高職院校共青團組織在思想政治教育工作中的作用

馮景山

（渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧興城125105）

共青團組織是黨的助手，是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進青年的群團組織，在為黨教育好青年的工作中，承載著光榮使命和重要責(zé)任。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度關(guān)注青年的成長與發(fā)展，十分重視共青團的工作，親自指導(dǎo)部署了共青團的各項改革，落實了青年發(fā)展規(guī)劃，并對青年工作提出了一系列新要求、新期望[1]，形成了習(xí)近平青年工作思想，在如何培養(yǎng)青年等一系列重大理論和實際問題上，做出了深刻回答，把我們黨對青年工作的認識和重視程度提升到歷史新高度。同時，在新形勢下，也為做好黨的青年工作和高校青年思想政治教育工作指明了前進方向，提供了根本遵循[2]。高職院校共青團組織應(yīng)不斷提高自身認識，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會總書記和黨中央的重要指示和要求，圍繞當(dāng)前大局、明確目的、實干擔(dān)當(dāng)，在大學(xué)生思想政治教育工作中，充分發(fā)揮生力軍作用[3]。

1 高職院校共青團組織在大學(xué)生思想政治教育工作中的重要性

1.1 團學(xué)組織的制度設(shè)計是中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度的重要內(nèi)容

在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，隨著共青團改革大局不斷有序的推進，高職院校共青團也不斷改革創(chuàng)新，加強各項工作和建設(shè)，進一步健全自身基層組織制度，逐步形成了高職院校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的“一心雙環(huán)”團學(xué)組織工作格局，即在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以團委為團學(xué)組織的中心和樞紐，以學(xué)生會組織為學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的主要學(xué)生組織，以學(xué)生社團及相關(guān)學(xué)生組織為外圍延伸手臂。這一制度設(shè)計，符合黨中央對青年學(xué)生工作的重要指示和基本要求，也是中國特色社會主義現(xiàn)代大學(xué)制度的重要內(nèi)容，增強了高職院校共青團的吸引力和凝聚力，在實踐教育中發(fā)揮了重要作用。

1.2 思想政治工作是高職院校共青團的本職主業(yè)

按照黨中央要求，共青團組織要牢牢把握新時代中國青年運動的正確方向，在中國特色社會主義道路上，不斷堅定廣大青年實現(xiàn)中國夢的理想信念[4]。按照黨的要求，緊緊圍繞高校中心工作，圍繞服務(wù)高等教育發(fā)展大局，高職院校共青團為把廣大青年培養(yǎng)成中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，堅定不移地將做好思想政治工作作為自身的本職主業(yè)。在團的基礎(chǔ)工作、校園文化活動、志愿服務(wù)、社會實踐等大型活動中，注重學(xué)生思想政治教育，確保共青團的所有團學(xué)工作始終有思想政治工作貫穿其中，全力以赴落實立德樹人。

1.3 高職院校團學(xué)組織在“大思政”格局中不可或缺

高職院校的思想政治工作關(guān)系到培養(yǎng)人各方面的根本問題。在“大思政”新形勢下，高職院校共青團能夠圍繞學(xué)校中心工作，找準(zhǔn)自身定位，積極配合思政課教師及教育教學(xué)相關(guān)部門，不斷投身于服務(wù)教育教學(xué)工作，在教育培養(yǎng)人的過程中，充分發(fā)揮輔助作用，從這方面講，高職院校共青團是戰(zhàn)略配合者。但是，高職院校共青團擁有著廣闊的課外與網(wǎng)絡(luò)空間，能夠以組織的形式為學(xué)生提供歸屬和成長空間，為學(xué)生提供自我教育、自我成長的平臺，教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生擁有著廣闊的育人環(huán)境，從這方面講，高職院校共青團是促進學(xué)生自我成長的主角。因此，在“大思政”格局中，高職院校共青團發(fā)揮著不可或缺的重要作用。

2 目前高職院校共青團組織在大學(xué)生思想政治教育工作中面臨的問題

隨著高校共青團改革的不斷推進，按照黨中央統(tǒng)一指導(dǎo)和共青團改革要求，高職院校共青團組織積極響應(yīng)新的時代要求，秉承“凝聚青年、服務(wù)大局、當(dāng)好橋梁、從嚴(yán)治團”的四維工作格局，堅持立德樹人，不斷完善高職院校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的“一心雙環(huán)”的團學(xué)組織格局，注重學(xué)生思想政治教育，切實積極發(fā)揮共青團思想引領(lǐng)作用，但也存在一些不容忽視的問題。

2.1 思想內(nèi)涵不夠豐富

高職院校共青團在基礎(chǔ)工作、校園文化活動、青年志愿服務(wù)以及社會實踐等方面活動，開展得豐富多彩，但是在開展活動過程中有時缺乏思想內(nèi)涵，很難對學(xué)生的思想和價值形成深刻的烙印。例如，共青團組織學(xué)生開展各種活動，但活動收尾后就結(jié)束了，沒有升華到思想引導(dǎo)，這不是服務(wù)青年、教育學(xué)生的完整路徑。共青團組織無論是服務(wù)學(xué)生成長成才，還是維護學(xué)生合法權(quán)益，歸根到底是要通過服務(wù)讓學(xué)生勤學(xué)、修德、明辨、篤行，對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、對中國特色社會主義制度有正確的認識，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，擁護我們黨所走的道路，這是最終的目的。

