淺析“陶文化+廉政文化”建設研究

陳康 無錫工藝職業技術學院

一、“廉政文化”的定義

文化是人類在社會發展的進程中，逐步創造的物質和精神財富的總和，而“廉政文化”不僅是以文化作為表現形式的一種文化形態，還是人們關于信仰廉政知識規范和與其相適應的生活方式、社會評價的總和。廉政文化反映了當代中國先進文化的一個價值取向，同時也成為了當代中國社會主義建設先進文化中的重要內容之一，將廉潔從政作為其思想內涵，同時把各種各樣的文化產品作為載體和表達方式的一種文化，是文化與廉政建設相結合而得出的產物。在當前新形勢下的廉政文化建設來看，傳統優秀的廉政文化就是廉政文化建設中牢不可摧的基石，需要充分運用，認真分析將其賦予新時代的內涵和新時代的時代特點，并繼承和不斷的發揚廉政文化建設，形成牢固的精神紐帶。深挖廉政文化底蘊，將各種零散的廉政文化資源進行整合、提煉，才能弘揚出具有民族文化思想、民族文化特點的廉政文化，利用這些有價值、有意義的文化加強人們參與到廉政文化建設的隊伍中來，增強其向心力，提高其積極性，才能使廉政文化建設向著系統化、社會化、規范化的方向發展，構建出一個廉政文化建設框架，從而一體推進不敢腐、不能腐、不想腐的風氣形成。

二、“陶文化”的發掘

中華民族在漫長的發展過程中，擁有了非常豐富的優秀文化遺產，其中也包含了優秀廉政文化遺產，在陶都宜興的廉政教育典范有心系百姓、為民新修水利開通“漕河”陶朱公范蠡，此河貫通宜興南北，孕育了這片土地上的人民；為民除四害斬蛟龍、當官不畏權貴敬忠職守一代名臣周處；大災年間用自己俸金兌米施粥救助百姓的義興太守任舫；恪守“功廢于貪，行成于廉”買田陽羨吾將老的一代文人蘇東坡；襟懷坦蕩、榮辱不驚、不計個人得失的共產黨員潘漢年；一心撲在教育上，崇尚師德起草《高教六十條》的馬克思主義教學家蔣南翔；不畏強暴舍生成功營救“七君子”的人民律師沙彥楷；寬厚謙和、急公好義多施予不忘報的愛國商人湯心源等，宜興人民通過他們的優秀事跡創作出了非常多的廉潔戲劇、廉文，廉政格言形成了一定的陶都傳統優秀文化。

宜興紫砂壺天下聞名，從古至今，宜興人民用這個樸實無華紫砂器皿中吸取養分，養育出來一批清正廉潔的宜興干部，逐漸形成了屬于自身特有的紫砂廉政文化。傳統的制壺文人用剛正的情懷，將紫砂泥胚經過提煉，再經過捶打，最終成型拍打成型，紫砂壺的鍛造更是土與火的斗爭藝術，只有經過千百度的高溫，要經受住火的考驗，才能產生具有價值的藝術作品——紫砂壺的成品。通過高溫燒制而成，紫砂藝術器這樣的成型過程，和我們的黨員干部的成型存在著一定的相同的地方，黨員干部從政的過程中，也是要經得住誘惑、守得住清貧、保得住本色，這樣的黨員干部才是擁有了一身傲骨的黨員干部，才能真正成為國家棟梁。

無錫工藝職業技術學院地處于陶都宜興，學院因陶而生、因陶而興，結合陶都歷史文化和紫砂廉政文化，歸納總結形成了“納陳吐新、精益求精、鍥而不舍、追求卓越”的校園陶文化精神，將陶精神融入到學院廉政素養教育中，用“陶文化”來熏陶師生，提高了學院的凝聚力，提升了學院的校園文化，初步形成了具有“陶文化+”特色的廉政思想教育模式。

