國產育兒題材電視劇教養主題分析與探究

石 華

（長春廣播電視臺，吉林 長春 130000）

一、引言

近些年來，育兒題材電視劇深受觀眾歡迎，而教養也成為了育兒電視劇的主題。在一個家庭當中，孩子占據重要地位，而家庭教育則是一個孩子的初級教育階段，而不同成員之間在教養理念與方式也不盡相同，因此導致了較多的家庭矛盾，教養沖突成為了每個家庭必須面對的重要問題。《虎爸貓媽》《小別離》《少年派》等電視劇的熱播，展現了當下育兒話題的火熱，也為當代年輕父母養育子女提供了借鑒作用。

二、育兒題材電視劇主題分析

隨著時代的發展和人們觀念的更新，教養理念越來越呈現出個性化和先進性，大多數教養理念互相交錯。大多數育兒題材電視劇中的配置為“虎媽+貓爸+羊孩”，虎媽狼爸式的棍棒教育也稱霸一時，占據熒屏。貓爸是站在虎媽身后的人物形象，待人謙和，在伴侶身后默默化解虎媽和羊孩之間的矛盾，給予孩子無盡的關愛和陪伴，屬于一種放縱式的教養模式。孩子在嚴苛教育和溫和教育之間暫時迷失，不知道何去何從，這也成為了目前每個家庭的矛盾和難題。目前育兒觀念豐富多元化發展，虎媽、狼爸的教養理念是嚴苛型，這種理念的形成與父母本身的成長環境和文化教育有著分不開的關系。虎媽、狼爸將學業成績當作衡量一切的唯一標準，他們唯成績至上論，把孩子照顧的無微不至，包辦孩子所有生活，比如《少年派》中的王勝男就是這樣一個角色，她為了孩子學習將家搬到學區陪讀，天天緊盯孩子的成績，稍有退步就找老師、逼孩子，每天家中的話題都圍繞著成績打轉。他們強勢的態度，在工作和生活中雷厲風行，控制和掌握一切。

目前，中國依然是應試教育的體制，應試教育選拔的唯一性使得孩子們之間不斷競爭。學校資源的有限和升學壓力的影響使得孩子們必須在應試教育面前拼盡全力，《虎爸貓媽》中的趙佳樂宣揚快樂教育，她多次向家長宣講，希望能夠得到大家的支持，但是大家情緒激動，認為這種快樂教育只會毀了孩子，只會在激烈的競爭中輸在起跑線上。貓爸的教育與虎媽背道而馳，給了孩子寬容和溫暖，力爭可以讓孩子過得更加快樂，讓他們做自己喜歡的事情，他們認為快樂勝過一切，希望更多地挖掘孩子身上的潛能和天分，他們主張鼓勵教育，《虎媽貓爸》中男主角羅素希望孩子能快樂生活，他與妻子商量不讓孩子上最好的小學，而是選擇壓力更小、離家更近的學校，但遭到了妻子的反對。

育兒劇在展現育兒題材內容的基礎上，著重展現年輕父母的二次成長。《小兒難養》中展現了在職場和家庭矛盾中奔波的小兩口出現的各種問題，《斷奶》講述了80后的年輕夫妻在經歷了婚姻矛盾和家族沖突后學會了責任和擔當，《辣媽正傳》展現了一個都市靚麗女性從單身到結婚再到母親的心理轉變，從剛剛養育孩子時手忙腳亂到逐漸承擔起家庭重擔。育兒題材電視劇中脫胎于家庭倫理劇，但其具體表達有所不同，以愛情和親情為主，教養主題是從情感主題中國引申出來的，但并不是育兒劇的重要主題內容。這種主題內容主要針對成人群體，希望成人在觀看電視劇后會反思自身的教養理念和方式，每一個故事都有其背后的意義。現在80后逐漸成家成為父母，但他們在與父母和孩子溝通時存在沖突，因此如何融合便成了現實中需要面對的主要問題。目前的親情主題分為兩種，一種是代際親情，另一種是夫妻情感。80后的孩子多為獨生子女，孩子對父母的依賴還未消減，老一輩對孩子的照顧延續到了隔代，他們為了減輕孩子負擔，主動承擔起了更多責任，比如《斷奶》中的小夫妻，結婚生子后始終生活在父母的羽翼下無法真正長大。

目前，育兒題材電視劇在一定程度上滿足和年輕人的心理狀態，雖然獲得了一定的收視率，但是在播出之后沒有得到過多褒獎，更有眾多育兒專家站出來反對，不建議大家跟著育兒劇學育兒理念。電視劇想要贏得觀眾喜愛，必須要營造大量矛盾沖突，創作者想要創造矛盾，吸引觀眾，必須要將教養觀念和矛盾沖突作為觸發點，其中展現的教養觀念不夠科學，會起到不良的示范作用。

三、結語

育兒劇作為近些年來的家庭倫理劇的一個新的類型，表現了年輕父母在生活重壓下的選擇和堅持，其中還包括了代際親情矛盾等主題，引發了激烈的社會討論，獲得了觀眾的認同，育兒劇以孩子的視角去看世界。教養是永恒的話題，運用什么樣的教育理念來教養孩子，將孩子培養成為什么樣的人，是現在的年輕父母始終在考慮的一個問題。當前的育兒電視劇還存在一些矛盾和問題，比如同質化現象嚴重，表現力度稍顯不足，稍不留心就會陷入家庭倫理劇的窠臼，不能完全符合家庭教養的實際狀況，在提供借鑒方面還稍顯不足，因此在育兒題材電視劇未來的發展趨向方面，應該更加注重劇本的打磨，更加貼近實際，貼近生活，發揮育兒題材電視劇的發展，使其成為電視劇中的精品。