2.2 第二課堂與思政課第一課堂結(jié)合不夠密切

一直以來，在青年學(xué)生的社會實踐活動、志愿服務(wù)、素質(zhì)拓展、“三下鄉(xiāng)”等方面，高職院校共青團積極開展工作，最終形成了高職院校共青團的“第二課堂”，第二課堂在高職院校思想政治工作中發(fā)揮了不可替代的作用。同時，高職院校共青團積極借鑒教育教學(xué)部門第一課堂的方法和經(jīng)驗，結(jié)合自身實際，建立健全了高職院校共青團“第二課堂成績單”制度。高職院校共青團帶領(lǐng)學(xué)生通過第二課堂積極參與客觀實踐，教育引導(dǎo)大學(xué)生努力構(gòu)建好自己的主觀世界。但是在配合高職院校思政課第一課堂方面，缺乏主動性，與第一課堂結(jié)合不密切，沒有充分發(fā)揮第二課堂的重要補充和支撐作用。

2.3 網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)還需要進一步加強

隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活中不可或缺的部分，是大學(xué)生獲取信息的重要來源地，同時也是大學(xué)生的重要思想集散地，深刻影響著他們的思維方式及日常生活、學(xué)習(xí)和社會交往，從某種程度上講，掌握了互聯(lián)網(wǎng)就掌握了學(xué)生，脫離了互聯(lián)網(wǎng)就脫離了學(xué)生[5]。高職院校共青團也深刻認識到這一點，同時也加快了網(wǎng)絡(luò)新媒體戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，但是網(wǎng)上教育模式相對教條，很多采用填鴨式、宏大敘事的說教模式，網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)還需要進一步加強。

3 高職院校共青團組織在大學(xué)生思想政治教育中的生力軍作用

為貫徹落實高校思想政治工作會議精神，按照共青團改革規(guī)劃，高職院校共青團既要應(yīng)時代要求，不斷適應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展變化的新環(huán)境，又要堅持以人為本，不斷適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生個性化成長的新特征。在落實共青團的各項工作中，做到順勢而為，通過更新發(fā)展理念和創(chuàng)新實踐行動，不斷增強高職院校共青團在思想政治工作中的實效性，不斷發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育中的生力軍作用。

3.1 發(fā)揮組織思想引領(lǐng)作用

共青團組織是黨聯(lián)系廣大共青團員的橋梁，是黨的助手和后備軍，具有較強的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，在組織開展豐富多彩的校園活動的同時，應(yīng)充分發(fā)揮其組織作用，進一步深化思想引領(lǐng)。以渤海船舶職業(yè)學(xué)院為例，學(xué)院基層共青團組織堅持黨建帶團建，站在理想信念制高點，在開展迎“五四”、慶“七一”等活動過程中，為避免出現(xiàn)活動形式化，收尾時都要有活動學(xué)習(xí)研討、分享交流會，通過學(xué)習(xí)研討、交流，進一步引導(dǎo)學(xué)生明確活動的目的和意義，使學(xué)生通過活動真正受到教育和啟發(fā)，形成服務(wù)青年、教育學(xué)生的完整路徑。

3.2 緊密結(jié)合第一課堂與第二課堂協(xié)同育人機制

高職院校共青團“第二課堂成績單”制度的實行和推進，是落實習(xí)近平總書記提出的“要重視和加強第二課堂建設(shè)”的要求，同時也是貫徹落實共青團十八大精神的必然舉措。高職院校共青團組織在配合高職院校思政課第一課堂方面，要因時而進、積極主動，緊密結(jié)合第一課堂與第二課堂協(xié)同育人機制，更好地引導(dǎo)大學(xué)生通過積極參與客觀實踐構(gòu)建好自己的主觀世界。以渤海船舶職業(yè)學(xué)院為例，學(xué)院深入宣傳學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，基層共青團組織就成了大學(xué)生“講習(xí)所”；學(xué)院倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，基層共青團組織就創(chuàng)建了大學(xué)生“創(chuàng)客空間”社團。通過各種形式的積極主動嵌入，密切配合第一課堂，不斷加強思想政治引領(lǐng)、素質(zhì)提升、實踐鍛煉，充分發(fā)揮第二課堂的重要補充和支撐作用。3.3發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人功能

互聯(lián)網(wǎng)極大豐富了大學(xué)生的文化生活，深受大學(xué)生喜愛。對于高職院校共青團來說，如何借助互聯(lián)網(wǎng)平臺不斷宣傳新觀念、新思想，弘揚正能量，發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)文化在大學(xué)生思想政治教育中的育人作用，是高職院校共青團的一項重要工作。因此，高職院校共青團要緊跟時代發(fā)展步伐，加強網(wǎng)絡(luò)陣地平臺建設(shè)，依托屬于高職院校自己的“網(wǎng)上共青團”，不斷加強學(xué)生思想政治教育與引領(lǐng)，通過網(wǎng)絡(luò)新媒體，使思想政治教育工作有新意、有創(chuàng)意、有收益[6]。以渤海船舶職業(yè)學(xué)院為例，學(xué)院共青團組織運用新媒體、新技術(shù)使工作活起來，著力打造共青團組織思想引導(dǎo)的新載體、服務(wù)青年的新平臺，探索運用大學(xué)生喜聞樂見的話語體系，開發(fā)青年之聲、青年空間、青年生活等為代表的系列品牌欄目，深受青年學(xué)生喜愛，既會“鍵對鍵”，又能“面對面”，努力將網(wǎng)上網(wǎng)下的思想工作有機結(jié)合。

“育才造士，為國之本”，高職院校共青團組織作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進青年學(xué)生的群眾組織，要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，充分結(jié)合自身實際，發(fā)揮組織作用。在共青團的各項工作中，進一步深化思想引領(lǐng)，積極主動嵌入，緊密結(jié)合第一課堂與第二課堂協(xié)同育人機制，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論主動權(quán)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人功能，堅持立德樹人，不斷順應(yīng)教育改革發(fā)展新形勢，緊緊圍繞培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人這一目標(biāo)，切實加強高職院校共青團在學(xué)生思想政治教育中的重要作用。