實踐育人促進高校學(xué)生就業(yè)競爭力提升的對策分析

李睿智 張寧 平頂山學(xué)院

一、實踐育人對法學(xué)生成長的重要意義

最近幾年大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)競爭壓力越來越大，而且社會對于人才的定義也有一定的變化，導(dǎo)致雖然各大企業(yè)都十分渴求高素質(zhì)人才，可是還是有部分大學(xué)生面臨畢業(yè)失業(yè)的狀況，造成這種現(xiàn)象的根本原因是因為各大企業(yè)在招收員工時，不僅僅看重學(xué)生的專業(yè)技能和學(xué)校成績，而且還看重學(xué)生的動手能力和綜合素質(zhì)，所以不論是高校還是大學(xué)生都要認(rèn)知到，優(yōu)異的成績已經(jīng)不能成為當(dāng)前社會所需求的優(yōu)秀人才，而通過實踐教學(xué)則是提高學(xué)生動手能力和綜合素質(zhì)的高效方式。實踐可以彌補學(xué)生在工作經(jīng)驗方面的不足，讓學(xué)生可以在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，接觸各種各樣的人和事，讓大學(xué)生的人生閱歷得到加強，在互動的過程中提高自身的深度和廣度，鍛煉創(chuàng)新能力和實踐能力，最終成為學(xué)校滿意、社會需要的優(yōu)秀大學(xué)生。

二、提高大學(xué)生就業(yè)競爭力的必要性

(一)提高大學(xué)生就業(yè)競爭力是高校可持續(xù)發(fā)展的重要保障

在市場經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，優(yōu)勝劣汰的現(xiàn)象在各個領(lǐng)域都會存在，高校也不可避免。各大高校之間，它們除了要提高自己的辦學(xué)能力之外，還需要提高自己的核心競爭力，也就是要提高學(xué)校畢業(yè)生進入社會對社會產(chǎn)生的有利影響，為社會創(chuàng)造更多的價值。而高校畢業(yè)大學(xué)生能否被社會重用，能否被社會所認(rèn)可，最重要的就是學(xué)生是否具有較高的就業(yè)競爭力，也就是說提高大學(xué)生就業(yè)競爭力對于高校的發(fā)展十分的重要。

(二)社會用人單位招收人才的最基本要求

高校教育的學(xué)生大多都是面向市場，經(jīng)過高校幾年的培養(yǎng)之后，大學(xué)畢業(yè)生大多數(shù)都要走入市場中，接受用人單位的選用。經(jīng)過專業(yè)人員的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分的用人單位雖然十分看重大學(xué)生的專業(yè)能力，可是同時也十分的看重大學(xué)生的非專業(yè)素養(yǎng)，兩者缺一不可，都同等的重要，甚至有的用人單位認(rèn)為非專業(yè)素養(yǎng)比專業(yè)能力更為重要。所以高校需要強調(diào)實踐育人的教育理念，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，進而讓學(xué)生獲得更多發(fā)展的機會。

(三)提高就業(yè)競爭力是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的必然選擇

我國發(fā)展到今天，在經(jīng)濟全球化的浪潮中已經(jīng)占據(jù)了重要的地位，這為我國帶來許多的就業(yè)崗位，同時快速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)也帶來許多新興的就業(yè)市場，大學(xué)生的就業(yè)已經(jīng)發(fā)生翻天覆地的變化。所以大學(xué)生需要具備一定的優(yōu)勢，提高自己的競爭力，這樣就能在面對復(fù)雜多變的社會也能夠從容的應(yīng)對，不至于被社會所淘汰，減少就業(yè)風(fēng)險，繼而實現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展。

三、實踐育人促進高校學(xué)生就業(yè)競爭力的具體措施

所謂的就業(yè)競爭力，就是指需要就業(yè)的主體在獲得工作機會的過程中區(qū)別于其它求職者的有利能力，是個體的各項能力的綜合體現(xiàn)。在個體的各項能力當(dāng)中，構(gòu)成就業(yè)競爭力的素質(zhì)可以分為專業(yè)素養(yǎng)和非專業(yè)素養(yǎng)，例如專業(yè)知識、技能水平等就屬于專業(yè)素養(yǎng)中的其中兩項，而非專業(yè)素養(yǎng)有道德品格、責(zé)任心、人文素養(yǎng)等。高校教學(xué)的過程中，需要注意對學(xué)生的綜合能力進行培養(yǎng)，在提高學(xué)生專業(yè)技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品格，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，這樣才會更加有效的提高學(xué)生就業(yè)后的就業(yè)競爭力，在眾多的求職者中獲得那少有的就業(yè)機會。

(一)強調(diào)實踐育人理念，構(gòu)建新的教學(xué)體系

高校在教學(xué)的過程中，也要關(guān)注市場對于人才的需求變換，根據(jù)市場需求培養(yǎng)學(xué)生，全方位的應(yīng)用實踐育人理念，將其落實到教學(xué)的各個階段和環(huán)節(jié)當(dāng)中。教師作為實踐育人理念的主要實施者，他們必須要認(rèn)識到實踐育人理念的重要性，進而在教學(xué)中認(rèn)真踐行實踐育人理念，構(gòu)建與之相關(guān)的教學(xué)體系，將教書育人和實踐育人完美結(jié)合。

(二) 建設(shè)實踐教學(xué)環(huán)境，深化工學(xué)合作

在教學(xué)的過程中，高校可以和企業(yè)合作，讓學(xué)生真正進入企業(yè)進行實習(xí)培訓(xùn)，積極采用教、學(xué)、做結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會密切相連，同時還要加強實習(xí)環(huán)境的建設(shè)，讓學(xué)生接受良好的實踐教學(xué)課程，也提高高校教師的實踐教學(xué)能力，能夠帶領(lǐng)學(xué)生們和社會進行良好的互動，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新能力，感受真實的社會就業(yè)生活。

(三)豐富實踐育人教學(xué)活動，全面提高學(xué)生就業(yè)競爭力

對于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，僅僅只是靠著教學(xué)過程中的鍛煉是不足夠的，而且效果也不是十分的理想，想要全面提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，就需要多元化的實踐育人教學(xué)活動，通過靈活多樣的社會實踐，讓學(xué)生集合更多豐富的實踐經(jīng)驗，提高動手能力，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)，充分的了解工作規(guī)范，在實踐的過程中不斷的優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)，進而成長為社會需要的高素質(zhì)人才。

四、總結(jié)

關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)象在報道中時常出現(xiàn)，主要的原因還是因為大學(xué)生自身的就業(yè)競爭力低下，而實踐育人教育理念對于大學(xué)生的就業(yè)競爭力的提高十分的有效，所以高校需要嚴(yán)加重視，在日常的教學(xué)中將實踐和教學(xué)結(jié)合，這對于高校的發(fā)展也十分重要。