探析圖書館環(huán)境對(duì)兒童閱讀的影響

劉大杰

（河南省少年兒童圖書館，河南 鄭州 450000）

一、引言

黨的十八大以來，黨中央高度重視全民閱讀。全面開展全民閱讀活動(dòng)被寫入十八大報(bào)告。深入開展形式多樣、豐富有趣的全民閱讀活動(dòng)已經(jīng)成為各級(jí)公共圖書館的重要任務(wù)。

開展全民閱讀活動(dòng)，不僅是要提供種類更為豐富的讀物，同時(shí)也要打造更為優(yōu)質(zhì)的閱讀空間。閱讀是內(nèi)心的體驗(yàn)，是愉悅心靈的最佳方式。尤其是對(duì)于好奇心很強(qiáng)、對(duì)外界比較敏感的兒童而言，一個(gè)舒適優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境，不僅能夠提高兒童閱讀的效率，同時(shí)也滋養(yǎng)了兒童的內(nèi)心。我國當(dāng)下有2.3億人群的兒童，兒童閱讀是全民閱讀的重要組成部分，培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣，不僅需要社會(huì)各界的支持與引導(dǎo)，更需要圖書館盡其所能多措并舉，努力為廣大兒童營造優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境。

二、圖書館環(huán)境的重要性

環(huán)境和每個(gè)人的生活都息息相關(guān)，健康、舒適、怡人的環(huán)境能夠最大化激發(fā)人們工作與學(xué)習(xí)的熱情。圖書館環(huán)境指的是圖書館為了提升讀者的閱讀效果，而為讀者打造的舒適的閱讀氛圍。作為提供精神食糧、傳承文化的主要陣地，圖書館除了應(yīng)當(dāng)具備豐富而充足的書籍外，還應(yīng)當(dāng)為讀者提供良好的閱讀環(huán)境，只有這樣才能夠達(dá)到良好的閱讀效果。然而我國公共圖書館的助讀環(huán)境建設(shè)仍然存在一些顯著的問題，例如人文環(huán)境欠缺、自然采光和溫度控制較差、綠植綠化不完善等，這些問題極大地降低了圖書館的服務(wù)質(zhì)量。公共圖書館承擔(dān)著上億兒童的閱讀需求，因此加強(qiáng)圖書館環(huán)境的建設(shè)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義[1]。

三、影響兒童閱讀的環(huán)境因素

兒童由于身心處在發(fā)育階段，對(duì)外界環(huán)境有著很強(qiáng)的探索欲望和敏感度。因此，圖書館環(huán)境對(duì)于兒童的閱讀質(zhì)量和習(xí)慣有著重要的作用。影響兒童閱讀的環(huán)境主要分為人文環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境兩個(gè)層面。

（一）人文環(huán)境薄弱

兒童藏書的特點(diǎn)較為獨(dú)特鮮明，它不僅要迎合兒童的年齡特點(diǎn)和心理特征，更要體現(xiàn)知識(shí)性、趣味性、教育性、通俗性等特點(diǎn)。但對(duì)于圖書的選擇和購置日中，圖書館往往習(xí)慣于用成人的眼光界定圖書的形式，僅憑借主觀意識(shí)去猜測(cè)那些讀物可能是兒童喜歡的類型，這就導(dǎo)致了圖書館提供的讀物和兒童閱讀興趣產(chǎn)生了很大的偏差。

此外，圖書館藏較為單一也是不可忽視的環(huán)境因素，現(xiàn)在多數(shù)公共圖書館的重點(diǎn)館藏仍舊是以紙質(zhì)圖書為主，與發(fā)達(dá)國家多種形式的閱讀載體相比，顯得落后，而且吸引力也不強(qiáng)。隨著信息技術(shù)的形式和新媒體的普及，兒童接受閱讀的途徑和方式越來越多，因此，公共圖書館打造更為多樣化的圖書資源，是吸引更多兒童前往圖書館進(jìn)行閱讀的動(dòng)力所在。

（二）設(shè)施環(huán)境有待加強(qiáng)

