論電視真人秀節目本土化的成功
——以《爸爸去哪兒》為例

金芳芳

（河北地質大學影視藝術學院，河北 石家莊 050073）

一、引言

《爸爸去哪兒》節目的版權和模式來自于韓國綜藝節目《爸爸！我們去哪兒？》，中韓兩大版本的《爸爸去哪兒》，都取得了火爆的收視成績。當然對比中韓兩大版本的《爸爸去哪兒》，兩版節目都有著自己獨有的特色。湖南衛視在繼承了原版的模式與理念的基礎上，根據中國本土的特色進行了本土化的創新與發展，調整了節目的側重點，大量數字有力地證明了該節目的本土化取得了成功。

二、電視真人秀節目《爸爸去哪兒》本土化的成功經驗

（一）節目的核心：對兒童明星的消費

“《爸爸去哪兒》作為國內首檔明星父子親情互動真人秀節目，在播出第三期后，在CSM全國網收視率達1.80(由CSM索福瑞調查，調查范圍是四歲以上收看電視的觀眾，數據由央視索福瑞全國網、29城、46城測量儀提供)，并應觀眾要求重播八次，創下湖南衛視非戲劇類節目播出次數新高，與《贏在中國》分別在各自時段取得收視冠軍，并拉動了拍攝景點的旅游熱潮。”[1]《爸爸去哪兒》的重點嘉賓對象其實是這五個明星寶寶，節目的制勝法寶也是表現五位萌娃的天真無邪、童心童趣。而且很多人觀看此節目也是沖著這五個萌娃去的。此外，五位萌娃的衣食住行還拉動了購物消費，淘寶網上出現了很多“天天、kimi、詩齡、石頭、森碟”的同款產品。甚至，五位明星寶寶還承擔了宣傳節目的任務，他們的微博粉絲量大大增加，人們通過與他們在微博上的互動，更加喜歡他們，喜歡看他們的節目。此外，湖南衛視還拍攝了《爸爸去哪兒》電影版，僅花費300萬的成本，上映不到20天就達到了近7億的票房。這些數字有力地說明了該節目本土化取得了成功，而節目成功的有益經驗也非常值得關注。

（二）節目的定位：呼喚父性教育

湖南衛視在節目模式版權引進之后，針對中國市場對《爸爸去哪兒》進行了一系列適合當前中國社會的本土化設計，當今中國社會“父性教育”的缺乏是一個有價值的關注點，所以節目的定位是呼喚父性教育，節目更突出表現明星爸爸育兒經驗的PK，運用細膩的表現手法，突出重視父子（女）之間交流與互動，碰撞出更多溫情火花，實現“寓教于樂”的功能。

湖南衛視版在尊重原版的情況下，調整了節目的側重點，利用“父性教育”這個社會關注點引起社會關注，節目中更側重考驗明星帶孩子的能力，通過展現“爸爸與孩子一起變化、共同成長與進步”的過程，來向觀眾傳遞一中“親子”正能量。節目背后對應的則是國內兒童安全問題頻出，父親因為忙工作忙養家而缺乏與孩子之間的交流與互動等問題，節目播出后多方人士普遍呼吁加強親子教育，呼喚“父性教育”。《爸爸去哪兒》不僅僅是一檔帶給觀眾歡樂的娛樂節目，它更是承擔了“寓教于樂”的責任，具有很重要的社會價值。

（三）節目的風格：紀實與“秀”的融合

“真人秀”的三個關鍵詞，“真”是特色，體現了這類節目形態必須是非虛構、紀實的；“人”是核心，意味著節目必須要有人格與人性的凸現；“秀”是手段，節目必須設置虛構的規則來完成。湖南衛視的《爸爸去哪兒》節目具有一種紀實與“秀”融合了的風格，節目以人為主體，展現人物的性格，符合了真人秀節目中的“真” “人” “秀”的特性。節目的拍攝是全天候全方位拍攝，并且拍攝人員盡量不干預節目發展，節目在無劇本無排練的情況下進行，有很大的紀實元素。但是，節目風格其實是紀實與“秀”的融合，因為在剪輯過程中會有主觀的人為干預，例如選鏡頭、加字幕、調色配樂等。我們可以從節目整體來看它的紀實風格，例如在某一期節目中，郭濤想要換件衣服，他拿起另一個衣服慢慢走近攝像機笑著說了句“不好意思啊，我換件衣服”，然后攝像機鏡頭被蓋上了。這看似很搞笑，但其實也說明了這個節目是全程全角度拍攝，這大大增加了節目的真實性。還有孩子們在沒有爸爸的陪同下完成任務時，很容易產生矛盾，例如在一期節目中，王詩齡和kimi吵架互相不理對方了，在爸爸們和工作人員的幫助下，兩個孩子和好了，這時節目就添加了一些溫情的場景和字幕，并且在兩個孩子和好牽手時，節目添加了歌頌愛情的音樂，把節目的畫面渲染得非常溫馨有愛。這其實就一種人為干預的“秀”，這是從主觀上添加了“秀”的成分，從而影響觀眾的收視思想帶領觀眾從節目想要表達內容的方向發展。因此，節目里的這種紀實與“秀”的融合風格更能使觀眾信服。

三、結語

《爸爸去哪兒》的成功，標志著真人秀目前在國內有很大的發展空間，但前提是必須進行本土化改造。目前，國內比較成功的幾個真人秀節目大多都是購買自國外，是舶來品，我國真人秀節目嚴重缺乏自主創新。因此，我國電視從業人員應該提高自主創新能力，努力創造出本土的原創真人秀節目。