淺談小學班主任工作的點滴收獲

肖澤芬

威信縣逸夫小學 云南昭通 657900

有人說班主任是世界上最小的主任，也有人說班主任是學校里最苦的崗位，是的，班主任工作多且繁瑣，扮演的角色像母親，像保姆，像偵探，像醫生，像警察……自1997年參加工作以來，我一直擔任班主任工作，在工作中有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜，經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任工作是不乏味的、沒有遺憾的，也是充實的。下面我想借此機會談一談我做班主任的一些做法和體會：

一、提高自身素質，樹立班主任的權威

俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作務必加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威，這種權威是：知識豐富、潛力超眾、人格高尚，它是做好班主任工作的無形資本。而班主任也是能夠透過他的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，只有這樣在工作中就才起到“不令而行”的效果。

二、要明確班級的教育目標：育人先樹人

一直以來我的教育理念及觀點就是：育人先樹人，也就是先學會做人，再講學習。一個人，學習再好，人品差，道德差，像馬加爵最后也是社會的負擔。因此在教育教學中我先從培養學生良好的行為習慣開始，培養愛國精神，注重誠信教育，要求友善待人，重抓感恩教育。這些教育我從來不是簡單說教，而是通過自身榜樣，凡是要求學生做到的事情，我自己必須做到。其次我常常與他們分享或探討現實生活中，對他們有實際教育意義或警示告誡的事例，讓他們從中明辨是非……

三、尊重學生的人格

關愛學生，首行要尊重學生的獨立人格，哲學家愛默生說過：教育成功的秘訣在于尊重學生。當班主任要尊重學生的人格，才能從本質上熱愛學生，教育教學和管理工作才能取得成功。班主任要在學生心目中樹立示范地位，就是要尊重學生的人格，善待每一位學生，使師生關系平等，激發學生的自我肯定意識。民主、平等是現代師生關系的重要標志和特點，民主、平等的師生關系，既能發揮班主任的引導作用、教育作用，又能調動學生的積極性、主動性。師生關系融洽，能使班級氣氛活躍，工作取得良好的效果。

四、關愛學生，親近學生

“隨風潛入夜，潤物細無聲”愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！

同時我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，表現好的孩子我會獎勵他們喜報、學習用品，棒棒糖等，有時會摸摸孩子們的頭，或者拍拍他們的肩。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產生了巨大的漣漪。

五、樹好班風，培養骨干

班風對教學質量的影響是明顯的。積極、健康的班風，能夠促進教學質量的提高。一個班的班風應該主要包括：優良的學風、文明禮貌之風、自覺紀律、正確輿論之風、團結友愛之風、積極進取之風等。樹立良好的班風是最有力的集體輿論，是一股巨大的精神力量。對全體同學起著熏陶感染、潛移默化的作用。班主任除了要求班級在學校群眾性活動中樹立班級的形象外，還需經常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育，以此來增強班級的向心力、凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，認真挑選班干部。選拔自律性較強的學生擔任班干部，形成班風建設的骨干力量。班干部是班集體的骨干，班主任的得力助手，是師生聯系的紐帶，班風建設的骨干。一個班能否形成一個團結和諧的、有集體榮譽感的，有積極向上的集體，班干部是關鍵，因為學生干部是學生群體的領頭人，具有一定的威望和影響。

六、家校聯系注意方式方法

（一）尊重家長表揚家長

要禮貌待人，要尊重學生家長的人格，家長到校，應主動給家長讓座、倒水，要有為人師表的風度和人格魅力。教師要學會贊美家長，家長作為成人也是要面子的，表揚家長工作雖忙，但也非常重視孩子的教育，表揚家長非常支持老師的工作等等。同時班主任還應該主動給家長打電話，不要高高在上被動等待家長來關心自己的孩子，我們要主動聯絡家長，關心到每一個孩子。

（二）克制情緒掌控情緒

在面對后進生的時候，教師與家長間易互相埋怨，一方怨老師不會教，一方怨家長不會養。這樣，導致雙方產生對立情緒。老師在與家長交流時，要具體分析問題產生的原因及其解決辦法，防止只'揭短''告狀'的現象。教師切忌在氣頭上給家長打電話或者當面直接指責家長，越是孩子特別不乖的時候越是要冷靜處理。教師一定要控制好情緒，重點是說問題想辦法提建議，不是向家長發泄一通，沒有任何實質性的作用。

（三）利用家長開放日，增進溝通促進家校共建

每學期都有一次家長開放日活動，讓家長走進課堂，觀摩教學，了解孩子們在課堂上的表現。也借此機會讓家長們和任課教師在一起交流孩子們在校、在家的生活學習情況。這個活動縮短了家校之間的距離，形成家校合力，同時提升教育的時效性，為架起家校之間溝通的橋梁打下堅實的基礎。

班主任工作是漫長而艱辛的，我走過二十年多的教學歷程，深深地體味到其中的甘甜與快樂，但我覺得付出的一切都是值得的。在那里，我只是談了一點對班主任工作的感悟，但我愿以我的座右銘來激勵自我：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！