受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡、地方文化特色差異化等因素的影響，我國眾多兒童閱讀場(chǎng)地存在面積狹小、硬軟件設(shè)施不完善、布局不合理等現(xiàn)象。尤其是經(jīng)濟(jì)水平相對(duì)落后的地區(qū)，受制于資金問題場(chǎng)館的建設(shè)較為破舊，無法滿足日益增長(zhǎng)的讀者群體的實(shí)際需求，更無從談及打造現(xiàn)代化的一流設(shè)施，特別是沒有科學(xué)合理的區(qū)分兒童閱讀的區(qū)域，只能基本滿足兒童閱讀的需要，無法滿足不同年齡段兒童對(duì)于閱讀的層次、服務(wù)需求等方面的差異化需求。

四、改善圖書館環(huán)境的策略

基于以上影響兒童閱讀的兩個(gè)方面的因素，本文從人文環(huán)境和設(shè)施環(huán)境兩大方面提出圖書館打造濃厚書香環(huán)境的改進(jìn)策略。

（一）加強(qiáng)人文環(huán)境建設(shè)

（1）依據(jù)兒童年齡特征，豐富讀物類型。對(duì)于兒童讀物的采購方面，圖書館應(yīng)更為人性化。兒童的閱讀心理相比成人有著很大的差異，兒童更喜歡圖文并茂、色彩斑斕、內(nèi)容活潑的讀物。同時(shí)要從更高的角度來對(duì)兒童讀物進(jìn)行選擇，選擇原則要遵循“突出知識(shí)性、趣味性、教育性、通俗性和時(shí)代性等特色”。作為圖書館的工作人員，應(yīng)在平時(shí)加強(qiáng)和小讀者的溝通，了解家長(zhǎng)和小讀者的閱讀需求，留意觀察小讀者所喜歡的讀物類型。并通過相關(guān)的調(diào)研等，深入洞察哪些類型的讀物是深受讀者所喜愛的。同時(shí)，在讀物的選擇上也要體現(xiàn)多樣化，隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物以不再是單一的存在，多媒體閱讀工具逐步成為閱讀的重要方式。所以圖書館在進(jìn)行兒童讀物的采購時(shí)，要迎合時(shí)代發(fā)展潮流多購置一些健康、豐富的電子讀物，正如國際圖聯(lián)/聯(lián)合國教科文組織在《公共圖書館服務(wù)發(fā)展指南》指出：“圖書館自身要擁有促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)地、形式更為你多樣的、大量的和合適的資料，包括印刷型資料、多媒體、學(xué)習(xí)性的游戲器具等?！币虼?，豐富讀物類型，不僅彰顯圖書館的人文關(guān)懷，也是一種迎合時(shí)代發(fā)展潮流、豐富兒童閱讀途徑的重要方式。

（2）提升人文服務(wù)水平。兒童是祖國的花兒，是國家未來的希望，因此對(duì)于兒童應(yīng)給予更多的呵護(hù)和關(guān)懷。在圖書館的服務(wù)中，圖書館員起到了非常重要的作用。圖書館員不僅需要具備較高的圖書管理知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)掌握精湛的圖書管理技術(shù)，更不可或缺的是得體語言服飾和熱情周到的服務(wù)。對(duì)待每一個(gè)讀者，圖書館工作人員都應(yīng)該真誠相待，多一些理解、多一些寬容、多一些溫暖的呵護(hù)，對(duì)于小讀者的需求要做到盡可能滿足，為兒童真正營造一個(gè)舒適輕松地閱讀環(huán)境。例如很多小讀者在閱讀中有趴伏在桌子上讀書的習(xí)慣，這個(gè)時(shí)候圖書館工作人員應(yīng)及時(shí)糾正，給小讀者講解這種閱讀習(xí)慣的弊端，必要時(shí)可給小讀者提供糾正坐姿的設(shè)備，在細(xì)微之處彰顯圖書館的人文關(guān)懷。

（二）加強(qiáng)設(shè)施環(huán)境建設(shè)