三、“陶文化+廉政文化”建設措施

從校園環境來看，學院有特色、有規劃、有亮點的將“陶文化”作為校園環境特色建設的主線，將陶瓷藝術融入到學院校園環境建設元素中，校園中到處可以看到紫砂壺、陶罐、小景、紫砂雕塑、紫砂展廳、龍窯建筑等一些陶元素，隨處可見“廉政文化”與“陶文化”融合的廉政格言警句、廉政文化海報、結合的書畫作品等，打造了校園的“陶文化+廉政文化”景觀，在無聲中對師生的行為進行感染。學校宣傳部和紀委辦聯合開展“校園廉政文化月”評比活動，學工處開展“陶韻杯”大學生榜樣宣傳，擔當時代責任，用于砥礪奮進，讓學生們不經意間時刻感受感受陶的樸素和堅韌，形成積極向上的精神力量和廉政從政的意識。學院充分運用各種平臺來進行陶文化和廉政文化的交流、傳承，弘揚傳統工藝，與韓國檀國大學開展“陶藝游學交流”活動、一帶一路國家留學生“感知中國、博覽江南”活動，體驗陶文化感受陶魅力的同時，推動了陶瓷藝術的發展和薪火技藝的傳播，讓越來越多的人能夠了解宜興的“陶文化”和傳統工藝。將這些廉政文化的活動和陶文化相結合，從學校到家庭，再從家庭到社會，將陶文化的廉潔樸素、勤儉節約的思想融入到全員思想。

“學高為師，身正為范”是教育工作者的初心，學院定期組織教師進行觀看學習反腐倡廉的影視作品，要求每一位教師閱讀反腐倡廉的書籍，舉辦廉政知識講座，寫出廉政治校的心得體會，開展廉政從教的承諾活動等，對教師時刻進行廉潔從教的警醒教育。同時將廉政文化、陶文化和教師職業道德建設相結合，組織教師學習先進教師事跡，開展師德演講等活動，讓學院的教師通過參與活動提升自身的道德修養，并用自己的言行來引導學生最終培養出教學基本功扎實、業務能力強、愛崗敬業、廉潔奉公、具有奉獻精神的教師隊伍。

學校充分認識到了開展“陶文化+廉政文化”進校園工作的重要性，堅持以學生、老師為主制定了相關工作實施方案，并成立教師工作委員會來完成這項工作的落實。從院校領導開始開展廉潔從政教育，實行校領導述職述廉、教職工評廉、議廉等制度。學院將參觀陶瓷展覽館、陶瓷博物館、陶瓷廠、廉政文化館等場所列入到學校的入學教育以及社會實踐活動的必修當中利用這樣的途徑，讓學生了解到宜興陶瓷的產生歷史和文化，同時在非陶藝專業的教學計劃中，也開設了一些傳統文化的鑒賞類公共選修課，普及陶瓷知識。提高學生的鑒賞能力，提升他們的藝術修養，同時將舉辦陶藝專業畢業生的作品展納入其教學計劃，利用畢業設計的展示活動來展示學生的專業水平和綜合素養，營造出以陶瓷育人的良好學習氛圍，讓全院師生都充分感受到陶瓷文化和陶瓷藝術的魅力，在潛移默化中被熏陶，提升自己的藝術綜合修養，讓學生在人生的學習和發展階段生活在一片凈土，給他們的心靈留下純潔的底色，養成積極健康的人生態度。紀委開設相關的廉潔治校的監督郵箱和電話，堅持用陽光的操作凈化學校的氛圍。

總而言之，廉政、貪腐僅僅是一念之間，但是帶來的后果卻是截然不同的，把廉政文化的清風吹進校園，給大學師生們創造出清新的學習工作環境，讓他們學會用感恩的心來對待他人，讓他們用敬仰的心緬懷英烈，讓他們用敢于斗爭的心對待社會毒瘤的假丑惡，讓他們用敬畏的心對待貪污腐敗行為。“陶文化”+“廉政文化”建設猶如一股清風，進入到校園中潤物無聲勝有聲，讓所有的師生能夠銳意進取，揚帆遠航，創造出更加輝煌的明天。