學報編輯應成為“學術活動家”

劉宏森

學報是促進學術研究活動的重要陣地。學報編輯的素質水平直接影響著學報辦刊的水平。學報編輯的素質包括很多方面。其中，成為“學術活動家”，就是學報編輯應該具有的一種重要素質。

一、何謂“學術活動家”

這里的“學術活動家”并非指那些功夫始終在學術之外的人，他們周旋于各種科研管理機構，“跑課題”“籌經費”“忙評審”，意在“活動”而無意于“學術”。本文所指“學術活動家”具有特殊的內涵。

1.“學術活動家”首先是學有所長的學者

學報編輯首先應該是術業有專攻、學有所成的學者。他們在某一專業領域有著較為深厚的學術積累，了解本專業領域存在的老問題和面臨的新問題，明晰本專業領域重要理論和方法的來龍去脈，熟悉本專業領域重要學者的思想和成就，把握本專業領域代表性學術共同體的研究風格和特色，洞察本專業與現實社會和現實生活的具體聯系，等等。

相對于一般學者，學報編輯應該對知識生產和科學研究的規律和規則、過程和要求等，具有更加自覺的意識，更加熟悉乃至精通。一定意義上講，學報編輯不僅知道“魚”，更善于“漁”。學報編輯應該具有十分扎實的學術基本功，并在此基礎上形成良好的“學術品味”。具備了這種良好的“學術品味”，學報編輯就能夠對他人學術研究成果的水平和質量作出準確的判斷；能夠和相關研究領域的專家學者擁有更多的共同語言和興趣，進行廣泛深入的學術對話；能夠在選題策劃、組稿過程中，創造性地選擇和把握“切入口”，捕捉選題靈感。總之，學報編輯首先是學有所長的學者，這是其作為“學術活動家”的基本前提。

2.“學術活動家”的基本素養

除了具有十分扎實的學術基本功、鑒別學術研究成果的慧眼和鑒賞力以外，學報編輯還應該具有一些基本素養。

第一，“學術活動家”熟悉學報相關研究領域內的重要學術概念、命題、問題、理論、方法的來龍去脈和研究的現狀，知道哪些是已經達成共識的，哪些是老生常談的，哪些是爭論不休的，哪些是尖端前沿的。同時，“學術活動家”十分熟悉學術界當下的狀況，對學術研究中普遍存在的傾向和問題有清醒的認識和把握，能夠進行有針對性的學術批評。

第二，“學術活動家”應該了解學術界相關研究領域內有影響力的學者和成果，熟悉這些學者的特點，甚至能發掘學術界的“潛力股”——那些具有較大潛力，但尚未引起關注的學術新星。

第三，“學術活動家”應該具有較強的人際交往能力，善于與人溝通，尤其是善于與人進行學術溝通，在學術界有一定的學術影響力。

當然，這些素養只是“學術活動家”的一些基本素養。學報編輯作為“學術活動家”，還應該具有一些特殊的素養。

3.“學術活動家”的特殊素養

學報編輯作為“學術活動家”，還應該善于運用新聞眼光、問題意識、學科尺度，敏銳、準確地把握住問題本質。所謂“新聞眼光”，是指密切關注社會現實，對當下發生的新聞事件很敏感；所謂“問題意識”，是指面對每天難以計數的海量信息、五花八門的新聞事件，善于甄別，善于從一些偶發的新聞事件中捕捉重大的社會問題；所謂“學科尺度”，是指善于運用相關學科的理論和方法，從學科視角審視這些事件，提煉出一些具有較高學術價值的問題，從而形成好的研究選題。

在此基礎上，學報編輯應該擁有較為廣泛的人脈，能夠及時邀約到合適的作者，并且能夠和作者進行有效溝通，達成共識，以及組織學者專家開展研討，協力推出優秀學術論文。

2014年12月31日深夜，上海外灘陳毅廣場發生踩踏事件。這一惡性事件雖有很大的偶然性，但事后調查發現，死難者主要是青年人，其中絕大部分是外省市戶籍的在滬大學生。這就折射出了一連串深層次的社會問題，如青少年生命教育、社會環境的優化、公共安全風險防范等。很多問題平時蟄伏于喧囂的世事之中，但踩踏事件卻把這一連串的問題嚴峻地擺在了社會的面前，要求學術界予以深入的研究。《中國青年社會科學》在即將出版之際，編輯部經過討論，果斷調整版面，聯系作者，編發了相關的學術論文，對該事件及時作出了學術的反應。這樣的努力無疑有助于提升學術期刊的社會影響力。[1]

二、何以要成為“學術活動家”

學報編輯努力成為“學術活動家”，是不斷提升學報辦刊水平、促進學術研究活動的必然要求。

1.學報編輯是公共學術空間的具體管理者

學報是促進學術研究活動的重要陣地，學術成果展示的重要平臺。值得注意的是，這個陣地和平臺不應是缺乏管理的自由市場，而應該是有規劃設計、有遴選淘汰的公共學術空間。

學報主編率領的編輯隊伍是公共學術空間的具體管理者，對學報這一公共學術空間的內容和形式進行規劃設計、遴選淘汰。如何更好地進行規劃設計和遴選淘汰，這固然與學報主編的辦刊思路和學術素養直接相關，學報編輯的素養同樣也很重要。一般情況下，主編作為學報的靈魂人物，對期刊的辦刊方向、特色、選題、文章風格、裝幀設計等，都有著一以貫之的追求和要求。主編的這些追求和要求，只有落實在具體編輯工作中，才能轉化為現實。學報編輯成為“學術活動家”，將有助于其與主編之間進行有效的溝通。通過溝通，編輯能準確地理解主編的意圖、辦刊的要求，從而在策劃選題、遴選作者、組織稿件、編輯稿件等各個環節，體現學報辦刊的方向、特色等。一定意義上講，這有助于發揮學報編輯對公共學術空間的管理作用。

