高校電視臺與高校品牌傳播研究

李珊 楊穎達 廈門工學院

近年來，隨著社會的發展，教育產業的規模越來越大，高等學校間的競爭也變的激烈。和企業間的競爭一樣，除了在教學品質的競爭外，高等學校的品牌傳播優劣就顯得尤為重要了，高校電視臺作為高校品牌傳播的重要機構，必須要根據社會的發展，與時俱進，才能相互得到良性發展。

一、高校電視臺的現狀

(一)收視率低，現在的大學生看電視節目本來就少，看校園電視臺的節目就更少了，根據網站的調查顯示，偶爾關注或根本不看高校電視臺節目的同學占受調查同學的76.93%，，認為節目一般或內容無聊的占82.5%[1]。

(二)信息量少，沒深度。學校正常的社團組織都是大學一、二年級的學生作為中堅力量，到了大三就基本退團或重心不在社團里，大學一、二年級的學生基本的心智，閱歷等還處于有限水平，所以出現了信息量小，深度淺的一些現象。

(三)缺乏對高校精神的理解。每個高校都有自己獨一無二的理念和精神，都有自己的校訓，這也是每個高校最重要的文化品牌，現在的大學生對自己本校的精神的認識和理解比較薄弱甚至缺失。

二、高校品牌傳播的理解促進高校電視臺的發展

關于高校的品牌傳播，如何透過高校電視臺將其獨有的品牌信息，系統的與目標受眾進行深入溝通，以此來實現其傳播價值。以下結合傳播學與廣告學的有關知識和實踐，重點以廈門工學院為例，來進行分析。

(一)高校識別系統傳播

企業統一識別系統，它包括理念識別(MI)、行為識別(BI)和視覺識別(VI)，大部分的企業現在都很重視，不過在高等學校卻還不是很重視，一個學校的辦學思想、辦學理念、教學品質、社會責任都可以通過統一的識別系統有效的傳達給目標受眾，以樹立高校的認同感，提高品牌的知名度和價值。

廈門工學院是一所民辦的高等學院，校訓：立德樹人，以文化人，這是學校的理念識別(MI)的基礎，校電視臺的成員應該很好的理解這個理念的深層含義，找到學校品牌的文化根基，結合學校已有的視覺識別(VI)，校電視臺應該認真收集整理成套的視覺識別元素和應用規范，并且設計整理出一套適合在影像媒體上使用的規范，比如新聞節目定版logo 和底色的畫面、角標字幕條、電視臺的主題廣告語等。

(二)高校新聞式傳播

新聞式傳播本質上屬于廣告傳播，他是一種引導大眾消費觀念和行為的傳播方式，具有很明顯的誘導性，是高校品牌推廣的一個重要方式。

廈門工學院每年都有“尊師節”、“最美廈工人”等各種學校層面的活動，學生社團組織的活動那就更多了。校電視臺可通過各種渠道收集有新聞廣告價值的活動，進行前期的分析、策劃，并且積極參與活動的舉辦，利用活動舉辦的整個周期，梳理出有傳播價值的部分，進行節目的采編，或者根據電視臺節目板塊的需求進行采編制作，以將活動的新聞廣告價值有效的傳播出去，起到對學校的品牌傳播的廣告效應。

(三)高校人際傳播

當今網絡信息成幾何式增長，不乏各種偽科學、假信息等泛濫其中，信息的可信度越來越低，這時人際傳播的優勢也就凸顯出來了，因為經過親人朋友或可信的人的傳出來的，所以信息的內容得到更充分的傳達，人際傳播還有個特點就是傳播的主動性和自覺性。

廈門工學院有很多優秀教師，有些學識淵博，有些教學突出，校電視臺可以制作一個深度訪談類的節目，通過與這些優秀教師面對面的交流，將他們好的學習、科研精神，以及為學生傳道授業解惑的奉獻精神，真實的表達出來，學校的品牌文化也就無形的通過他們傳播出去，制作這類節目的資源還是很多，比如“校友訪談”比如“地方名人訪談”等。

(四)高校渠道傳播

渠道傳播是現代傳播的一大重要領域，傳統意義的影像傳播渠道被定位在電視或公共空間的銀幕上進行。近幾年，網絡傳播突然興起，他的優點是：傳播速度快，范圍廣；內容可追溯；互動性強等特點，特別適合影像和音頻的傳播。

廈門工學院是一所年輕的大學，學生已經完全適應了網絡的生活方式。校電視臺可以在視音頻節目的傳播渠道上進行調整，在微信、微博、公眾號、視頻門戶網站、直播平臺等進行有效整合。比如節目的前期宣傳、預告可以通過微博、公眾號等平臺進行推廣和造勢，信息可以即時被查閱，速度快，范圍廣。節目制作的花絮可以不斷的在這些平臺即時的和受眾互動，增加受眾的黏性。完整的視音頻節目上傳至視頻門戶網站平臺上進行展示，甚至直播，以適應受眾全新的信息接受方式和習慣，隨時隨地收看，使信息有效的傳播到受眾。

三、結論

現代社會日新月異，各種技術、平臺等不斷的在改變我們的生活習慣，本文結合了廈門工學院的辦學特點，提出高校電視臺應依據高校品牌傳播的部分核心內容，在識別系統、新聞式傳播、人際傳播、渠道傳播方面有針對性的進行調整，比如強化識別系統的使用、跟蹤學校的大型活動、基于本校的深度訪談類節目的制作、使用當下流行的傳播方式，總之應該在不斷發展的傳播學和廣告學的框架下，積極主動的調整方向，才能得到長足發展。