新時期高校基層黨建工作的現狀分析與對策研究

□盧彬彬

高校基層黨建是黨基層工作的重要組成部分，也是高校基層黨建工作的核心與關鍵，各大高校都在新時期下探索如何提高基層黨建工作質量，促進基層黨建工作的優化發展，引導學生積極參與到黨組織活動中，圍繞教職工工作開展黨建活動，穩步提升黨員干部的黨性修養和政治素養，并以改革創新精神為核心，不斷地為黨建以及黨組織發展注入新血液，以達到新時期社會主義和諧校園的客觀需求。本文立足于新時期高校基層黨建工作存在的各種問題，正確地對黨建工作進行深入分析，并尋找合適的問題解決對策，致力于加強黨支部建設、學生黨員培養和黨建管理工作，積極開展網絡黨建工作，從而增強高校基層黨建工作的影響力，保證高等教育事業又好又快發展，且政治建設以及組織建設符合實際需求。

一、高校基層黨組織建設工作存在的問題及不足

(一)缺乏完善的學生黨員培育程序。高校基層黨建工作中學生處于被動發展狀況，因為學生不明確以及不主動地了解黨員發展和學習歷程，學校本身也缺乏完善的黨員民主程序，預備黨員以及入黨積極分子很難參與到黨建工作中，但他們缺失今后黨建工作的主力軍，由于黨建工作的不足，民主程序的匱乏導致黨員發展中沒有切實踐行群眾路徑，黨支部在黨員培育中缺乏完善的人才培育計劃，對黨員發展以及考核缺乏長遠性認識，需要進一步提升教職工黨員工作，建立起完善的黨員發展、管理以及考核措施，保證高校黨建工作的順利實施。因此，針對黨員培養嚴重缺乏完善的監管和發展程序，為長久保持黨員和入黨積極分子的入黨動機和入黨實際學習動力，需要進一步優化黨支部建設和黨員培育工作。

(二)黨員干預先進性不足。先進性的含義中包含了很多內容，既有對黨員素養和黨知識理論和自主學習的要求，也對實踐能力和行動能力作出了要求，按照我國教育發展和黨建工作需求，黨員要時刻提升自我修養和政治覺悟，進入黨組織后更要明確自身的定位，虛心學習馬克思主義和現代化政治理論，為群眾樹立榜樣示范作用。但是有不少教職工在實際工作中放松了對自身的要求，以科研任務繁重和教學壓力大等為借口，不僅不學習新的政治理論知識，且在黨建工作中缺乏了自主性和積極性，在實際生活中無法具有較強的覺悟和實踐能力，工作上散漫且紀律意識薄弱，無法為周邊人員起到較強的引領作用。

(三)互聯網削弱了黨建工作影響。在新時期中網絡文化以及網絡輿論等對學生思想、文化以及價值觀念影響較大，學生在學習中逐步從教材式走向了網絡化，教職工的教學思想和觀念等都與傳統舊時代不同，信息化時代下黨員工作要積極從網絡以及新媒體入手，不能沿用傳統的教學模式，否則會影響黨建工作的實效性。由于教育是在黨建工作者的控制下完成，教育走向信息化和網絡化的同時，黨建工作也必須要走向現代化和技術化，網絡對黨建工作具有雙重性影響，互聯網要在黨建工作中發揮自身的積極影響，黨建工作者要在網絡平臺上構建黨建中心，黨建工作從以往的線下轉移到線上聯系線下，突出黨建工作在高校教育發展中的地位，才能有效保證基層黨建工作符合實際工作要求。

二、新時期高校基層黨建工作的對策

(一)健全高校黨建工作機制。由于黨建研究工作核心化處理決定著黨建工作的高度，為切實有效提升黨建的工作質量，需要將黨建工作擺在核心地位，積極引進現代化工作理念和管理模式，重新制定黨建工作制度及黨建服務對象，以問題為導向確定相應的工作對策，才能完善高校基層黨組織，從宏觀角度促使輔導員工作隊伍更加注重學生管理工作，基層黨建的各項措施能夠落實到位。基層黨組織完善中，要從高校黨支部開始逐步細化到各個院系中，建立符合現代化發展理念的黨組織工作框架，并將黨建工作深入到各個院系，從上至下完善黨建工作體系保證黨建活動能夠通知到每個教職工，進而引導教職工和學生積極參與到黨建活動以及學校活動中，拓展黨員發展途徑，并且提升黨員活動的參與積極性，在各種活動中不斷地提升教職工的思想高度以及政治覺悟，順利展開各項黨建活動。

(二)建立更加優秀的黨建工作隊伍。以往黨建工作隊伍的實踐能力以及預見性不足，黨建工作中總是處于被動地位，沒有針對實際情況制定相應的黨建活動，以致于教職工在學習理論和實踐能力培養中都處于被動狀態，為提高黨建工作的積極性和主動性，需要有效組建一支專業的黨建工作隊伍，圍繞黨建工作選取黨性修養突出、政治覺悟高以及行動能力強的隊伍，讓教職工和學生在黨建工作具有更多的知情權和參與權。例如在學生黨建工作中，應以學生為主體開展基層黨建工作，能夠有效保證學生黨性自我提升。為此，要在教職工和學生黨員中選取一批優秀的人物，組建成專業的黨建工作隊伍，專門負責基層黨建工作，塑造活躍的黨建工作氛圍，利用好互聯網以及學校學風建設、社團活動等，將思想教育和政治教育以及人文教育等納入到黨建工作規劃中，且還要將黨建教育作為重點考核對象，來提高學生黨建工作參與的積極性，形成完善的黨建工作體系。此外，在黨建活動中需要建立網絡交流平臺，因此人員選取中還要加強信息素養教育，便于開展網絡黨建工作，利用好網絡不斷地提升黨建工作的影響力，保證黨建隊伍能夠滿足各項黨建工作要求，從而推動黨建工作不斷地完善。

(三)加強高校基層黨建工作機制建設。黨員發展中需要依據教職工實際情況，有效針對教職工實際生活現狀，采取教職工喜愛的表現形式，在各個院系中設置教職工以及大學生黨支部活動中心，以活動中心開展各項黨建活動，且資歷深的黨員要起到引領示范作用，以團隊活動形式加深黨員教育，通過前輩帶后輩、后背帶學生的趨勢，將黨支部建立在各個社團與公寓中，以學習為主加強新進黨員對黨以及制度的認識。此外，還要依據黨員教育的重要性和黨員發展細則，培養教職工以及學生黨支部班子，依據民主集中制原則，征求各支部委員與黨小組的意見，選拔政治素質高，學習成績突出以及工作能力強的教職工黨員統領整個黨建活動，以領導班子為核心形成黨建合理，促進高校基層黨建工作質量的提升。

三、結語

高校作為人才培養的主要場所，為優化高校基層學院教育環境，要加強和改進大學生思想政治教育，切實提升大學生綜合素質并且保持高校基層黨建工作的活力，保證在學院建設中的黨建工作占據主導地位，能夠引領學生參與黨組織活動以及黨性修養自我提升中，成為一名合格的社會主義建設者，達到高校基層黨組織發展的目的。