（1）合理擺放書架桌椅。書架和桌椅是圖書館提供閱讀的重要設(shè)備，成人閱讀的書架和桌椅往往尺寸較高，對(duì)于小讀者而言，書架和桌椅的尺寸一定要量身定制，要讓小讀者在選擇書籍的時(shí)候看得到、摸得著。為了安全方面的考慮，書架的質(zhì)量要過硬，做到堅(jiān)實(shí)而牢固。書架排列要講究整齊有序，書架之間的距離要恰如其分，書架上的標(biāo)識(shí)要醒目。書架的顏色選擇上，最好選擇帶有色彩的，例如藍(lán)色、綠色、粉色、紅色、黃色等色調(diào)更看起來活潑清新，能夠給小讀者帶來愉悅感和輕松感。在桌椅的選擇上，圖書館也應(yīng)充分考慮兒童群體的特點(diǎn)，高度不能像成人閱覽室的閱覽桌椅一樣高，桌椅尺寸要和兒童身高所匹配。由于兒童天性好動(dòng)、個(gè)別甚至比較淘氣，因此圖書館可桌椅的四角釘上橡皮墊子，在減輕聲響的同時(shí)也避免了因磕碰對(duì)兒童造成的潛在危害。兒童閱覽區(qū)更應(yīng)注意安全，閱覽桌盡量選擇圓形的，這樣能夠在最大程度上避免發(fā)生意外事故。

（2）提高合適的光線與溫度。恰如其分的光線和溫度能夠在直觀上給讀者帶來了舒適感。不過對(duì)于光線的選擇上要適可而止，太亮的光線會(huì)因刺眼而對(duì)兒童造成傷害，太暗的光線則容易產(chǎn)生視覺疲勞，所以閱覽室的照明應(yīng)選擇白熾光源，這樣既能讓小讀者在一個(gè)溫馨的環(huán)境里看書也確保了他們的身心健康。除了要考慮合適的光線外，兒童閱覽室的溫度問題也不能忽視，在閱覽室應(yīng)配備空調(diào)或空氣過濾器，有條件的大型圖書館兒童閱覽室使用空調(diào)器的時(shí)候，夏季的室溫最好維持在25℃左右，相對(duì)濕度控制在40%～50%之間；在冬季時(shí)節(jié)，室溫要維持在18℃以上，相對(duì)濕度控制在60%～70%之間。只有遵循這樣的科學(xué)研究，才能夠?yàn)樾∽x者提供舒適、安全、健康的閱讀環(huán)境，帶給他們賓至如歸的感受，達(dá)到輕松愉悅、事倍功半的閱讀和學(xué)習(xí)目的。

（3）做好內(nèi)部綠化工作。圖書館內(nèi)部進(jìn)行科學(xué)合理的綠化，不僅能提升管內(nèi)的閱讀氛圍，也能夠?yàn)殚営[室內(nèi)帶來更多空氣的清新。兒童由于好奇心強(qiáng)，因此對(duì)于植物和動(dòng)物往往很感興趣，因此在兒童閱覽室內(nèi)可選擇一些形式多樣、種類豐富的綠植進(jìn)行擺放，豐富的綠植不僅可以凈化空氣，同時(shí)也可以幫助小讀者舒緩眼疲勞，使其感到神清氣爽。值得注意的是，在選擇綠植的時(shí)候，要考慮綠植本身是否有毒，是否容易引起過敏等問題，確保兒童身心健康得到保障。

五、結(jié)語

閱讀不僅是人類進(jìn)步的階梯，更是兒童成長(zhǎng)道路上不可或缺的載體。在如今提倡“全民閱讀”的大環(huán)境下，圖書館兒童閱覽室應(yīng)傾盡所能為兒童營造一個(gè)溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，無論是內(nèi)部環(huán)境的建設(shè)還是人文環(huán)境的塑造，都應(yīng)遵循“以人為本”的服務(wù)原則，全方位深入挖掘小讀者的閱讀需求，傾盡所能改善現(xiàn)有閱讀環(huán)境，只有這樣，公共圖書館才能彰顯讀者服務(wù)工作的價(jià)值，使更多的兒童在濃厚的書香氛圍中健康快樂地成長(zhǎng)。