對師范院校圖書館教育職能的再認識

莫玉萍 陳興燕

貴州省黔南民族師范學(xué)院 貴州黔南 558000

高校圖書館作為社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，對于培養(yǎng)國家需要的德才兼?zhèn)涞慕影嗳擞兄匾淖饔茫灿兄蝗萃妻o的責(zé)任。

一、對學(xué)生進行思想品德教育職能

思想政治教育職能是高校圖書館教育職能的重要組成部分。當(dāng)前，各高校圖書館對加強大學(xué)生思想政治的教育工作越來越重視，并相應(yīng)采取了很多具體措施。這說明人們對新時期高校圖書館的思想政治教育職能的認識上了一個新的臺階。然而，根據(jù)以往的經(jīng)驗，在此情形下最容易出現(xiàn)以熱情代替理智，以口號代替工作的現(xiàn)象，往往達不到預(yù)期的目的，甚至沖擊了其他正常的工作，這是由于不了解圖書館思想政治教育的特點所引起的。高校圖書館對大學(xué)生進行思想政治教育，主要是通過文獻及其傳遞活動來實現(xiàn)的，這是圖書館的特點和優(yōu)勢。圖書館藏有馬列主義理論文獻供大學(xué)生閱讀，這些文獻為大學(xué)生樹立正確的政治方向提供了理論指導(dǎo)：圖書館藏有大量的思想品德修養(yǎng)方面的書刊，這些書刊很多都是真人真事的報道，讀起來令人感到親切、實際，富有感染效果，為培養(yǎng)大學(xué)生崇高的思想品德和道德情操樹立了榜樣。此外，圖書館還藏有為大學(xué)生喜聞樂見的小說、詩歌、散文等文藝作品，這些作品對大學(xué)生增長知識、認識社會、樹立革命理想和正確的人生觀，學(xué)會怎樣做人、怎樣生活、怎樣工作都起著極大的指導(dǎo)作用。可見，書刊的熏陶作用是巨大的。作為大學(xué)生借閱書刊的主要場所的圖書館，在對大學(xué)生的思想政治教育中起著多么重要的作用。居于以上優(yōu)勢和特點，圖書館應(yīng)把思想政治教育放在重要位置上。通過服務(wù)育人，密切配合學(xué)校的政治教育，匯同學(xué)校宣傳部等有關(guān)部門一起，利用館舍設(shè)備、文獻與人力，開展多種多樣方式的服務(wù)育人活動。

二、配合教學(xué)進行專業(yè)知識教育

為配合專業(yè)知識教育，更好地為教學(xué)服務(wù)，圖書館首先應(yīng)根據(jù)學(xué)校的性質(zhì)、特點，有計劃地確定合理的館藏結(jié)構(gòu)，要本著既要全面、又要有重點的原則搜集有關(guān)的圖書情報資料，對本校各專業(yè)所需的圖書資料應(yīng)重點收藏。對各專業(yè)的學(xué)術(shù)著作、中外名著、重要書刊要全面系統(tǒng)地收藏。為密切聯(lián)系中學(xué)教學(xué)實際，對于中學(xué)課本、中學(xué)各種教學(xué)大綱、教學(xué)參考書、優(yōu)秀教師教案等圖書資料，應(yīng)著重收藏并有適量的復(fù)本，以保證師生學(xué)習(xí)、研究和實習(xí)的需要。另外，對中學(xué)課程已涉及但本校暫時未開設(shè)專業(yè)的課程，也應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的深度、范圍，有選擇的收藏該方面的圖書資料。與各學(xué)科有關(guān)的工具書也應(yīng)重點收藏，供檢索文獻使用。在財力允許的情況下，其他圖書資料也應(yīng)適當(dāng)收藏。

其次，圖書館應(yīng)積極編制教學(xué)參考書目，有計劃有組織地分配教學(xué)參考資料的借閱，開展參考咨詢，解答學(xué)生學(xué)習(xí)疑難，配合畢業(yè)論文寫作，畢業(yè)實習(xí)，開展文獻檢索、信息報導(dǎo)和信息服務(wù)，主動有效地進行專業(yè)知識教育。

三、擴大學(xué)生的知識面，進行綜合教育

師范院校是教學(xué)、科研和教育實踐的聯(lián)合體，是研究教育科學(xué)的主力軍之一，其顯著的特點是師范性，這一點又決定了它在具體教育過程中所表現(xiàn)的基礎(chǔ)性、廣博性。

現(xiàn)代教育不僅要求教師具有淵博的知識，而且要求其在智慧、情感、才能、稟賦、意志等諸方面高度發(fā)展，在觀察、實驗、自學(xué)、邏輯思維、組織管理、研究與創(chuàng)造、表述與鑒賞等方面的綜合能力日益增強，從而成為博學(xué)廣識之士，圖書館應(yīng)在這方面發(fā)揮自己的特殊作用。如可編制各種目錄、索引及其它標(biāo)引設(shè)施，建立完整的檢索系統(tǒng)等。誘導(dǎo)大學(xué)生多閱讀有利于提高思想修養(yǎng)、拓寬知識面、增強綜合能力的書刊。通過各種活動組織學(xué)生進行學(xué)術(shù)交流，使之開闊視野，活躍思想，培養(yǎng)他們的各種能力。

四、新常態(tài)下的圖書館員也應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)觀念

隨著圖書館事業(yè)的蓬勃發(fā)展 ,圖書館員的職能也一直在演變,從單一的圖書保管員發(fā)展到目前擁有圖書資料流通、編目等多種職能。因此,未來的圖書館員將被定義為系統(tǒng)設(shè)計員、網(wǎng)絡(luò)專家和信息中間人。網(wǎng)絡(luò)專家能熟練地操作計算機,掌握經(jīng)常使用的聯(lián)機和光盤數(shù)據(jù)庫的檢索語言及結(jié)構(gòu),并具有較強的動手能力。同時,未來的圖書館員還要具有較好的心理素質(zhì)和較強的協(xié)調(diào)、溝通的能力,具有不斷吸收新知識、開發(fā)和應(yīng)用新技術(shù)方法的應(yīng)變能力。面對未來的變革,圖書館員唯有樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷掌握新知識、新技能,才能在知識經(jīng)濟時代和信息化社會立于不敗之地。

總之，師范院校圖書館的教育職能不是單一的，而應(yīng)是多方位的、全方位的，對此，必須要有明確的認識。同時要不斷深化改革，采用多種形式、多種渠道，充分發(fā)揮其應(yīng)有的教育職能，為不斷培養(yǎng)“四有”新人作出應(yīng)有的貢獻。