建工作可有可無。(2) “功利化”思想沖擊了高校人際關系。特別是對于大學生而言，存在著入黨動機不純的問題，將入黨視為撈取政治資本的一種途徑。同學之間也會因為入黨、評優評先等問題產生嫌隙，導致人際關系惡化。(3)黨支部的相關制度有待完善。部分黨支部的政治核心地位和保證監督作用缺乏機制保障, 工作存在業余化傾向，落實全面從嚴治黨的力度不夠，發揮作用的渠道不夠通暢，這些因素也在很大程度上制約了支部活力的提升[3]。

2.3 支部工作能力與創新意識欠缺，政治核心作用發揮不足

從現實來看，當前高校支部建設能力與創新意識欠缺，政治核心作用發揮不足。具體來說，表現在三個方面。(1)黨建工作隊伍數量不足。由于高校工作的特殊性，專職的黨建工作者數量仍然較少，除“一把手”外，很多工作在黨建一線的支部書記、副書記大多是兼職身份。他們有的要投入到各項專業的科研、教學任務，有的要處理煩瑣的團委、輔導員、學生會等行政事務，在黨建工作上投入的時間與精力都比較有限。(2)創新意識欠缺，組織活動流于形式，缺乏實效，沒有使科學理論的學習入腦入心。(3)以娛代教，缺乏底線意識。還有的高校黨支部片面追求活動的吸引程度，打著“創新”的旗號，把黨的組織活動片面地作為“勞逸結合”的一種娛樂活動。

3 全面從嚴治黨視角下激發高校黨支部活力對策

針對當前高校黨支部活動提升的困境，要進一步落實黨要管黨、從嚴治黨要求, 對照學校黨支部標準化建設, 全面提升高校黨支部作的規范化、品牌化和特色化水平。具體來說，可以從以下幾個方面入手。

3.1 強化政治引領，提高支部教育工作實效

深入推進全面從嚴治黨，對深化和改善高校黨建工作，提高黨支部組織凝聚力具有重要的推動作用[4]。對于高校而言，意識形態工作極端重要，必須毫不動搖地加強政治引領，為提升支部活力提供保障。(1)要強化信仰培育。警惕新媒體中存在負面信息，例如“馬克思主義過時論”“馬克思主義無用論”以及“普世價值論”等等，這些思想不斷侵蝕著高校黨員的政治信仰，弱化了組織的戰斗力。為此，要結合新形勢下網絡輿論的新動態，及時召開專題教育活動，有針對性地抵制錯誤思潮，強化廣大師生對馬克思主義的信仰。(2)提高教育力度。黨支部要結合黨員實際，進一步完善“三會一課”制度，改變“一言堂”“填鴨式”的黨課，創新形式，抓住廣大黨員關心的熱點問題。(3)加強信息化建設。在信息時代，利用微信、微博等自媒體平臺對黨員群眾進行思想政治教育已經是大勢所趨。高校黨務工作者必須抓住機遇，完善微信公眾號建設，及時發布熱點消息，善于用信息化手段強化對黨員的思想政治教育。

3.2 完善支部相關制度，切實提高組織凝聚力、戰斗力

(1)強化黨建工作意識。對于工作在教學、科研一線的教師而言，他們要承擔很大的工作壓力和各項科研任務。對于學生黨員而言，他們不僅要成績優秀，還有在學校的各項活動中勇于奉獻，發揮帶頭作用。但任何工作都離不開正確的政治引領，否則必然會迷失方向。因此，要徹底打破高?！爸貙I、輕黨建”的現象。(2)“把好黨員發展關”。要通過思想政治教育，剔除高校“功利化”思想，在發展新黨員方面，要進一步細化考察制度，全方位、多角度考察發展對象，要發揮民主集中制的制度優勢，重點考察發展對象的入黨動機。(3)完善黨支部的相關制度[5]。建立黨支部的政治核心地位和保證監督作用的保障機制，破除工作存在業余化傾向，進一步發力落實全面從嚴治黨，拓寬發揮作用的渠道，為活力提升奠定制度保障。

3.3 提高創新意識與工作能力，積極發揮支部政治核心作用

落實全面從嚴治黨，也要從基層黨支部抓起。大學生是高校黨支部成員中的大多數，他們思想彈性較大，可塑性很強。因此，高校黨建工作者的一個重要任務就是要結合當前大學生的思想動態，創新形式，開展符合時代要求的黨支部組織活動，立德樹人，積極發揮支部政治核心作用。為此，可以從三個方面入手：(1)增加高校黨務工作者的數量。路線確定以后，人就是決定性因素。高校黨建工作千頭萬緒，必須要有充足的人員支撐。要增加專職黨務工作人員的數量，并建立相應的配套考核制度。(2)創新活動內容形式。黨支部活力體現在組織活動上，要開展貼近生活、貼近師生、貼近實際的黨建活動，通過演講比賽、知識競賽、紅色觀影等形式提高廣大黨員參與組織生活的興趣。要借助信息化手段，開展“微黨課”。(3)樹立底線意識。不能片面追求活動的吸引程度，大搞形式主義，拒絕以娛代教，要加強政治引領，在活動中滲透思想教育。

4 結語

黨支部要強起來，就一定要永葆生機與活力。面對新時代下更為復雜的矛盾與碰撞，高校必須積極適應新形勢，深刻把握廣大師生黨員的思想動態，進一步深化全面從嚴治黨，通過支部建設，對照標準整改，打造黨建品牌，全面提高組織凝聚力、戰斗力。