2.學報對學術研究的引領作用

學者們關注的焦點，研討的議題，常常被學術期刊所牽引。這說明，學報作為重要的學術研究交流平臺，對于學術研究的關注點、熱點具有重要的引領作用。一定意義上講，這種引領作用類似傳播學中的“議題設置”。這些年，“議題設置”常常受到學界和社會的質疑，但是，學術期刊對學術界研究關注點和熱點的引領作用卻是不可否認，也不可或缺的。我們需要摒棄的不是“議題設置”，而是盲人摸象、自說自話、不顧現實、不講大局、不合時宜的議題霸權。

學報對學術研究的引領作用主要體現在兩個方面。

第一，對學術關注點和熱點的引領。學報對學術研究的引領作用首先是通過對學術關注點和熱點的推介體現的。2014年初，《青年學報》推出“社會工作理論與方法本土化10年回顧”專題。推出這個專題的原因是，2002年11月上海市社會工作職業化建設正式啟動。當時學術界提出，實踐需要理論的指導。在上海開展社會工作，同樣離不開社會工作理論和方法的指導。社會工作理論和方法主要是外來的西方理論和方法。這就要求社會工作者緊密結合上海社會工作的實際情況，在實際運用理論和方法的過程中，努力探索和實現外來理論和方法的本土化。10多年過去了，本土化取得了哪些成績？積累了哪些經驗？有哪些需要汲取的教訓？需要總結和研討。這樣的總結和研討對于社會工作的健康發展來說，無疑具有十分重要的意義。于是，編輯部開始策劃專題文章，組織學界研討，邀請上海市社會工作理論和實務界的著名專家文軍、顧東輝、費梅蘋等撰文。該專題文章發表后，在社會工作理論和實踐領域引起了廣泛的關注，也有效擴大了《青年學報》在該研究領域的影響。

毫無疑問，學術期刊對于學術研究關注點、熱點的引領作用是通過編輯工作體現出來的。編輯要發揮這樣的作用，就必須成為“學術活動家”，善于推出合適的選題，邀約高水平學者撰文，吸引學術界的關注，激發學者的研究熱情。

第二，對學術研究現狀的批評。學術批評主要指通過對學術研究的狀況和成果的分析和研究，揭示學術研究取得的進展、成就，對學術研究的過程、學術研究隊伍中存在的缺憾和問題進行梳理和分析，以檢視學者們對問題的把握是否準確精當，研究的方法是否科學合理，對問題的分析是否深刻、精辟、到位，思考和策略是否恰當、可行，從而促進學術界正視、解決相關問題。某種意義上說，學術批評就是給學術研究號脈、診斷、開方。20世紀90年代以來，所謂“實證研究”方法在青年研究領域漸成主流。然而，很多實證研究中出現了研究對象缺席或沉默，研究青年卻與青年無涉，沒有現場感的情況。于是，2014年年初《青年學報》以黃海先生的兩部專著《灰地——紅鎮混混研究》《“灰人”——德村街角研究》為切入口，推出了“《灰地》與《灰人》的‘灰方法’”專題，邀請一些學者對當下青年研究領域使用較多的問卷法、交談法和文獻法等研究方法進行辨析和批評，提出：青年研究更要立足于方法論層面，在田野中書寫，以“田野的靈感”促推青年研究接地氣、顯靈氣。很顯然，這樣的學術批評是有益的。

學報的學術批評功能主要通過編輯實現。優秀的編輯善于從學術界整體和發展角度，審視來稿，把握其中蘊含的亮點或問題，通過與作者的互動和溝通，傳遞他所理解的學術研究的“應然”。毫無疑問，這種“應然”的傳遞，對作者在選題把握、方法運用、表達方式、文字風格等方面都會產生影響，實際上就體現了學術批評的功能。此外，編輯也可以根據學術研究的現狀，撰寫學術批評文章，以引起學界的關注和重視。要做到這些，都要求學報編輯必須努力成為“學術活動家”。

三、“學術活動家”是怎樣煉成的

成為“學術活動家”需要編輯付出艱辛的努力。

1.努力拓寬學術視野

不同學科和專業之間，往往有著內在深層的邏輯聯系。學報編輯大都擁有較高的學歷，接受過某個學科和專業比較系統的學術訓練。學報編輯，特別是年輕編輯，應該以已經具備的學術訓練為基礎，持續不斷地參與學術研究，力爭在學術研究上有所精進。

學報編輯還應該充分認識到自己所學學科和專業在知識系統的有限性，及時旁涉多學科，不斷拓寬學術研究的面，以適應學報編輯崗位的需求。學報編輯唯有盡可能廣泛地涉獵多學科、多專業的理論和方法，才能有效拓寬學術視野，更好地與不同學術研究領域的專家和學者進行學術對話，融入相關學術活動。

2.建立“學術活動家”培養機制

學報的主辦單位通常是高校。學報就像是高校的“學術名片”，體現了一所高校在學術界的影響力和號召力。主辦學報的高校領導首先要認識到學報編輯隊伍的素質在提升辦刊水平和擴大學校學術影響力方面的巨大作用，并努力改善辦刊條件，為學報編輯參與各種學術活動，如學術研討會、學術報告會、學術沙龍、學術培訓等，提供政策和經費支持。同時，學報編輯部在日常編輯工作中既要充分考慮編輯的學術背景，又要著眼于拓寬編輯的學術視野，促進編輯的學術背景與學報業務之間的嫁接，使編輯成為既對某一專業領域有精深研究，又具有開闊學術視野的“學術活動家”。